教研个人工作计划范文合集五篇

1、教研个人工作计划范文合集五篇时光如水，日月如梭，我们的工作又将迎来新的发展阶 段，是不是该好好计划计划呢？但是工作计划要写什么内容 才能正确的呢？下面是关于教研个人工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教研个人工作计划 篇1一、观察了解对于我这个中途接手的班主任而言，立刻按照自己 的思路管理班级，显然不现实。所以前一个月主要按照原班 主任管理方法按部就班的就行。 通过观察，了解班委会成员、 课代表的工作态度、方法和能力，了解每一位同学的行为习 惯、个人爱好和特长、家庭情况以及对学习的态度等，并且 积极与学生沟通，建立良好的师生关系。在对班级整体情况 以及个体情况后，以及自己平时了解的学生渴望，

2、具体实施 自己的管理理念。二、习惯养成教育初二是个承上启下的关键时期，学生的很多习惯都 没有具体成型。因此必须做好相关引导教育工作。1、学习习惯养成教育首先要求学生，按照常规方法学习。既课前预习， 标注疑虑。课堂上带着问题，积极思考教师提出的问题，跟 着教师思路，集中注意力认真听讲。课后独立研究或探讨课 堂中疑难知识，在确保知识真真理解后，及时认真完成教师布置的作业。对于学习过程中遇到的问题，要及时和老师同 学交流。在常规方法的基础上，可以进行必要改革创新，找 到适应自己的学习方法。2、行为习惯养成教育小屋不扫，何以扫天下。成功的捷径就是做好身边 每一件小事。结合教导处提出的要求，我要求如下：

3、学生吃 小食品只能在教室和商店，而且只能在大课间、上午放学至 十二点半和下午眼操后课间休息可以吃，强调早餐必须在家 解决，早自习时间绝对不允许吃早餐；课间，靠走廊右侧通行，且不能并排前行；为自己制造的垃圾，准备一垃圾袋， 不能随地丢弃；放学后，凳子放于课桌下面。三、集体荣誉感教育以军训、运动会和元旦聚会等集体活动为契机，对 学生进行集体荣誉感教育。教育每位学生以班为家，积极主 动为“家”作出自己应有的贡献，体现自己在“家”中的价值。让每位学生意识到，2.2班是一个团结、积极向上的集体，每位同学都是班级一名不可或缺的一分子。只要每位 学生都以班为“家”，一定会爱会自己的“家” ，自然也 就会好好

4、表现的。四、珍惜时间，提高效率时间对于每个人都是有限的，但却是公平的。如何在有限的时间里，更好、更多地掌握科学文化知识呢?我想主要就是合理分配时间。因此我要求学生的作业必须当天完 成，早自习时间可以背书或为今天要上的内容作准备等，绝 不允许抄袭作业；中午十二点半进教室午休或自学；自习课时间要积极研究课堂上遗留的问题，必要时可以和周围“邻 居”探讨并解决问题，如果出现自己的状态不佳或犯困等情 况，可以在不影响其他同学学习的基础上，通过闭目养神，甚至到室外 呼吸新鲜空气的方法调节，不能只做表面现象。其它课余时 间可以放松心情，同时根据自己具体情况，分配这些业余时 间，绝不能只顾一味的放松了。五、拟

5、定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力。这学期我根据学校工作安排和本 班实际情况，分别让学生在学期初，期中等时间段拟定班级 与个人在学习、德育等方面的远、近期目标，让每一个学生 明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学 习和生活。然后，要求每一个学生认真切实地执行自己的远、 近期计划，将集体的目标落实到每个学生身上，帮助和鼓励 每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自 觉要求自己。六、双差生和优生教育对双差生予以特别的关爱，我们班的这类学生，其实或多或少都有自身特长，因此多开展各种形式的文体活动，鼓励他们积极参与其中，并且保证我每次都和学生一起 活动，在活动中及时发现

6、他们的闪光点，及时给予表扬鼓励，使他们认识到自己在班级中存在的价值；由于他们基础差，对他们起点要低，只要他们每天都能有所学就可以，另外多 从思想和生活上进行沟通 ；对于优等生，定期找他们谈话， 了解生活、学习和思想等方面情况，使他们知道自身身上的担子，认识到优等生竞争的激烈性。针对各类学生，本着“成材源于觉醒， 心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心 态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。七、班委会建设俗话说，“火车跑的快，还要车头带”，因此抓好 班干部的培养工作显得尤为重要。通过民主选举确定班委会 成员名单，分配各自任务。定期开班委会，及时总结工作， 树立典型，表扬

