小班音乐教案范文24篇汇编

1、小班音乐教案(精选24篇)小班音乐教案(一)：活动目标1、学习随音乐节奏和歌词内容准确地做出相应的动作。2、体验角色扮演的快乐。活动重点学习歌词内容，会唱歌曲。随音乐节奏和歌词内容准确地做出相应的动作活动过程一、激趣导入二、学唱歌曲。1、讲故事理解歌曲内容。2、引导幼儿用不同声音学唱歌曲。3、跟随动画课件演唱歌曲。三、情境表演。情景一：幼儿扮演小兔玩游戏。情景二：出现大灰狼，演唱歌曲。情景三：出现大老虎，演唱歌曲。情景四：出现大狮子，演唱歌曲。情景五：出现兔妈妈，演唱歌曲。活动反思及重构这次游戏活动，始终围绕故事小兔乖乖中的主要情节来开展的。小兔乖乖是孩子们十分熟悉的经典童话故事，大部分孩子不

2、仅在家里听过，平时，老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节，很容易吸引幼儿的注意力，而且故事很贴近生活，从故事中，人们能引申为：孩子一个人再家，不要给陌生人开门，碰到困难要开动脑筋想办法。不足之处：幼儿虽然能较好的掌握歌曲，但是在游戏环节中，角色扮演，老师没有顾及到全体幼儿，只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏，能力较弱的幼儿缺失了表演的机会，个体差异照顾不到位。改进措施：了解到幼儿对小兔乖乖歌曲的掌握程度，以及幼儿喜欢表演小兔乖乖的游戏，可在娃娃家投放大火狼、小兔子头饰，供幼儿在区域活动中进行表演，弥补在教学活动中不足之处，发展每个幼儿的表现力。四、游戏延伸小班音乐教案

3、(二)：幼儿园小班音乐教案娃娃的服饰美术作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是笔者精心整理的幼儿园小班音乐教案娃娃的服饰美术，欢迎阅读与收藏。活动目标：1、让幼儿感受拓画别具一格的美，用纸团拓出美丽的色彩，体验纸团拓画的乐趣与成功的快乐。2、学习纸团拓画的方法，训练小手灵活性。3、养成有序操作的习惯和耐心、干净的操作习惯。（本次活动设计为幼儿分组活动，安排十二名幼儿参加）活动准备：1、活动场地安排在教室门口的地垫上2、大班小朋友准备好的时装表演（有一名幼儿穿着纸团拓画的服饰，其他幼儿穿着自己的衣服）。

4、3、请大班的张老师扮演小白兔，身上穿着纸做的漂亮衣裳4、材料：桌子三张，每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘毛巾每人一条5、教具：颜料若干，报纸一张，张老师穿着的纸做衣裳6、学具：教师准备好十二个用纸做成的衣服，幼儿人手一个。报纸若干张7、节奏明快的音乐与舒缓的钢琴曲活动过程：1、导入活动，引起兴趣。（1）欣赏由大班小朋友表演的时装表演，让幼儿观察，其中一名幼儿所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一样。（2）讨论出这个小朋友的衣服是纸做的，衣服上有很多漂亮的颜色。请这个小朋友告诉大家，衣服上是“纸团拓画”。2、请大班的张老师扮演小兔子跳出来，跟小朋友们说：“呜呜，我的衣服没有她的漂亮，我也要这么

5、美丽的拓画。”以此来引出下面教师的示范操作过程。3、引导幼儿学习纸团拓画的方法及具体操作步骤。教师边引导幼儿边做相应的示范：1）引导幼儿观察，想想：用报纸怎样来画画？请一名幼儿到前面来试一试，教师再进行示范，把报纸揉成一团，用力捏紧。（2）用右手捏住纸团，选一种自己喜欢的颜色，把纸团在颜料盘中蘸一下，然后轻轻拿起纸团，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。（3）继续选择不同的颜色进行拓画，让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩。（4）最后将娃娃贴在墙上。4、待要求，幼儿分组操作，教师指导。引导幼儿自由分组（分成三组，每组四名幼儿），互相启发、学习，按步骤有序地操作。提醒幼儿耐心细致的操作。鼓励发展快的

