三年级上语文教案美丽的小兴安岭8人教新课标8

1、美丽的小兴安岭教学目标：1、使生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发生 热爱祖国大好河山的.思想感情。2、体会作者用词的准确生动，学习作者抓住景.物特点把景物写具体的写作方法。3、指导学生有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落。重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词的准确。难点：学习如何抓住季节景色特点，进行观察、表达的方法。教学过程：一、导语：师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。有很多的好去处，在我 国的东北有大片的原始森林，其中的小兴安岭，（课件出示小兴安岭的地理位置） 风景迷人，物产丰富，今天我们就一起去领略一下它的美丽与富饶吧！（图片欣

2、赏）揭题齐读18美丽的小兴安岭欣赏下小兴安岭的景色（课 件）师问：看完了图片，请同学们说说，小兴安岭的什么最美呢 ？（树）二、出示：我国东北的小兴安岭，.有数不清的红松、白桦、栋树 几百里 连成一片，就像绿色的海洋。（学习比喻句）仿写比喻句：山岭上是数不清的树木，远远望去就像。出示：下面同学们找出能概括全文主要内容的句子找到：小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的。小兴安岭是一座巨大的宝 库，也是一座美丽的大花园。男女生朗读这两句话。快速浏览课文，思考：这篇课文是按什么顺序写小兴安岭的美丽与富饶呢？板书：春夏秋冬问：我找四名同学分别朗读.小兴安岭的春、夏、秋、冬，其他同学拿起 笔把小兴安岭

3、里的景物用圈划在书上。（巡视看看有没有准备好）并填上表格（出示课件）找同学填，老师也填好了，那么你喜欢小兴安岭的哪个季节，你就找出来读一下（给学生 1分钟）谁来用因果倒装句说一下，你为什么喜欢？说话：我喜欢 的小兴安岭，因为三、1、首先让我们走进美丽的春天，同学们看老师出示的四幅图片，你喜欢 哪幅？找到文中对应的句子。(1)抽(避免重复，把枝条快速长出来的样子写出来了)你能读出快的感 觉(2)淙淙(查字典，理解意思)(3)小鹿，读(4)木排图片，舰队前进和有气势吧，谁能读出气势？全班同学和老师配合看着屏幕描述一下小兴安岭春天的美景。用概括的语言说说春天的小兴安岭，树木嫩绿，积雪融化，溪水淙淙，

4、小鹿嬉戏，木排出山。(动动脑筋，看看能不能用两个字的词来概括，这样更加规范一些)2、走过春天，迎来的就是夏天夏天：给四副图，分别小组自学找出对应的句子。一组四人，找到四 幅图。读谁读的好，谁读的不太好呢。你想不想与他较量下。老师也想读一读，我读第1幅，你来仔细看书，看看老师读的有没有 错误？(1)封(“封”写出树木茂盛，遮天蔽日，所有空间都被树木浓密的枝叶 封闭得严严实实。)(2)再读第二幅仔细听听老师读的有没有错误浸，哪一个更好？为什么？(浸字写出了雾很浓，而且是从地面升起) 用概括的语言说说夏天的小兴安岭，树木茂盛，浓雾弥漫，野花遍地。3、出示句子秋天，白桦和株树的叶子变黄了，松柏显得更苍

5、翠了。秋风吹来，落 叶在林间飞舞。女同学朗读这句话，感受下秋天的气息这些都说明小兴安岭的秋天是果实累累的用概括的语言说说秋天的小兴安岭，松柏苍翠，落叶飞舞，果实累累。4、出示句子，男同学朗读，感受冬天的寒冷.这些都说明小兴安岭的冬天很冷，雪很大那么动物们呢？谁能把描写动物动作的动词填出来，写它们时候用了什么修辞方法？拟人，对，就是这些动词赋予了它们人的动作特征。视频（只看飘雪花的一段，然后就放下一张一一仿写比喻句）练习说比喻句：洁白白雪花在林间飞舞，像 。视频（和上面的一样，接着放）一一用概括的语言说说冬天的小兴安.岭，雪花纷飞，积雪没膝，动物躲进洞。四、将小兴安岭一年四季的美丽景色连起来说说。春天，树木，积雪，溪水，小鹿，木排；夏天，树木，浓雾，野花；秋天,松柏，落叶，果实；冬天，雪花，积雪，动物。你能在开头或结尾加一句概括的句子吗？小兴安岭一年四季都是美丽的，诱人的。小兴安岭是一座巨大的宝库，也是