7、好人好事，有问题及时解决，要求班干部以 身作则，发挥先锋和模范作用。八、协调好任课教师与学生之间的关系，使任课 教师心情舒畅，乐于传授，学生课堂轻松活泼，积极进取， 营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系。九、惩罚教育惩罚是一种常规的教育手段，是对学生问题行为的 一种强制性纠正行为，是在学生身心完全能够承受的前提下 采取的教育措施，对学生能够起到教育和警示的作用。如果 只是一味的说教、鼓励，教育是空而无力的，因此我认为惩 罚教育是必须的。体罚是个别教育者对违反纪律的学生所实 施的身心上的严重伤害，有背于伦理道德，而惩罚教育是有 感情的，它是以爱为基础的，没有爱的惩罚才是体罚。如果 孩子能够感

8、觉到惩罚中的爱，他一定会乐意接受，并能正确 认识错误，及时改正的。为了孩子能够健康成长，适当的时 候，我会采取一些必要的惩罚措施。如罚蹲起、俯卧撑、跑 步和站军姿，甚至有时还可能中午不准吃饭，留下背书等， 当然这些都是在学生能够接受的基础上，如果超出了个体身 体范围，这些惩罚措施也会量力而行的。十、加强安全工作“安全无小事，事事处理人”，因此安全工作要放 在我工作的首位，时时刻刻放在嘴边，常抓不懈。每次班会 课、每周放假甚至每天放学后， 都不厌其烦地强调安全问题， 如防火、防触电、防食物中毒、交通法规教育等。在班上设 立一个安全知识宣传小队，不定时地向同学宣传或与同学交 流，必要时可安排一次安

9、全知识竞赛。并呼吁全班同学一旦 发现不安全因素，立刻向班主任汇报排除隐患。利用甲流为 契机，教育学生掌握一些基本的疾病预防知识，使学生热爱 生命，懂得如何珍惜生命。我在工作中肯定存在不足的地方，但是我相信随着 实践的深入，不断反思，经验的积累，不断改进，我一定能 够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。教研个人工作计划篇2本学期，我校校本教研工作依据教育局、中心校的工作意见，以全面实施素质教育为目 标、以推进课堂改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思 想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作 作风，努力提高我校校本教研工作的实效，为提高教育、教 学质量做出贡献。一. 转变观念，增强

10、教研意识开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客 观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品 位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重 要途径。我校全体教师能充分意识到开展校本教研是促进学 校可持续发展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使学 校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校 教师都能树立教研意识，积极参与教研活动。二. 整体布局，形成规模我校做教研工作依据我校的实际情况，按照轻重缓 急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。 形成四大板块：小学高年级组、小学中年级组、小学低年级 组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又有单独活 动，

11、教研分散与统一相结合的方式组成。三. 建章立制，形成长效管理机制为引导教师进入教研的状态，确保学校进入全面实 施素质教育状态，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，保证在提高教育教学质量的前提下，开展好教研工作。本学 期我校制订了教研制度，并在实践中不断完善、修订，使之 逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“领 导小组”“评价小组”的职能，规定了教研管理办法，强化 了教研过程管理的机制，制订教研奖惩条例，使我校的教研 工作步入健康发展的轨道。四. 研究新课标、新教材，优化课程实施。通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极 开展

12、实践，探索体现新课程理念的教法和学法。一至四年级 教师以用好上好新教材， 让学生感到学习是有趣的、 快乐的， 真切地感到生活中处处有数学为重点。其余年级老师也要在 新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本，关注落 实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础 性学习能力。五. 构建平台，积极开展信息技术培训活动随着教育改革形势的飞速发展，以及信息技术作为 教育改革和发展的有力手段，在教育教学工作中的地位和作用显得越来越重要。三月份一五月份开展了信息技术培训活 动，采用集中培训和自学相结合的形式，做到一抓普及层， 面向全体教师；二