6、幼儿_操作，发展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁。5、评价作品，结束活动。请幼儿穿上自己纸团拓画的衣服，组织幼儿互相欣赏所有的作品，选出色彩最漂亮，最整洁、干净的作品。教师从幼儿的态度、能力、效果进行简单的评价，肯定与鼓励本次活动有进步的幼儿。听音乐小朋友们表演时装秀。小班音乐教案(三)：【活动目标】1、幼儿能够跟着音乐学会游戏。2、了解猫的一些特征。3、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。【活动准备】猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”。【活动过程】1

7、、律动：“猪八戒”2、师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？”来；自。大；考吧；幼。师网；对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”4、游戏：老花猫和小花猫规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的.小猫都站起来，叫喵喵喵（

8、告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）复习游戏：小鱼小鱼哪里游教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。5、结束部

9、分：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！（幼儿走出教室）附：1=C2/453|53|1|53|53|1|66|66|53|5|66许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会66|53|5|12|34|55|6|54|32|1|妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然

10、了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小班音乐教案(四)：小班音乐拍手点头教案目标：1、熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。2、乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。准备：布娃娃一个、配套音乐过程：1、激发幼儿的活动兴趣。教师出示布娃娃作拍手、点头状，与幼儿相互问好。2、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。（1）教师边演示布娃娃边唱拍手点头。（2）幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作（两拍一次动作）。3、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。（1）启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。提问：布娃娃除了会拍手点头外，还会拍手干什么呢？（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍

11、皮球、拍手开汽车等）教师以自己的情绪感染幼儿，高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。（2）幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。建议：在对此歌曲比较熟悉的情况下，幼儿创编的动作可增加几个。两个动作：拍手点头、拍手踏脚；三个动作：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四个动作：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并可按词意变化演唱、动作的速度）小班音乐教案(五)：活动目标：1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。活动准备：

12、1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。2、”春天”、”春天在哪里”音乐。活动过程：一、导入。播放”春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。1、打开（PPT2、PPT3）以提问引起幼儿思考。师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜测）2、欣赏散文。（一边演示PPT4一边朗诵）原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了？ 小熊

13、在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢？师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听？我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。（1）小草告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式。）（2）草莓告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式）（3）迎春花告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式）4、引导幼儿结合图片完整讲述。三、集体仿编诗句。1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色

14、，心里特别开心，可是小熊说了，哎？春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢？小朋友们知道吗？你们发现春天有什么变化吗？（幼儿自由讲述）2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句（PPT出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：_ _说：春天是_ _的）师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么？3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。（1）交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的？ 教师适时指导、（PPT14）（2）集体朗诵，巩固句式、（PPT15）四、结束活动：给春天穿新衣师：刚才我们告诉了

15、小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮！小班音乐教案(六)：幼儿园小班音乐活动妹妹抱着洋娃娃教案活动目标：1.学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。2.体验集体演唱的快乐。活动准备：1.妹妹抱着洋娃娃歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。活动导入：先让幼儿在设置的花园中游玩一下，教师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力，让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。活动过程：1. 教师根据歌词内容创设情境，请幼儿欣赏歌曲。(

16、1) 教师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对歌曲的兴趣。(2) 教师抱着洋娃娃演唱歌曲，请幼儿欣赏，激发幼儿的表演*望。2. 学习听前奏演唱歌曲。(1) 教师弹琴，指导幼儿注意听前奏演唱，可以给幼儿一个暗示，让幼儿能够准确的听出前奏，感受大家一起唱歌的乐趣。(2) 幼儿练习演唱歌曲，指导幼儿用最自然、最漂亮的声音演唱，提醒幼儿注意听前奏。3. 表演歌曲。把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演，教师弹琴，每组幼儿自己表演，可以男女混合演唱。提醒幼儿注意听前奏，用最漂亮、最自然的声音演唱。活动结束：对演唱好的幼儿进行表扬，鼓励其余幼儿继续加油!和幼儿一起回

17、忆歌词的内容，加深幼儿对歌曲的印象。小班音乐教案(七)：小班音乐大象和小蚊子教案设计活动目标：1、激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐、2、培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配、3、引导幼儿了解乐器发出的声音，并乐意参与游戏、活动准备：大鼓、摇铃、盘活动重点难点：1、重点：能根据股市情节与与乐器进行匹配，体验游戏带来的快乐、2、难点：幼儿分角色进行表演，并能控制自己的乐器、活动过程：（一）导入：师生问好1、教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣、师：小朋友，刚才听到什么声音了？（鼓声、铃声）还有什么声音呢？（幼儿讨论）2、教师出示乐器，进行演奏，幼儿熟悉乐器、师：今天老师请这

