《在实践中追求和发展真理》

1、第六课第六课 求索真理的历求索真理的历程程第二课时第二课时 在实践中追求和发展真理在实践中追求和发展真理自学任务自学任务 1、真理的含义和最基本的属性？、真理的含义和最基本的属性？ 2、为什么说真理是具体的有条件的、为什么说真理是具体的有条件的？ 3、如何理解追求真理是一个过程、如何理解追求真理是一个过程？自主学习，合作探究自主学习，合作探究 展示内容展示内容展示安排展示安排探究一：探究一：真理和认识有什么区别真理和认识有什么区别? ?探究二：探究二：真理是主观的真理是主观的 还是客观还是客观的？的？探究三：探究三：是不是人们一旦认识了真是不是人们一旦认识了真理理, ,这个真理就能放之五湖四海

2、皆这个真理就能放之五湖四海皆适用呢适用呢? ?探究四：探究四：追求真理是一个什么样的追求真理是一个什么样的过程呢？过程呢？探究一探究一 探究二探究二探究三探究三探究四探究四要求：要求：1 1、总体总体把握本课内容，把握本课内容，整理整理探究问题思路，探究问题思路，标出疑难点标出疑难点2 2、展示同学、展示同学规范迅速规范迅速，其他同学结合探究题，其他同学结合探究题准备点评准备点评。真理和认识有什么区别真理和认识有什么区别?真理真理认识认识1 1、真理是客观的、真理是客观的（1 1）人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分）人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分与与客观对象客观对象相符合的认识

3、相符合的认识真真 理理谬谬 误误（2 2）真理的含义）真理的含义: :真理是标志主观同客观相符合真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。反映。与客观对象不相符合的认识与客观对象不相符合的认识综合探究综合探究P47： 真理是主观的真理是主观的 ？ VS 真理是客观的？真理是客观的？ 真理的客观性有真理的客观性有两层两层含义：含义： 第一是指真理内容的客观性。第一是指真理内容的客观性。 真理作为对客观事物其规律的正确反映，本身包真理作为对客观事物其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容；含着不以人的意志为转

4、移的客观内容； 第二是指真理检验标准的客观性。第二是指真理检验标准的客观性。 真理是实践检验的结果，而实践本身是一种客观真理是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。的物质性活动。（3 3）真理最基本的属性是客观性。（为什么？）真理最基本的属性是客观性。（为什么？）”真理真理”是客观的是客观的, , 它不以人的意志它不以人的意志( (包括权力包括权力. .地位地位) )为转移为转移. .（4 4）真理只有一个，真理只有一个，真理面前人人平等真理面前人人平等. .1 1、三角形、三角形 a2+b2=c22 2、效率优先，兼顾公平、效率优先，兼顾公平3 3、“农村包围城市农村包围城市”有

5、适用条件和范围有适用条件和范围有时间、历史限制有时间、历史限制有具体国情限制有具体国情限制讨论：讨论：是不是人们一旦认识了真是不是人们一旦认识了真理理, ,这个真理就能放之五湖四海皆这个真理就能放之五湖四海皆适用呢适用呢? ? 思考：思考：我们认识到了真理需要在实践中去获我们认识到了真理需要在实践中去获得、去完善、去发展。得、去完善、去发展。那么，真理的那么，真理的获得和发展是不是轻而易举的呢？获得和发展是不是轻而易举的呢？追追求真理是一个什么样的过程呢？求真理是一个什么样的过程呢？ 1981年初，经过十年的研制开发，“哥伦比亚”号终于建造成功，它是第一架用于在太空和地面之间往返运送宇航员和设

6、备的航天飞机。 据医学史记载，据医学史记载，17世纪世纪20年代英国有个年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。世纪年代，北美洲的被禁止使用。世纪年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到年维也纳医生来惊人的死亡。直到年维也纳医生莱因茨坦发现

7、了人的血型系统，才打开了科莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。学输血的大门。 想一想：这段材料反映了认识的什么特点？想一想：这段材料反映了认识的什么特点？3、追求真理是一个过程、追求真理是一个过程（1 1）、认识具有）、认识具有反复性反复性原因：认识受到各种条件的限制原因：认识受到各种条件的限制所以所以人们对一个事物的正确认识往往要经过人们对一个事物的正确认识往往要经过“实实践践认识认识实践实践”的多次反复才能完成的多次反复才能完成从主体来看，从主体来看，会受到主观（？）与客观（？）会受到主观（？）与客观（？）的限制；的限制；从客体来看，从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使