13、抓提高层，信息技术骨干教师。六月末开 展了自制课件评比活动，评出一等奖一件、二等奖二件、三 等奖三件、鼓励奖三件。通过评比活动，促进了广大教师学 信息技术，用信息技术的作用，从而最大限度地发挥了多媒 体教学功能，使信息技术与各学科课程能够有机整合。同时，也激活了学生的课堂参与意识，求知欲、好奇心，达到提高 教学质量的目的。六. 抓好常规，使教研活动正常化为使广大教师能保持积极的情绪状态，各组长能按 计划组织各组成员进行学习、研讨、听课、交流、反思。教 研活动日趋正常化，营造了良好的教研氛围。十一月份开展 了新师汇报课活动。由于我校基础较薄弱，教师年龄结构偏高，教研工 作不可能一蹴而就，但是，我

14、校的教研工作的前景是美好的， 它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我校将 脚踏实地，步步为营，将教研工作再创新局面。教研个人工作计划篇3 教研室工作琐碎，但都直接 影响着我们的教学，我们力求解决常规教学中的问题。上学 期，在全体教师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集 体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发 现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是计划稳扎 稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使教师从中受 益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧 路。工作重点：1、完善各项考核制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，搞好同课异构；3、依托学习汇报

15、交流，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。同课异构：为增强老师的合作意识，避免教师仅自我反思，从 本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框 架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲教师可根据教师们 所提意见进行改进。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科教师全上完公开课后，组织听课教师进行 评课，评课后，教师再写教学反思，反思不仅指个人得失， 要结合自身得失与同科教师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上， 更要细化过程。在过程中受益 集体备课：在上学期的探索中求发展。本学期，在集体备课方 面，真正做到重备轻写。解放教师的

16、手，用更多的时间来思 考。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进 行，要求教师们先自己疏通本单元教材，再进行交流，让教 师有充分的时间来交流、研讨。教育随笔：教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我 们的教育随笔完成的并不理想，基本上是教育、教学理论的 摘抄。究其原因，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学 期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存 在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使 教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。教学论坛：本学期计划将学习汇报交流作为一个引子，铺开我 们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进行“讲学 稿”的专题讲座

17、，学校组织了部分老师参加了此次活动，计 划让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习 后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的 成功经验，立足学校实际，提高我们的课堂效率。课题研究：这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本 学期力求解决一个教师们急需解决的问题。本学期先从小面 积入手，部分人先搞一个小专题，实践一一反思一一总结出 一套可行方案后，下学期再大面积铺开。教研个人工作计划篇4一、指导思想围绕教育局对教育工作的总体部署和教研室的重 点工作，深入剖析、总结以往教育教学工作中存在的问题， 以高考研究、课程改革、减负增效为工作重点，以抓实教研 活动、打造高效课堂和教师

18、培养为突破口，细化教学管理， 强化质量监督，深化服务意识，着力提高“课程执行力、教 研指导力和教学有效性”的研究、指导和服务，努力提高教 研工作的科学性、规范性和主动性，体现为教育行政决策服 务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、提高教学 质量服务，为促进灌云城乡教育均衡、协调发展以及教学质 量的全面提高做出应有的贡献。二、工作要点20xx-20xx学年教研室将围绕“规范、质量、有效、服务、专业”五个方面做不懈努力。（一）规范进一步抓好执行规范的到位率，促进学校上规矩、 有品位、健康发展，改变质量增长方式和发展姿态，规范办 学和提高质量不是矛盾对立的，而是有机统一的，不是要升 学率就不能

19、规范办学，规范办学就不能要升学率。规范教学行为，以抓教学常规为主要载体，呼唤和 弘扬教学管理中的认真、较真、求真的工作精神，“要以建 立新型教学常规为突破口，切实减轻学生负担，把落实教学 常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手 段”。我们的制度既要规定“不”，也要规定“要”，我们 常常会出现许许多多的“不”的要求，不是说不可以规定“不”，而是说应该多规定“要”，不做什么只能为实施素 质教育提供时间和空间的可能，但是，有了时间有了空间却 什么也不做，肯定不是素质教育，设定教学常规“底线要 求”，教研室将加大调研的力度促进各学校全面落实省厅关于进一步加强基础教育教学工作的意见。（二）质量

