新科学初二下册第一节电生磁第12节内容

1、课堂讲义教师姓名学生姓名填写时间 月 日课时计划2小时科目年 级上课时间 月 日 点 点本堂课涉及的学习方法本堂课涉及的知识点第一章教学内容and随堂练习第一章 电与磁一、磁现象1、磁性、磁体、磁极【知识点的认识】（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性（2）磁体：具有磁性的物体叫磁体（3）磁体的分类：天然磁体、人造磁体；条形磁体、蹄形磁体、磁针；硬磁体、软磁体【注意】天然磁体是直接从自然界得到的磁性矿石：例如磁铁矿 ，主要成分是Fe3O4，天然磁体都是永磁体一些物质在磁体或电流的作用下获得磁性，叫做磁化被磁化的物质如果离开磁体或电流仍长时间具有磁性，叫硬磁性材料，例如钢；如果很短

2、的时间磁性就消失，叫软磁性材料，例如铁（4）磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极【注意】任何一个磁体都有两个磁极，没有一个磁体的磁体，也没有两个以上磁极的磁体一个磁体截成两半，每一半都有单独的N极和S极；两个条形磁体异名磁极相互接触，变成一个整体，则接触部分变成新磁体的中间，是磁性最弱的部分如图：（5）水平方向能够自由转动的磁体（小磁针），静止时指南的一端叫南极，又叫S极，指北的一端叫北极，又叫N极（6）磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引【应用】（1）磁体具有吸铁性和指南性人工沙滩先经过磁选，就是利用吸铁性把铁钉铁片去除，选矿时把含铁矿石和不含铁矿石分开；指南针就是利用指南性（2

3、）生活中的相关整合积累：电冰箱门上装有磁性密封条是利用了磁极间的作用规律原理；磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用规律原理；【典型例题】【考点一：判断有无磁性】例1：两根外型完全相同的钢棒，当用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时，它们牢牢吸住，由此可知（C）A 甲棒一定有磁性，乙棒一定没有磁性 B甲棒一定没有磁性，乙棒一定有磁性C甲棒可能有磁性，乙棒一定有磁性 D甲、乙棒一定都有磁性【知识点的认识】（1）利用磁体的指向性来判断：把被检物体悬挂起来在水平方向可以自由转动，静止时总是一端指南一端指北，则是磁体，静止时指向无规律则不是磁体（2）利用磁体的吸铁性来判断：把被检物体靠近铁钉，如果吸引则是磁体，如

4、果不吸引则不是磁体（3）利用磁极间作用规律来判断：把被检物体分别与已知磁体的S极和N极靠近，如果一次吸引一次排斥则是磁体，如果两次都吸引则不是磁体（4）利用磁极磁性最强来判断：若A、B两根外形相同的钢棒，已知其中一根具有磁性，另一根没有磁性，具体的区分方法是，将A的一端从B的左端向右滑动，若发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性；若吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性【解题方法点拨】（1）若被判断的物体与已知磁体相互排斥，由同名磁极相互排斥的规律可知，该物体一定具有磁性（2）若被判断的物体与已知磁体相吸引，根据磁体具有吸铁性和异名磁极相互吸引的性质，判断出该物体可能有磁性，也可能没有磁性【延伸】

5、1、有两根外形完全相同的棒a和b如果按图甲那样，用手拿a，则b不会掉下；若按图乙那样，用手拿b，则不能吸住a，这说明（A）Aa有磁性，b没有磁性 Ba没有磁性，b有磁性 Cb都没有磁性 Db都有磁性2两根缝衣针甲和乙，当把甲针用细线悬挂后，再用乙针尖端接近甲针尖端时，发现甲针尖端向乙针尖端靠拢，由这个现象可以判断（D）A甲针有磁性 B乙针有磁性 C两针都有磁性 D两针中至少有一针有磁性3、用钢棒A的一端靠近小磁针的磁极时，磁极能自动接近钢棒，用钢棒B的一端靠近小磁针时，磁极能自动躲开，由此可见（A）AB一定有磁性 BB一定没有磁性 CA一定有磁性 DA一定没有磁性4、下述各现象中能确定钢棒原来

6、有磁性的是（B）A钢棒的一端接近磁针的N极时，相互吸引 B钢棒的一端接近磁针的N极时，相互排斥C钢棒中间接近磁针的N极时，相互吸引 C钢棒中间接近磁针的N极时，相互吸引把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则（A）A甲有磁性，乙无磁性 B甲无磁性，乙有磁性 C甲、乙都有磁性 D甲、乙都无磁性6、用小磁针去靠近甲、乙两根钢棒时，甲能吸引小磁针，而乙能排斥小磁针，那么（D）A甲有磁性，乙无磁性 B甲无磁性，乙有磁性 C甲、乙都没有磁性 D甲可能有磁性，也可能没有磁性，而乙肯定有磁性如图所示，甲为条形磁铁，乙为铁棒，在图示情况下不会吸引的是（）【考点