8、客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。其本质的暴露和展现有一个过程。（2 2） 认识具有无限性认识具有无限性认识的主体（人类）认识的主体（人类）认识的基础（实践）认识的基础（实践）世代延续世代延续不断发展不断发展人类认人类认识无限识无限发发 展展认识的对象认识的对象(物质世界物质世界)无限变化无限变化（3 3）. . 认识具有上升性认识具有上升性（真真理是不断向前发展的理是不断向前发展的） 人的认识运动不是圆圈人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升式前进或螺旋式上升真理是真理是客观的客观的真理是真理是具体的具体的有条件的有条件的追

9、求真追求真理是一理是一个过程个过程真理的真理的 含义含义基本属性基本属性 客观性客观性（实践是检验认识真理性的唯一标准实践是检验认识真理性的唯一标准） 真理只有一个真理只有一个真理面前人人平等真理面前人人平等有条件的有条件的具体的具体的真理与谬误真理与谬误 相伴而行相伴而行人人不怕犯错误不怕犯错误要正确对待错误要正确对待错误反复性反复性无限性无限性上升性上升性在在实践中实践中追求和发展真理追求和发展真理与时俱进，开拓与时俱进，开拓创新，在实践中创新，在实践中认识和发现真理，认识和发现真理，在实践中检验和在实践中检验和发展真理发展真理本课小结本课小结 (1) (1) 实践是认识的基础：实践是认识

10、的基础： 实践是认识的实践是认识的来源来源；实践是认识发展的；实践是认识发展的动力动力。实践是。实践是检验检验认识真理性的唯一标准。实践是认识的认识真理性的唯一标准。实践是认识的目的。目的。 (2)(2)真理是客观的、具体的、有条件的真理是客观的、具体的、有条件的, ,我我们既要坚持真理，又要发展真理，做到主们既要坚持真理，又要发展真理，做到主观与客观，理论与实践具体的历史的统一。观与客观，理论与实践具体的历史的统一。（3 3）认识具有）认识具有反复性、无限性、上升性，反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程，追求真理是一个过程，要求我们要求我们要与时俱要与时俱进，开拓创新，在实践中不断认识

11、和发现进，开拓创新，在实践中不断认识和发现真理，在实践中检验和发展真理真理，在实践中检验和发展真理。认识论原理认识论原理 1 1、实践是人们改造世界的一切活动。、实践是人们改造世界的一切活动。 2 2、真理是标志着客观同主观相符合的哲学、真理是标志着客观同主观相符合的哲学范畴。范畴。 3 3、真理的最基本属性是客观性。、真理的最基本属性是客观性。 4 4、认识具有反复性、无限性和上什性，所、认识具有反复性、无限性和上什性，所以人不能认识整个世界。以人不能认识整个世界。 5 5、真理是有用的，有用的观念就是真理。、真理是有用的，有用的观念就是真理。 6 6、由于对同一认识对象会产生多种不同的、由

12、于对同一认识对象会产生多种不同的认识，因此真理不止一个。认识，因此真理不止一个。 7 7、真理只有一个，因此，真理一旦形成，、真理只有一个，因此，真理一旦形成，就会亘古不变。就会亘古不变。 哲学原理：哲学原理： 真理具有客观性、真理是有条件的和具体真理具有客观性、真理是有条件的和具体的。的。 人的认识具有反复性、无限性和上升性。人的认识具有反复性、无限性和上升性。 方法论：方法论： 人们要在实践中认识、发现、检验和发展人们要在实践中认识、发现、检验和发展真理。真理。小结小结1 1、真理是客观的、真理是客观的（1 1）什么是真理？）什么是真理？（2 2）真理最基本的属性）真理最基本的属性2 2、