18、三样乐器宝宝来和小朋友作游戏，游戏的名字叫做大象和小蚊子、师：1、器宝宝来当大象和小蚊子，一起来听一听什么乐器声音像大象走路的声音？为什么？（幼儿讨论）2、边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音？（二）开始部分1、教师边讲述故事边表演乐器，了解基本情节，初步感知游戏、提问：（1）大象是怎么走路的？（幼儿表演）教师用大鼓配合、（2）大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？（我们去叮叮吧）它们怎么叮的？（教师用摇铃配合小蚊子飞的声音）（3） 大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？（教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音）（4）、 大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？（*了）2

19、、教师指导幼儿用动作表演故事师幼共同表演、3、幼儿分角色用乐器表演故事，教师讲述幼儿表演、（三）结束部分小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他们送回家整理乐器活动延伸为幼儿提供更多不同的乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子、小班音乐教案(八)：小班音乐活动这是小兵教案目标：1、感受进行曲的力度和均匀的节奏。2、学习随音乐创编模仿的解放军的动作。准备：在电视上看过解放军操练。过程：1、听音乐。（1）幼儿完整地听音乐我是小兵。（2）老师带领幼儿随音乐合拍地拍手，幼儿熟悉律动，精神振奋地合拍地拍手，初步感知乐曲的雄壮、有力。2、组织幼儿随音乐创编动作，（1）

20、引导幼儿讨论：解放军叔叔是怎样走路的？请幼儿用动作表现出来。（如：有精神地踏步走、扛枪走等。）（2）引导幼儿讨论：解放军叔叔是怎样打敌人的？请幼儿用动作表现出来。（如：吹号、开枪、开炮等。）3、幼儿随音乐练习。教师引导幼儿随音乐合拍地做解放军操练的动作，如：第一遍的第一、二句做吹号动作，第三、四句走步；第二遍的第一、二句做开枪动作，第三、四句做开炮动作等。小班音乐教案(九)：小班音乐游戏小不点教案【活动目标】1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。【活动准备】手指娃娃、音乐摇篮曲、鸡鸣。【活动过程】一、起床游戏导入。1、师：(播放摇篮曲)

21、听了这首音乐感觉怎么样啊?你想做什么呀?(幼儿自由回答)(播放鸡鸣)鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢?哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢?想一想。(引导幼儿说出是睡觉，播放摇篮曲，师带幼儿做睡觉的样子，播放鸡鸣)做起床的动作)3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了!你们看!我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”“小朋友你们好!”4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗?那你想玩什么游戏呢?(幼儿自由讲述)我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧!二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。1、认识小不点。师：(

22、师把手藏在身后)我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗?出来啦，出来啦，看，(出示小手指)是谁出来了呀?(幼儿自由说一说)哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢?我们来比一比它是不是最小的呀?哦，小不点，小不点(重复加深幼儿印象)你们的小不点呢?和我的小不点来拉拉勾吧。2、认识大拇指。师：这次谁会出来呢?瞧，(出示大拇指)嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀?(指着自己)就是我，学一学老师的样子(师幼边说边做)。3、认识大个子。师：我的手指宝宝呀真调皮，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢?(出示中指)哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀?大个子点点头，点点头。(师幼边说边做)4、认识二胖子。

23、师：又要出来啦，又要出来啦，(出示无名指)打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀?那我们应该说什么呢?(师幼一起说一说)5、认识食指。师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢?(出示食指)(教师与幼儿互动，指着小朋友)就是你，就是你，小朋友和我一起边说边做就是你，就是你。6、复习巩固五指的名字。师：你们真棒!可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，(师幼一起把手放在身后)我们一起把它们找出来，好吗?“小不点，小不点，你在哪里?”“我在这里”(一起拿出小手指，其余类似)三、学习儿歌，理解儿歌内容。1、教师示范儿歌(速度偏慢)。师：小朋友真聪明，一下子就记住了(baidu幼儿教育 )手指宝宝的

