武进区语言文字规范化达标校

1、武进区语言文字规范化达标校申报表申扌艮学校（盖章）:联系人：联系电话:申报日期：常州市武进区教育局 常州市武进区语委办学校名称法人代表学校地址分管语言文字工作领导和联系电话语言文字工作负 责人和联系电话学校类别（v）1幼儿园（）2小学（）3单设初中（）4.九年一贯制学校（）5.高完中（）6.民办学校（）学校规模教学班级个学生总数人教师总数人教职员工总数人教职工普通话达标情况1.教师总数人达标人达标率2.语文教师总数人达标人达标率%3.非教学人员总数人达标人达标率%拥有普通话测试员人数：人（其中：国家级：,省级： o）学 校 自 评 得 分 情 况a领导重视，责任落实b教师语言文字应用能力提高自

2、评得分：自评得分:c学生语言文字应用能力培养d校园用语用字管理自评得分：自评得分：e校园文化活动f服务社会自评得分：自评得分：g加分学校自评总得分：自评得分：学 校 申 报 意 见校长签名：年 月 h区 教 育 局 意 见（盖章）:年 月ii武进区中小学语言文字规范化达标校评估表基本要求评分标准评估依据学校自 评分教育局 评分a领导重 视，责任落实（15分）a1学校领导班子成员熟 悉国家语言文字法律法 规、方针政策，对语言文 字规范化工作有明确要 求，有领导分管（7分）1.学校对语言文字规范化工作有明确要求，有领导分管。（3分）访谈、听汇 报、查阅文 件资料2.领导班子成员熟悉国家语言文字法律

3、法规、方针政策，每年召开学校语言 文字工作专门会议至少1次。（2分）3.语言文字工作台帐资料齐全。（2分）a2学校管理部门和人员 工作职责明确，有年度计 划，有规章制度，有检查 落实。（8分）1.有负责学校语言文字工作的部门，具体分管人员工作职责明确。（2分）查阅相关 文件资料2.学校年度工作计划中有语言文字规范化工作要求。（2分）3.制订完善有关语言文字规范化工作的规章制度。（2分）4.有阶段工作检查总结和改进措施。（2分）b教师语 言文字应 用能力提 高（30分）b1将普通话和规范汉字 列入教师教学基本功训 练中，教师普通话水平全 面达标并不断提高（10 分）1.学校将说普通话和写规范汉字

4、列入教师教学基本功训练内容，定期开展培 训与考核活动。（4分）查阅资料， 计算达标 率2.教师普通话水平全面达标。其中语文教师全部达到二级甲等及以上；其他 专任教师全部达到二级乙等及以上；非教学人员全部达三级甲等及以上。（4分）3.采取有效措施使各类人员普通话等级不断提高。（2分）b2建立必要的制度并加 强监替检查，确保普通话 和规范汉字成为教育教 学基木用语用字。（20 分）1.将教师在教学中使用普通话和规范汉字情况列入业务考核要求；并作为教 师职务晋级、评先评优的条件之一（4分）。查阅资料， 随机抽查2.普通话成为教育教学活动基木用语。教师在课堂教学屮坚持说普通话（3 分）；教师在会议、集

5、体活动中能使用普通话（3分）；在学校公众场合坚 持说普通话（2分）。3.规范汉字成为教育教学活动的基本用字。教师板书、教案、制作课件等 用字符合规范要求（4分）；批改作业、书写评语以及家校书面联系中用字 符合规范要求（4分）。基本要求评分标准评估依据学校自 评分教育局 评分c学生语 言文字应 用能力培 养（25分）c1各科教学和教育的各 个环节均重视学生语言 文字规范意识和应用能 力的培养（10分）1.将规范使用语言文字作为素质教育内容，纳入学生培养目标和日常行为规 范。（4分）查阅资料、 随机抽查、 访谈2.各科教学和教育的各个环节均重视学生语言文字规范意识和应用能力的 培养。（4分）3开设

6、语言文字相关知识讲座。（2分）c2中小学重视发挥语文 教学主渠道作用，根据国 家课程标准的要求，注重 听说读写能力全面培养， 加强普通话口语和汉字 书写的教学与训练。学生 均能说标准或比较标准 的普通话，熟练掌握和使 用应知应会的规范汉字， 熟练运用汉语拼咅。（15 分）1.中小学重视发挥语文教学主渠道作用，根据国家课程标准的要求，注重听 说读写能力全面培养，加强普通话和规范汉字书写能力的教学与训练。（4 分）查阅资料、 随机抽查2.学生均能说标准或比佼标准的普通话，在课堂内外坚持说普通话。（4分）3.熟练掌握并使用应知应会的规范汉字，学生能正确分辨其识字范围内的规 范字和不规范字；学生能正确

7、书写所学汉字，字形及笔顺正确。（4分）4.学生能熟练认读汉语拼音音节、运用音序查字法查字典；（3分）d校园用 语用字管 理（15分）d1学校的会议、宣传及 其他公共活动以普通话 为基本用语，公文、印章、 自编教材讲义、教学软件 以及标牌、橱窗、校办报 刊、墙报等用字规范。（8分）1学校的会议、宣传及其他公共活动以普通话为基本用语。（2分）实地检查、 查阅资料2.学校的名称牌、标志牌、标语等用字（含汉语拼咅、外文使用，下同）规 范准确。（2分）3学校的布告栏、宣传栏、板报、墙报、电子显示屏等用字规范准确。（2 分）4.学校公文、印章、校办报刊、自编校本教材、试卷讲义等用字规范准确。 （2分）d2

8、校园广播、电视、网 络等用语用字规范化水 平较高。（4分）1.学校广播、电视台等用语规范。（2分）实地考察， 上网检査2.学校网络用字规范化水平佼高。（2分）基本要求评分标准评估依据学校自 评分教育局 评分d3建立校园用语用字监 测及整改制度。 （3 分）1.设立语言文字监督员（1分）查阅资料2.建立校园用语用字监测、整改制度并有相关监测、整改记录。（2分）e校园文 化活动 （10 分）e1语言文字宣传教育经 常化，并融入校园文化建 设中，形式多样、富有成 效。（10分）1.校园网站、宣传栏、板报定期宣传语言文字规范知识。（2分）实地考察， 查阅资料， 访谈2.校内醒目位置有长期性的宜传标语牌。（2分）3.积极开展各项语言文字规范化宣传活动，有特色、效果好。（3分）4.积极参加上级有关部门组织的语言文字活动，并取得较好成绩。（3分）f服务社 会（5分）f1积极参与全国推广普 通话宣传周等社会宣传 活动，为社会语言文字规 范化做出贡献。（5分）1校园推普周活动丰富多彩，教师学生了解国家语言文字法律法规、规范标 准，知晓率高。（2分）查阅资料， 随机抽查2.积极开展推普进社区、进农村，“小手拉大手”等社会推普宣传活动。（2 分）3.积极参与“啄木鸟行动”等社会语言文字规范化行动。（1分）g加分 （10 分）g1在推进学校语言文字 规范化工作中形成特色 经验 （10分）1.学校语言