13、真理是具体的有条件的、真理是具体的有条件的（1 1）真理都是有条件的）真理都是有条件的（2 2）真理都是具体的）真理都是具体的（3 3）真理与谬误相伴而行）真理与谬误相伴而行3 3、追求真理是一个过程、追求真理是一个过程（1 1）认识具有反复性）认识具有反复性（2 2） 认识具有无限性认识具有无限性（3 3）认识具有上升性）认识具有上升性 1、 一个科学研究小组对一个科学研究小组对5000只只“冰川豹蛛冰川豹蛛”进行进行测量后发现，测量后发现，1996-2005年间，这种蜘蛛的体形平均增年间，这种蜘蛛的体形平均增大了大了8%-10%，同期当地每年的解冻期提前了，同期当地每年的解冻期提前了20-

14、25 天，天，这支持了他们的猜想，剧烈的气候变化对当地蜘蛛的这支持了他们的猜想，剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示这种影响的生长产生了影响。该研究小组负责人表示这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来，这一说法体现了后果很复杂，一下子无法估计出来，这一说法体现了 事物间的联系是客观的，无条件的事物间的联系是客观的，无条件的 事物本质的暴露和展现有一个过程事物本质的暴露和展现有一个过程 世界总有一些秘密不能为人所理解世界总有一些秘密不能为人所理解 人的认识具有反复性、无限性人的认识具有反复性、无限性A B C D 2 2、随着科技水平的提高，人类对地球形状的、随着科技

15、水平的提高，人类对地球形状的认识经历了认识经历了“天圆地方天圆地方”、“圆球体圆球体”、“扁扁球体球体”和和“不规则扁球体不规则扁球体”的漫长过程。的漫长过程。人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是：人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是： A A创新是对既有理论的突破和抛弃创新是对既有理论的突破和抛弃 B B认识在实践中多次反复而无限发展认识在实践中多次反复而无限发展C C意识随着客观世界的变化而变化意识随着客观世界的变化而变化 D D对同一确定对象会有多个真理性认识对同一确定对象会有多个真理性认识3 3、三角形内角之和等于、三角形内角之和等于180180。这是古希腊数学。这是古希腊数学家欧

16、几里得提出的定理。在此之后的两千多家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里人们一直把它当作任何条件下都适用年里人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，的真理。但是，1919世纪初，俄国数学家罗巴世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于和小于180180。随后，德国数学家黎曼提出：。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于在球形凸面上，三角形内角之和大于180180。这。这说明真理是：说明真理是：因人而异的因人而异的 具体的具体的 有条件的有条件的 客观的客观的A A B B C C D D4 4、下列词语

17、中符合认识运动反复性和无限性的、下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是：是：A.A.一概而论一概而论 B.B.千虑一得千虑一得 C.C.百感交集百感交集 D.D.三人成虎三人成虎 5中国共产党成立之初，就把马克思列宁主义写在自己中国共产党成立之初，就把马克思列宁主义写在自己的旗帜上，毛泽东思想是马列主义和中国具体实际相结的旗帜上，毛泽东思想是马列主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论成果。中国特色社会主义理论合过程中产生的伟大理论成果。中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新理论成果。党的

18、十八大将中国马克思主义中国化的最新理论成果。党的十八大将中国特色社会主义制度同中国特色社会主义道路、中国特色特色社会主义制度同中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系一道写入党章。在当代中国，坚持中社会主义理论体系一道写入党章。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。运用真理的有关知识，说明我们党对待马克思主义态运用真理的有关知识，说明我们党对待马克思主义态度的正确性。度的正确性。答案：答案：(1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的是客观的。马克思主义是

19、真理性认识、科学的理论。我们必。马克思主义是真理性认识、科学的理论。我们必须坚持用马克思主义须坚持用马克思主义指导指导我们的实践。我们的实践。(2)真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的。我们党根据我国国情和革命与建。我们党根据我国国情和革命与建设的实际，在实践中不断丰富和发展马克思主义，实现了主设的实际，在实践中不断丰富和发展马克思主义，实现了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(3)认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。程。它要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发它要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。我们党坚持与时俱现真理，在实践中检验和发展真理。我们党坚持与时俱 进，进，不断开拓马克思主义理论的新境界。不断开拓马克思主义理论的新境界。材料一：材料一：2013 年年6 月月11 日日17 时时38 分，分，“神舟十号神舟十号”在在酒泉卫星发射中心成功发射。在轨酒泉