24、名字!可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。2、你们的.手指宝宝想不想玩这个游戏啊?(幼儿念儿歌2遍)3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗?(个别幼儿尝试)4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。(集体朗诵)5、我们小3班的小朋友真棒!拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么?四、律动结束活动。师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢?会变成什么呀?(带幼儿学一学小动物)那我们跟着音乐一起来变一变吧!(律动离场)小班音乐教案(一十)：一、活动目标：1、幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。2、喜欢参加游戏，感受游戏带来的快乐。3、幼儿尝试使用多种形式

25、表现开始和停止这一音乐的特点。二、活动准备：开始和停止汽车开来了三、活动过程：（一）、开始部分1、入场：听汽车开来了的音乐入场。2、导入：小朋友，刚才我们听了汽车开来了的音乐，今天老师还给小朋友带来一首好听的音乐，我们一起来听听吧。（二）基本部分1、欣赏音乐开始和停止教师：这首音乐好玩吗？你们觉得什么地方好玩？教师：小朋友说的真棒，这段音乐一会开始，一会停止，让我们拍手玩玩这段音乐吧。2、表现与创造音乐（1）拍手：教师带领小朋友拍手教师：好玩吗？小朋友想不想在玩一玩，那除了拍手还可做什么动作呢？教师：哇，小朋友想的动作真有趣，小朋友想不想做一个游戏呢？（2）音乐游戏小白兔跳跳跳规则：当音乐开始

26、的时候，小朋友跟着音乐一起蹦蹦跳跳，当音乐停止的时候，小朋友要回到自己的座位。教师带领小朋友一起玩游戏（三）结束部分教师：今天我们听了一首好听的音乐，这首音乐有反复的开始和突然停止，小朋友今天表现非常棒，可以根据音乐做游戏，小朋友也累了。我们休息一会吧。四、反思小班音乐教案(一十一)：活动目标：1、在老师的帮助下，迁移已有经验理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、通过图片和老师的动作记忆歌词。3、体验与同伴结伴表演的快乐情绪。活动准备：图片。活动过程：一、复习律动T：让我们跟着音乐一起来玩玩吧!二、新授歌曲1、范唱，熟悉歌词T：很多小动物到了冬天都会冬眠，那今天我们来看看又有谁要冬眠了?T：你刚才听

27、到了什么?(幼儿说内容，老师出示图片)2、巩固歌词T：真有趣，原来冬天到了，小青蛙就怎么样拉?T：我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗?T：我们都会说了，那能跟着音乐一起把它唱出来吗?让我们一起来试试!3、提取学习策略T：小朋友们今天真能干，都能记住歌里唱了什么，那你们是怎么记住的呢?T：那好，现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词，再来唱唱好吗?看看这个方法好不好，是不是真的能帮助我们记住。三、结束舞蹈T：很快，冬天就要过去了，小青蛙们就都会从小屋里出来了，他们有又能开心的和好朋友们在一起玩了，小青蛙们让我们一起出来玩玩吧!T：小青蛙们玩的开心吗?让我们去换个朋友再玩玩吧!小班音乐教案(一十

28、二)：活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：响铃。活动过程：一、律动练声。1、练声。国旗多美丽讲卫生庆祝节日咚咚锵2、律动。生活模仿动作、我们大家做的好二、进一步熟悉歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？教师小结：歌曲的名字叫下雨了。2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是

29、什么样的？也请你们唱着歌告诉我！3、教师和幼儿一同演唱歌曲。教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。三、根据歌曲内容，表演歌曲1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？2、教师带领幼儿完整表演歌曲。教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种

30、乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。四、复习歌曲讲卫生小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！活动反思：“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。小班音

31、乐教案(一十三)：活动目标：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲;2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。活动过程：(一).通过情景表演，引起幼儿兴趣1. 教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉(小娃娃)，对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢?2. 教师表演打电话情景，请幼儿欣赏。一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。豆豆：喂喂喂，你是点点吗?点点：哎哎哎，我是点点啊。豆豆：点点，点点，你在干什么呢?点点：豆豆，豆豆

32、，我在幼儿园呢!3. 教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话)，那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?(二).教师教唱歌曲1. 教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。2. 教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。3. 教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手，拍脚)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。4. 利用手偶，一边唱歌，一边表演。5. 教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。(三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。(四)活动延伸：将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色