7、二：磁性强弱】例2：如图所示，一根条形磁体左端为N极，右端为S极如图所示的是从N极到S极磁性强弱变化情况，其中正确的是（D）【延伸】如图弹簧测力计下端吊一铁球，当它们在水平放置的条形磁铁的上方沿水平直线从左端移到右端的过程中，弹簧测力计的示数（D）变大 B变小 C 先变大后变小 D先变小后变大小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，将看到的现象是（B）A铁钉的尖端被吸向右端磁铁 B铁钉将落下 C铁钉的尖端被向左端磁铁 D铁钉被吸得更牢如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的

8、过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（D）2、磁性材料【知识点的认识】磁性材料是指由过度元素铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质【应用到磁性材料】计算机的存储软盘（软盘），电话用的IC卡（磁卡），录音机的录音带（录像带），磁带，收录机上的扬声器（喇叭，电流的磁效应）【无应用到磁性材料】VCD或DVD光盘，CD（CD、VCD和DVD光盘是利用光来进行工作的，它在光驱中利用激光头发出的光来读取信息），电话话筒磁性材料在高温条件下，有去磁的现象；磁带、磁盘、磁卡等物体不适合在磁场环境和高温环境保存【典型例题】下图中的设备，没有应用磁性材料的是（D）【解析】A、指南针是应用磁性

9、材料制成的磁针，是利用磁体的指向性工作的；B、磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用的原理工作，所以主要利用了软磁性材料制成；C、电话机的听筒和扬声器是利用电流的磁效应工作的，所以它们构造中有磁体，应用了磁性材料；D、光盘是利用了光头读取碟片上刻录的信息信号工作的，故D符合题意磁场磁场【知识点的认识】（1）定义：磁体周围存在的特殊物质叫磁场磁场看不见，摸不着，我们通过它的基本性质来认识 将一个条形磁体靠近静止的小磁针，发现小磁针开始转动，两极不再指南北，这说明磁体通过磁场对小磁针产生了磁力的作用，由此证明磁场是存在的，尽管磁场看不见，摸不到，但是客观存在的通电导体是磁体，电流产生磁场。有电必有磁，有

10、磁未必有电。（2）性质：磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用 下图是利用小磁针和铁屑体现的条形磁体周围磁场分布情况（3）方向：磁场中能够自由转动的小磁针静止时北极的指向规定为磁场方向 磁场中某一点的磁场方向与这一点放置的小磁针自由静止时北极的受力方向相同，与小磁针南极的受力方向相反【命题方向】磁场这一知识点是较抽象的内容，主要是概念的理解判断，常以选择题出现，判断其理解是否正确【解题方法点拨】（1）磁场是一种特殊的物质，它看不见，摸不着，是真实的客观存在（2）磁体间的相互作用是通过磁场这种物质来实现的（3）磁感线是描述磁场的方法，磁感线能看到，但不是真实存在2、磁感线及其特点【知识点

11、的认识】（1）用带箭头的曲线来形象、方便地描述磁场，这叫磁感线为了便于研究磁场，我们引入了磁感线的概念，磁感线是假想的分布在磁体周围的曲线，这种研究方法叫建立理想模型法（2）磁感线的疏密表示磁性强弱；箭头方向表示磁场方向（3）在磁体外部，磁感线从N极出发，到S极进入；在磁体内部是从S到N磁感线没有交叉的【命题方向】（1）磁感线和磁场的概念辨析，常出判断类的选择题（2）画图或判断画图的正确性【解题方法点拨】知道所用的物理学方法：模型法：通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法模型法借助于与原型相似的物质模型或抽象反映原型本质的思想模型，间接地研究客体原形的性质和规律 通俗的说既是通过

12、引入模型（能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构造，事物的变化以及事物之间的关系的符号、公式、表格、实物等）将物理问题实际化记住几种磁感线画法：分别为：条形磁体、蹄形磁体、同名磁极、异名磁极【讲解】小磁针在磁场中的方向如何判断3、地磁场【知识点的认识】（1）地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场（2）地磁场的南北极与地理南北极相反，且不重合即：地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近如图：【解题方法点拨】（1）鸽子等动物是利用地磁场进行导航的（2）历史上第一个记载地理和地磁两极不重合的人是我国宋代的沈括，他提出磁偏角的概念【典型例题】关于磁场，下列说法不正确的是（D）磁体周

13、围空间存在着磁场 B地球周围存在着地磁场C磁场中不同位置的磁场方向可能不同 D磁场并非真实存在，只是为了研究方便而假设的【解析】（1）磁场是磁体周围存在的一种物质，是真实的存在；2假如你是一名航天员，驾驶飞船登上月球，想探测月球表面附近是否有磁场，下列工具中最理想的是（C）A灵敏电流表 B灵敏电压表 C灵敏指南针 D闭合导线3、（2011兰州）磁场的基本性质是指（D）A.能使放入其中的小磁针发生偏转 B能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质C能够产生磁感线 D能够对放入其中的磁体产生磁力的作用4、关于磁场，下列说法中正确的是（A）A.将小磁针放在某一空间，若小磁针偏离南北方向，说明这个空间存在磁场