20、成绩，这是永恒的教育真理，教学质量永远是教育 质量的主体，教学质量的获得、教学质量的出色才是教育讲 规律，教学讲科学的真正体现， 也才是群众满意的根本所在。 义务教育学段要以质量为高一级学校发展奠基，让学生每一 站都不掉队，都不负债，让所有的学生成人，让所有的学生 合格，让的学生优秀，让的学生成才，上游为下游负责，后 一工序检验前一工序，做到小学“起跑稳健”，初中“加速 强劲”，高中“冲刺有力”。高一级学校要用质量为我县教 育发展添彩，要尽全力抓好高中教学，以“升学率”擦亮灌 云教育窗口，提升教育形象。在规范办学行为的大背景下 20xx届高三复习工作总体思路是：1、抓好队伍，强化“三 感”。要

21、强化：高三管理、教师及学生队伍的责任感、紧迫感与效能感；2、智慧应对，落实“四换”。面对教育新政， 要落实：优化课堂换时间，确定目标换指标，科学构建换效 益，和谐协作换合力；3、均衡兼顾，做好“五匹配”。要研究：三门内在之间的匹配（聚焦数英）；三门与选修之间的匹配（突出三科）；艺体专业考试与文化知识考试间的匹 配（专文捆绑）；课时安排、自主学习及规定要求的时间匹 配（时间配置的效率差别是成十上百倍）；有效训练之间的匹配（有效适度、量的安排；形式多样、方式安排；四精四 必、基础过关；规范格式、反思总结），要做好配合、补位和协调工作，力争做到一校一策、一班一策、一生一策，使 备考效果达到最大化。（

22、三）有效着眼于以“有效的教研”促“有效的教学”，要让教研活动真正成为落实规范、 推进课改、提升质量的助推器。1、强化“教研室一专兼职学科教研员一学科基地 学校教研组”教学研究网络的功能，整合教学资源，以学 科为“线”，区域划“片”，层次建“体”的 “线”“片”“体”三结合的模式开展工作，努力将区域性 教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，采 取城乡结合、中心辐射、校际互助、学科互补、成果共享， 实现多角度、全方位的校际间的差距合作和差异合作，达到 共同发展。2、进一步完善全县以学科教研员领衔，学校分管 教学领导和各学段学科专家组为主体、青年教师广泛参与的 教学研究共同体。发挥教学研

23、究基地的辐射、引领作用，发挥学科专家组的研究、指导作用，对部分学校予以定向指导、 跟进式指导、针对性帮扶、服务性听课，力求提出富有建设 性、指导性的建议，提高学校课程实施水平，提高学校常规 管理水平，提高学校教研活动水平。3、进一步完善落实高中教学联合体研修活动。合“伙”参与，合“资”经营，合“力”提升，增加贡献，扩 大影响。4、开展实施农村中小学“提升合格率，降低低分 率”工程。探索建立校际之间“学科共同发展联盟”，手拉 手，一起向前走，教研室将牵线搭桥，通过结对共进、开展 互学共进活动，实现管理上相互借鉴，教学上相互提高，教 研上互相促进，切实提高薄弱学校教师的执教能力，努力转 化弱势学科

24、，缩小学科教学差距，“切实保障每一所学校、 每一个教师的教学都能达到国家规定的质量标准”。5、在巩固传统教研效果的同时要进一步扩大创新 教研的方式，提高教学研究活动的效益。安排的所有活动要 做到：事前科学策划，事中精心实施（活动内容要以教学中 所面临的具体问题为研究对象，以解决问题为目标，以课堂 观察为手段，以课例分析为载体，以辅导讲座为指导，以行 动研究为主要方式），事后认真总结（各项活动都要写出具 体的活动简报）切实增强活动实效。精心组织以“高效课 堂”为主题的教研活动，提升课堂效益，以“研究课”引导 日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，深入推进三案 六环节课堂教学模式的研究。各学校要落实除正常的教研活 动以外，每两周利用一个星期六的上午半天时间开展专题校 本教研活动。1教研个人工作计划篇5一、指导思想：本学期以新课程标准的思想为指针，依据本校工作 要点，认真贯彻落实教育部新课程标准的精神，落实各 项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服 务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教 学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全 面提升教育教学质量。认真总结新课程改革实施过程中形成 的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况， 寻找解决问题的对