关于土壤学实习报告

1、关于土壤学实习报告关于土壤学实习报告【篇一：土壤学实习报告】一、实习目的1、了解野外剖面点的选择原则，并据此确定调查剖面的 位置。2、掌握土壤剖面挖掘和土层划分的基本原则；学习利用 常用工具（罗盘、剖面刀等）与方法进行土壤剖面形态观察与 记录。3、掌握土壤剖面分析样品采样、环刀采样的方法与操 作。4、通过挖掘不同林木下的土壤剖面并进行调查，从而获 得其不同特征。5、培养科研团队精神，培养良好的科研外业习惯，增强 小组、班级及专业的凝聚力。二、实习意义理论结合实际，学以致用。通过实习的方式让我们对土壤 剖面有一个直观的认识，并可以做一些外业调查，同时为室内 实验准备原材料。另外，此次实习增进了同

2、学间的合作精神。三、土壤剖面的确定和土壤样品的采集 由于我们班三个组研究的主题相同，于是我们分组挖掘不 同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，进而使研究内容 更饱满，研究结果更具有概括性。四、样品处理与分析1、测容重和含水量 由于环刀取样的限制，我们只取了部分土层的原状土壤， 并进行容重和含水量的测定。2、土样的处理及速效钾的测定(1) 将采集的各层土样过 1mn和0、25mml的筛供以后实 验使用。( 2)用醋酸铵浸提法测土壤样品的速效钾含量。3、用电位法测土壤样品的 pH。4、用稀释热法测土壤样品的有机碳和有机质的含量。5、用比重法测土壤样品的质地五、实验结果与分析林木土层土壤含水量(

3、%)速效钾测定有机质含量测定 pH 质地有机碳百分比( %)有机质百分比( %)栓皮栎荆条大 A19、 402904、 487、 727、 97 砂壤土大 BC18、 23600、 190、 337、 53 砂壤土槲栎鹫峰 A2803、 756、 4656、 74 砂壤土鹫 峰 B14、 72700、 210、 365、 48 砂壤土鹫峰 C600、170、296、83 轻黏土采样地点：校内。（二）实验分析1、野外调查分析野外调查主要是通过目测及老师提供的调查方法对土壤剖 面进行大致的调查，所得结论可能与室内实验有所差别。但是 野外调查所做的初步判断能够让我们对所调查剖面有一个初步 了解，依然

4、具有重要意义。参照野外调查数据所得结论如下：（1）土壤剖面的紧实度从上到下逐渐增大，不同于农业 土壤。原因是我们所挖土壤剖面为自然土壤剖面，受人为因素 （如人及机器的碾压）影响极小，由于重力的作用，上层土壤 必定对下层土壤产生压力，压力由上向下逐渐增大，于是产生 土壤剖面紧实度从上向下逐渐增大的结果。（2）同一地区不同植被下的土壤紧实度不同。大区地形 差别不大，所挖剖面土壤的紧实度却不同，这时植被的影响因 素不容忽略。由于不同植被的生长所需环境不同，而植物的生 长也在影响着周围的环境。不同植物的根系对土壤的切割能力 不同，代谢产生的有机酸不同，因此导致周围矿物岩石的风化 程度也不同，进而影响土

5、壤的紧实度和石砾含量。（3）不同植被下土壤的质地不同。由于大区环境大体相 同，土壤质地的不同同样取决于植被。不同植被的含根量及跟 的大小粗细不同，必然影响周围矿物岩石的物理风化，而植物 生长过程中释放的有机酸的 . 不同让土壤进行进一步不同的化 学风化和生物风化，加上不同植物吸收的营养元素的种类和数 量有所差异，必导致土壤质地不同。另外，植物生长所需水分 不同，会导致不同植被下的土壤含水量不同。2、室内实验数据分析（1）土壤的含水量同野外调查结果大体一致，从上到下 呈逐渐降低的趋势，由于土壤颗粒的截留必然会产生这样的结 果。（2）同一土壤剖面的土壤容重从上至下呈增高的趋势， 不同植被下的土壤容

6、重又有所不同。容重在一定程度上可以反 映土壤的孔隙度，可见土壤的孔隙度从上到下呈降低的趋势， 这一趋势也符合土壤紧实度自上而下逐渐增大的变化规律。造 成以上规律的原因同样是重力和植物的综合影响。（3）土壤速效钾的含量从上到下大体呈降低的规律，不 同植被下又有所不同。钾素是植物生长所需的养分之一。土壤 中的钾素可分为四种状态：含钾矿物（难溶性钾）；非代换性 钾（迟效钾）；代换性钾；水溶性钾（后两种为速效钾）。植 物所能利用的钾是以水溶性及代换性状态存在的钾，其中主要 是代换性钾。土壤中的速效钾之所以呈现从上到下逐渐降低的 规律，我认为能为原因有两方面：第一，矿质元素的生物小循 环。钾被植物吸收以