33、游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.活动评析：在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。1.小班音乐公开课教案2.应彩云小班教案音乐3.幼儿园小班音乐游戏活动教案4.小班音乐律动教案5.小班音乐游戏教案6.小班教案小客人来了7.小班教案及反思8.小班数学活动教案9.幼儿园小小班教案小班音乐教案(一十四)：教学内容：学唱并表演歌曲粉刷匠教学目标：1、能有感情地演唱粉刷匠，并在学会歌曲后，感受音乐并表

34、现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐的热情。教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲粉刷匠并进行舞蹈表演。教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子课时安排：一课时一、教学过程：1、猜谜导入（1）两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它！手（2）说一说。，让同学们说说在生活中小手会做什么？（3）。师：扫地、写字、刷牙都离不开我们的手。今天就让咱们跟音乐，一起来展示我们这双万能的小手吧！（4）节奏游戏：“超级模仿秀”。（首先用我们的手来进行一个超级模仿秀）a、游戏要求：请同学边

35、听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。b、教师分别拍击_0_0和_0学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。（5）、你们模仿得真像，现在我们分成两组，请同学看大屏幕，第一组拍_0_0两遍，第二组拍_0两遍，我们比比看哪组最齐。（6）、看来我们同学的节奏感真强，现在老师把难度加大，请你们把这两条节奏合在一起拍。（教师指导学生合拍）二、学习歌曲：1、导入：同学们拍得真齐，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。2、教师播放歌曲，和学生一起进行伴奏。3、师：小朋友，你们知道这首歌曲的名字吗？（请小朋友唱一唱）4说一说：

36、歌曲当中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫-粉刷匠，今天学习的歌曲为粉刷匠5复听歌曲，再次感受劳动的快乐。“小朋友在粉刷房子，在劳动时候的心情是怎样的？”6、跟琴演唱歌曲7歌曲处理：1）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。2）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。3）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们

37、想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。（讨论：“我的小鼻子为什么变了样？”教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累，理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情，教育学生做热爱劳动的好孩子。）4）你们唱得真好听，其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。（完整演唱歌曲）6）恩！你们唱得认真，你

38、们看老师这里有什么？（教师出示无色的房子）现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮。7）准备工作：在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上。8）同学们，让我们开始粉刷吧！（教师播放歌曲范唱，和同学一起边唱边表演）三、小结：你们看，小房子在我们大家的辛勤劳动下已经被粉刷得很美了，很漂亮了，你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。（出示粉刷后的房子）世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活小班音乐教案(一十五)：活动目标：、能够根据内容做动作。、知道遵守游戏的规则。、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同

39、伴一起游戏。、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：、体验与同伴共同游戏的快乐。、找小猫歌曲磁带，猫妈妈头饰。、幼儿用书第三册第 页。活动过程：1、谈话，导入：“今天老师要和小朋友们做一个有趣的游戏，你们愿意参加吗？”2、老师向幼儿介绍游戏的具体玩法，及注意的游戏规则。（）教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀？快点来吧！”（激发孩子们对游戏的兴趣，幼儿们争先恐后地围着猫妈妈愿意当“小猫”。）（）老师说：“我的小猫是怎样叫的？怎样走路的？”让孩子们自由表现，再请几名

40、表现好的幼儿学一学小猫叫以及走路静悄悄的样子，老师对大胆表现的幼儿给予表扬和鼓励，激发全体幼儿一起学小猫走路的动作。然后，老师一边做动作一边清唱歌曲，引导幼儿初步了解歌曲的内容和动作。（）请幼儿一起跟老师做动作学小猫走路，幼儿学会了之后，由老师清唱歌曲，幼儿配合歌曲做动作。当老师唱到“找个地方躲躲好”时，提示幼儿要轻轻蹲在椅子旁边或后面、门后面、桌子底下等地方。当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。（在孩子躲藏时提醒孩子们要小心，不要碰伤自己，也不要撞了其他小朋友。）（）向孩子重点交代清楚游戏的规则：一定要听清歌词的口令，当唱到“躲躲好”时才能