14、B磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 C磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D磁体的磁感线从磁体N极出来，回到磁体S极【解析】磁体周围（外部）磁感线从磁体N极出来，回到磁体S极；内部从磁体S极出来，回到磁体N极5（2005安徽）今年是世界物理年，也是爱因斯坦发表相对论100周年，爱因斯坦不仅对物理学的发展做出了巨大贡献，还给我们留下了许多宝贵的科学精神和思想财富爱因斯坦曾经说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”这句话形象地说明了（C）A磁场是为了研究物理问题而假想的 B椅子一定是磁场C磁场是真实存在的一种物质 D磁场和椅子一样是看得见、摸得着的6（2006无锡）1954年，我国地质探

15、矿队伍发现，在山东某地一面积约4万平方公里地区的地磁场十分异常据此，勘探队伍推测该地区地下可能蕴藏着（B）A铜矿 B铁矿 C煤矿 D石油7、磁铁周围的磁场看不见、摸不着能证明磁铁周围存在磁场的证据是（C）A.磁铁周围有看得到的磁感线 B磁场不停地向周围空间辐射能量C磁场对小磁针产生磁力作用 D手能感受到磁感线穿过手心8、我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，计划2012年实验落月探测，已知月球上无大气、无磁场、无重力下列各项中，在月球上不能实现的是（C）A刻度尺测长度 B电子停表测时间 C指南针指示南北方向 D手电筒照明9、爱因斯坦说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在

16、”磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过对小磁针的作用证明其存在下面所列现象中，哪些现象也是这样雾的出现可证明空气中含有水蒸气；伸长的弹簧可证明有力的存在；鼓面上纸屑的跳动可证明发声的鼓面在振动（D）A B C D10、以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（C）11、下面是四位同学根据小磁针静止时的指向，画出的磁极和磁感线方向，其中正确的是（B）12、我国北宋学者沈括在梦溪笔谈中，将指南针分为“水针”和“旱针”两类在图所示装置中，条形磁铁左方的水盆中悬浮的“水针”和正上方悬挂的“旱针”在静止时其N极分别指向（B）A左，右 B右，左 C左，左 D右，右第2节 电生磁1、通电直导线周围的磁场【

17、知识点的认识】（1）磁体在它的周围空间产生了磁场，那么不用磁体么么会否在空间产生磁场？在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，当直导线通电时，我们发现小磁针发生了偏转，然后反方向通电，小磁针也发生偏转，而且偏转方向与之前的是不一样的。奥斯实验说明：通电导线周围存在磁场；磁场方向和电流方向有关（2）这一现象叫电流的磁效应，也就是所说的电生磁（3）奥斯特是历史上第一个揭示了电与磁之间联系的科学家【实验推断】（1）甲乙两图对比说明通电导线周围存在磁场，甲丙两图对比说明磁场方向与电流方向有关2、通电螺线管的磁场【知识点的认识】（1）将导线绕成螺线管后通电，发现能吸引大头针说明通电螺线管的周围也有磁场

18、，把铁屑放在螺线管周围，通电，发现通电螺线管周围的磁场欲条形磁铁的磁场相似。有磁场就是磁体，也有磁极。如何判断螺线管的N、S极？如图：通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向之间的关系可以用安培定则来判断安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则初中教材中表述：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极有关右手螺旋定则常从三个方面进行考查：小磁针的指向、螺线管中电流的方向、磁感线方向例如：已知小磁针的指向 判断通电螺线管的电流方向通电螺线管的电流方向【重难点】电螺线管的磁极与通电螺线管中的电流的方向判断，或者已知电

19、流方向判断通电螺线管的磁极是命题方向【解题方法点拨】（1）通电螺线管相当于条形磁体，与条形磁体联系解题 （2）通电螺线管外部的磁场方向是从N极到S极，内部的磁场方向是从S极到N极螺线管附近的小磁针自由静止时N极的指向是磁场的方向，因此放在螺线管内部和外部的小磁针应如图所示：（螺线管内部的小磁针不遵循同名磁极排斥，异名磁极吸引的原则）影响通电螺线管磁性强弱的因素有：线圈的匝数、电流的强弱、是否有铁芯（实验探究题目：判断研究的是什么因素）当电流大小一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强；当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强磁性的强弱与线圈中电流的方向无关，电流的方向可以改变螺线管的磁极【典型例题】1、如图所示是通电螺线管周围四个小磁针（图中涂黑的一端是N极）静止时指向，其中正确的是（C）Aa磁针 Bb磁针 Cc磁针 Dd磁针2、如图所示，条形磁铁置于水平面