7、后运输到植株的各个部位，最后随着枯枝 落叶返回土壤。由于土壤颗粒的截留，会导致土壤中钾的含量 从上到下逐渐减少。第二，植物根系在生长过程中要不断地吸 收钾，因此由于根系的吸引作用，根系附近钾的聚集也相应会 多一点，而根系也主要集中在土壤剖面的上层。综上所述，以 钾的循环为主，根系对钾的吸引为辅的机制，导致了以上规 律。（4）土壤有机质的含量自上而下逐渐减少，不同植被下 又有所不同。造成这种规律的原因是：第一，总体上植物散落 的枯枝落叶、动物及微生物的残体所积累的有机质遗留在土壤 表层之后，虽然会随着雨水等向下渗，但由于土壤颗粒的截 留，就会导致有机质含量自上而下逐渐减少；第二，不同植被 散落的

8、枯枝落叶不同、周围环境中的微生物不同会造成不同植 被下有机质的含量的差异；第三，不同植被生长所需环境不 同，同时对环境的影响也有差异，因此对土壤质地会有不同的 影响，从而导致不同植被下的土壤的截留能力的差异，也在一 定程度上影响的有机质的分布规律。（5）不同植被下土壤的pH和有机质不同。pH没有明显的规律，猜想原因是不同植被 的根系位置不同、释放有机酸的量和位置不同、周围环境中的 微生物的种类和数量也不同，以上因素综合导致了土壤的 pH 的不规律性。土壤质地从上到下由壤土过渡为砂土或黏土，主 要是不同植被的改造能力的差异引起的。六、实习结论同一地区土壤的各种特征的变化规律从上到下大体一致， 但

9、不同植被下的土壤特征有所差异。这种规律主要是植被引起 的。植物生长过程中，从周围吸收的营养成分不同，因而对周 围环境的改造程度有所差异，从而导致了同一地区土壤特征大 体规律一致，具体有所差异的结果。【篇二：土壤学实习报告】引言土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素 综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、 处于永恒变化中的矿物质与有机质的疏松混合物，是我们日常 生活中最常见的物质之一，也是人类生产和生活中不可或缺的 一种自然资源。它是人类赖以生存的物质条件，深刻影响着整 个地球的生态环境。过去、现在和将来，人类的生存和发展都 离不开土壤资源。土壤是植物生长繁育的基地，

10、是农业的基本 生产资料，是农业可持续发展的基础，没有土壤就没有农业。土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间 相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。“民以食为天，食以土为本。”土壤科学今后必须为提高粮食产量和改善生态环境服务。但由于我国人口众多，而且后备土壤资源严重不足，人类生存环境前景也不容乐观，土壤科 学面临的挑战和问题也日益增多，土壤科学在国民经济中的战 略地位也日益增强。土壤学实习是土壤地理学的一个重要组成部分，是野外研 究土壤的一项重要手段。通过实习，一方面把课堂教学与野外 实际结合起来，巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面 通过对野外土壤观察研究，初

11、步掌握土壤调查的基本技能和方 法，并通过实习报告的书写，培养学生初步科研能力。一、实习概况与记录实习目的：认识主要的土壤类型，在自然状态下能够进行 识别。了解土壤类型分化与环境条件的关系，掌握土壤剖面的 挖掘技术。实习时间：20XX年12月2日到12月5日指导老师： * 老师、 * 老师、 * 老师实习人员： * 级全体同学实习工具：铁锹、PH指示剂、比色卡、采样袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷块、布袋、卫生纸等实习记录： 12 月 2 号集体观看了有关土壤样本化验、土 壤农化分析的电视节目，下午领取了实习工具。3、 4 号两天进行野外实习。我们的实习路线是：棘洪滩水库附近-胶东镇 镇南 - 大沽

12、河旁 - 莱阳北坡村 - 莱阳红土崖，在这两天中，我们 挖掘了各个地点的土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性 质、探讨了其土壤形成因素、并粗测土壤样品的 pH 值和石灰 反应。采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况、并 了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老 师们的讲解都作了详尽的记录。第四天我们将各组的记录做成 报告，进行了总结交流。土壤剖面情况见表 1-5 、二、实习内容 我们的实习内容有八个方面：1、不同成土条件对土壤性质的影响： 在土壤学中，将影响土壤形成的各种自然条件，归纳为地 形、气候、成土母质、植被、成土年龄等五大因素，称为土壤 形成因素，或简称成土因素。