41、藏，在躲时注意动作轻轻的，尽量不要让小椅子和桌子发出很大的响声，“小猫”躲好后不能乱动和发出声响。3、老师和幼儿一起按规则玩游戏“找小猫”。（）教师清唱歌曲引导幼儿分组玩游戏。将幼儿分成几组（每组人数为8人左右），教师清唱歌曲，分别和每组的孩子做一边游戏，以便让幼儿进一步熟悉游戏的规则，注意照顾到全体幼儿。游戏时请每组幼儿四散站在场地的中间，教师提醒幼儿模仿小猫走路的时侯要轻轻的，要与同伴之间保持一定的距离；在“小猫”躲藏时，教师要放慢速度唱，待全体幼儿都躲好后，再唱歌曲的最后一句。（教师随时提醒幼儿注意安全，注意游戏的规则。）（）教师引导全体幼儿听音乐按规则玩游戏。第一遍游戏由教师扮演“猫妈

42、妈”，幼儿扮演“小猫”，待幼儿熟悉音乐之后，可以请幼儿当“猫妈妈”反复进行游戏。4、游戏结束“猫妈妈”提示幼儿：“孩子们，今天跟妈妈一起做游戏开心吗？”幼儿回答：“很开心！”“现在觉得有点累了，跟妈妈到外面吹吹风、休息一会儿好吗？”幼儿回答后老师和幼儿继续学猫走路的样子，一起走出活动室。5、活动延伸：没有尽兴的孩子可以在户外继续玩，可以躲到树后等地方，为了增加乐趣可以请找到的“小猫”唱支歌。活动反思：在整个教学活动中，让孩子在轻松愉悦的游戏氛围中学会了按游戏规则与小伙伴共同游戏。小班音乐教案(一十六)：幼儿园小班音乐大猫小猫教案活动目标：1、感受声音的轻重和音乐强弱的对比。2、体验玩音乐游戏的

43、快乐。活动准备：1、大猫、小猫的图片。2、大猫小猫音乐CD。活动过程：1、话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。）2、听辨两段音乐。他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。）你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？我们来学学他们的声音好吗？3、学唱歌曲。大猫想认识你们，和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听！“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音？听起来怎么样？小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样一起学一学大猫和小猫。（视幼儿的学习情况唱23遍。）4、请幼儿分别扮

44、演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。5、音乐游戏“找小猫”。游戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。小班音乐教案(一十七)：活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。3、初步学习看老师手势指挥演奏。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：铃鼓、碰铃若干活动过程：一、律动、练声1、这是小兵2、我们大家做得好3、我爱我的小动

45、物4、扮家家二、复习歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌曲叫什么名字？2、大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。3、小雨的声音是什么样的？4、教师和幼儿一同演唱歌曲。5、大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？（引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨）三、表演歌曲1、如果请你来表演下雨，你会怎么表演？（幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作）2、下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？3、教师带领幼儿完整表演歌曲。四、演奏歌曲1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们

46、来表演歌曲也非常好听。2、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。3、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）4、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）5、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。小班音乐教案(一十八)：活动名称：宝宝不怕冷活动目标：1、在听听、唱唱、做做的过程中，初步学唱歌曲。2、知道多运动就能使自己不怕冷。活动准备：音乐及伴奏活动过程：1、师扮演北风爷爷，抛出问题：冬天到了，北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地

47、来做客啦？（北风北风呼呼呼，雪花雪花飘飘飘）2、下过雪，又刮风，天好冷啊！动物宝贝们，你们害怕吗？学唱歌曲：（一）熟悉旋律：1、你有什么办法让自己不怕冷呢？（放两遍伴奏，幼儿自由想办法）2、你们的办法可真多，我们一起来试试，看看能不能把自己变暖和。（放两遍伴奏，教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作）3、北风爷爷出场：我的寒风要来啦，哇，你们个个冒着热气呢，这位宝宝刚才没动哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒风来啦，不想变成冰娃娃的快快动起来。（二）熟悉歌词：1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。（两遍）2、北风爷爷：哇，你们谁也不怕我，看来我得另外找找怕冷的宝宝。3、完整学唱。游戏：帮助兔宝宝。（三）

48、北风爷爷：哈哈，找到啦，你们瞧！（播放Flash）（四）你有办法帮助兔宝宝吗？（五）好，我们在小兔家门口，用歌声来告诉她。（小兔小兔，你听好：师带领两遍完整演唱）（六）小兔听见了，瞧，她正在窗口张望呢，来，我们再来一遍。我们一起来叫小兔，出来吧，小兔，只要你多运动，就不会感到冷了，也不用害怕北风爷爷啦。（七）小兔出场，一起游戏，再唱一遍。结束：北风爷爷：哈哈，你们都是不怕冷的孩子，都是好样的，来，我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。小班音乐教案(一十九)：活动设计背景为了让幼儿认真关注到自己睡觉枕的枕头的样子以及了解枕头带给人们的好处，并结合小班幼儿的年龄特点来设计的。活动目标1欣赏并理解儿歌

49、、学念儿歌小枕头。2在教师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。3通过活动知道枕头的作用，并学会好好爱护自己的枕头。4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点活动重点：学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。活动难点：尝试用多种颜色颜色装饰枕头。活动准备1. 各种形状实物小枕头两个，各种漂亮的枕头图片。2. 幼儿绘画多彩的枕头。3. 幼儿用书多彩的枕头。活动过程一、活动导入1教师出示实物枕头，引起幼儿学习兴趣。（1）师：这是什么呀？（小枕头），小枕头有什么作用的呀？（睡觉的时候垫头）舒服吗？（舒服）你的枕头是什么样的？（幼儿各自述说）（2）引

50、导幼儿观察小枕头的形状、特征、小枕头是什么形状的？（有的是方形的，有的是心形的）看看这些枕头的装饰图案是否一样的？（引导幼儿说出小枕头的图案）2教师小结：（1）小枕头有很多是方形的，也有心形的，圆形的，小枕头有各种各样的图案花式，枕头让人舒服，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给你们听。（2）教师有表情地朗诵一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。（3）幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念小枕头23遍。3教师展示各种装饰枕头的图片，激发幼儿绘画欲望。（1）师：这些枕头是老师画的，你们看漂亮吗？（漂亮）图上的枕头装饰有什么？（幼儿观察并说出来）（2）今天我们来画画可爱的小枕头，把你见过或喜欢的图案画

51、出来，看谁画得最漂亮。二、活动指导1幼儿操作绘画多彩的枕头，装饰“枕头”。2教师两边走巡，鼓励幼儿大胆作画，帮助较差幼儿。3提醒幼儿不要乱画乱涂，注意画面的整洁。4分享和交流。教师将幼儿的图画展出，请幼儿说说自己喜欢哪一幅，为什么喜欢。三、活动结束1课后小评。2教育幼儿午睡时上落床铺要注意安全，睡觉时要安静，不要打闹。3结束活动。教学反思活动中幼儿都能很好地配合跟随老师的思路走，很好地理解目标1和目标3，并懂得用心地想起自己的枕头的特点，告诉老师和同伴，学习氛围很好，但在绘画时，有很大部分幼儿不能很好的绘画装饰枕头。对于小班来说如果能一个一个细说并捉手操作也许效果会好很多。同时也因本人经验不足

52、，但本活动能让我在幼儿教育专业上学习到细心对待幼儿每件事情，每个动作。总体来说，师生护动还是挺满意的。在本活动中，我能很好的让幼儿掌握枕头的作用从而知道爱护枕头，这是我本活动的突出点，不足的是绘画环节，从这个不足让我知道今后在绘画时要作到细心察觉到每个小孩的绘画本。如果再让我上这节课，我会按原来设计环节进行，只是在绘画操作时多让幼儿看模范画。小班音乐教案(二十)：活动目标：通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。让幼儿了解一些必要的生活常识，增强自我保护意识和能力。活动准备：提前观察夏天雷雨闪电现象（可根据天气情况随机进行）。打雷下雨的录音。人们避雷的课

53、件。活动过程：听录音，组织幼儿讨论：你听到的是什么声音？电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的？电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声？学唱歌曲夏天的雷雨用诗歌的形式介绍歌词。让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容让幼儿初步了解和学唱切分音，增强节奏感。出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。活动反思：“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再害怕，并明白了他们的简单原理。活

54、动中，孩子们对切分音的掌握不错，对一问一答的形式很感兴趣。延伸活动中，孩子们对避雷很感兴趣，教师抓住这一时机，把知识传授给孩子。小班音乐教案(二十一)：活动目标1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动重难点按歌词有创造性地做动作。活动准备猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带活动过程（一）复习歌曲1、小朋友们，我们一起来把猫和老鼠的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了

55、很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。（二）讲解游戏玩法和规则小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。（三）延伸活动老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？教学反思：猫捉老鼠是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