13、也就是说，地球陆地表面的任何 一种土壤，都是在这五种因素的共同作用下形成的。但是，在 不同的地区，各因素的具体内容和特点不同，各因素还以不同 作用强度相配合，从而形成各种各样的土壤。上述五大成土因 素，并不是各自孤立地去作用于土壤，去影响土壤形成的方向 和土壤性质。相反，它们之间也在相互影响，相互作用，以它 们的综合起来的特点去制约土壤形成的方向的。除了上述的自然成土因素外，人为作用也是影响土壤形成 的重要因素。所谓人为因素的影响，主要是指人类生产活动通 过不同的土地利用方式，对土壤形成方向的改变和对土壤性质 的改造。在各种土地利用方式中，以农业利用方式对土壤的影 响最为深刻。但是，人为因素与

14、其他自然因素不能等同看待， 它们之间虽然有密切关系，并且人为作用尚不能在许多方面摆 脱自然因素的影响和制约。但是对影响土壤形成过程来说，人 为因素与自然因素毕竟有着本质上的区别。人类是根据自己的 需要，按照自己的意图，以一定的方式和措施，参与土壤形成 和改造土壤，使土壤朝着有利于人类发展生产的方向演变，这 是自然因素所不可比拟的。如果土地利用不合理。那么，生产 活动对土壤的影响就会是不良的和破坏性的。例如，滥伐森 林、陡坡开荒、过度放牧，等等，都会造成土壤水蚀或风蚀。 土壤侵蚀的结果，不仅使土壤肥力下降，甚至完全破坏了土 壤，而且蚀去的泥沙还会淤塞沟渠、河道，埋没农田，造成很 难补救的不良后果

15、，这是必须高度警惕的。2、土壤剖面点的野外选择原则（1）要对所要求制图的地区在地面景观上有代表性，要 求地形条件比较平稳，即有一个相对稳定的土壤发育条件，否 则土壤剖面缺乏代表性。（2）不宜在路旁、住宅四周、沟渠附近、积肥坑周围和 坟墓附近等一切人为干扰较大而没有代表性的地方挖掘剖面。（3）如果发现土层中有炭片、砖片等人为干扰的侵入 体，除了研究熟化土壤外，一般应改变剖面点位，或重新增设 剖面。（4）山地丘陵区的土壤比较复杂，应根据调查目的和精 度选择不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。3、剖面挖掘时应注意的事项（1）剖面观察面应垂直、向阳、便于观察和拍照。（2）挖掘出来的表土和底土应分别堆

16、放在土坑的两侧， 不宜相混合，以便然观察后再分层回填。（3）观察面上方不宜堆放挖掘出来的土壤，也不宜在其 上方走动踩踏，以免破坏表层结构而影响剖面的观察结果。（4）在垄作的农田进行土壤剖面观察时，剖面的观察面 应垂直垄沟走向，使剖面垂直面上能同时看到垄背、垄沟部位 的表土变化和作物根系发育。4、自然剖面的优缺点这次实习中我们利用了较多的自然剖面，自然剖面是因修 路、开矿、兴修水利等工程建设，在施工挖方地段裸露的土壤 垂直断面，并被长期保留下来，成为土壤调查中可以利用的现 存剖面。自然剖面的优点：垂直面往往开挖较深，延伸面较广，连 续性较好。缺点：不是因土壤调查需要开挖的垂直面，首先不 能均匀地

17、分布在各种土壤类型上，位置也不一定具有代表性； 其次，自然剖面长期露在大气中，日晒雨淋，生物滋生等环境 因素的变化，使土壤理化性态不可避免地发生变化。5、土壤剖面形态的观察和描述：土坑挖好后，用刀或铁铲把剖面削成垂直状态后，即可进 行观察和记录。观察剖面时，应先从上而下划分出若干层次 （一般以颜色、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层 次的依据）然后按层次观察土壤的形态、特征，并作好记录。 观察项目主要有：土层厚薄、干湿度、颜色、质地、结构、松 紧度、酸碱度、新生体、侵入体以及根系情况等等。6、采集和制备土壤样品的技术和方法：通过对各个地点 土壤样品采集的实践，较好地掌握了采集土壤样品的技

18、术和方 法。A、样品采集的方法，应根据研究、分析目的来确定。如 果是为了研究土壤的发生、发育情况，就应按照剖面层次来取 样。如果是为了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分为 若干不同的类型，再在同一类型的土壤地段中，选择一些有代 表性的地块，采取混合样品。如果是为了某一特定目的，如研 究高产田、高产园或低产田低产园，或分析某一土壤的障碍物 质，则在特定的田块中选择有代表性的位置采取混合样品。取 样必须在有代表性的地方进行，如植株生长特殊的地方、路 旁、水沟边、土丘较低洼部位或放置过肥料的地方都应避开。B、制备样品步骤：从田间米回的土壤样品，应及时进行 风干，以免发霉引起土壤性质的改变。用木槌压散土块，捡出 杂质。混匀土壤，准确称取 300 克。将称好的土壤用木槌压散 （勿将石砾打碎），通过 3 毫米孔径的土筛（不能通过的石 砾，在称重后可弃