七年级英语上册UUnit1MynameisGina

1、七年级英语上册 Unit 1 My name is Gina.教学设计 课题Unit 1 My name is Gina.教学设计授课人李良民课型总结复习课教学准备多媒体课件     学习目标1学会询问周围新同学的姓名，并将自己认识的好朋友介绍给全体同学2通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性3通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。4德育目标：热爱班集体，团结同学。重难点分析1形容词性物主代词的用法2在任务活动中掌握you和your，

2、he和his, she和her 的用法3重点句型 (斜体字为扩展句子)：Hi / Hello!    Good morning / afternoon / evening.How are you?  Fine, thank you! / Very well / So-so /All right.Whats your name?    My name is / Im Whats his/ her name?  His/Her name is 教学过程及内容设计教学策略及意图课前准备1学生课前准备：利用网络查阅中英文姓

3、名及初次见面时用的英语英文介绍自己的姓、名。2教学器材：录音机、电脑、图片。3教学课件：中英文名字展示片。Step 2结识新朋友1 老师首先向学生做一个自我介绍，将名字写在黑板上: My name is , My first name is, My last name is 同时介绍一下名字的意义，然后学生就近结组，进行自我介绍。例如：一个学生叫王华，他说：My name is Wang Hua.2 介绍说: My name is Wang Chao. Chao means Superman。这个任务能够激起学生学习英语的兴趣，同时扩大词汇量。2“Whats your name?”传句子比赛。

4、学生按行分组，一个同学问，“Whats your name?”第二个学生回答，“My name is ”然后再接着问第三个人, “Whats your name?” 第三个人答，“My name is His/ her name is ”再接着问第四个人Whats your name?”。看哪个组最先获胜。Step 3任务二：学生利用电脑向大家展示他们所搜集的中英文姓，问候语名及初次见面时的礼仪，体会它们的不同之处；然后由抽签决定各组同学分别用哪个国家或哪个地区的礼仪（例如：日式、美式、法式和学校版的礼仪）来表演两个人初次见面时的问候语及谈话内容（用英文），看哪一组同学表演的形象，语言准确，最

5、后评出最佳组合。巩固知识Step 4找朋友并将他或她加入你的朋友记录中。该任务是通过学生自己去询问他们感兴趣的同学的爱好，找出他们之间的共同点，然后和他们交朋友（利用时间争取和所有的同学交朋友，了解他们各自的优点），并将自己所掌握的新朋友的信息介绍给全体同学，让大家了解他（们）。在该任务的执行过程当中，学生可以尽量施展他们的才能，倾尽其所学的英文知识来展示自己并且看谁能获得最多的信息。因此，这项任务在调动学生学习英语兴趣的同时，也反复操练了本单元的关键句型和形容词性物主代词，尤其是he and his, she and her；同时运用到一些超出本课教学内容的语言知识，学生参与性强，最大限度的调动了他们的积极性，同时也为学生树立了英语学习的信心。Step 5制作姓名卡制作姓名卡，由小组协作共同完成名卡的设计与制作，名卡中要求包括学生的汉语名字（拼音书写）和英文名字，其他的内容由各组自行设计，但要求每个人的名卡的设计要有创意、体现小组的共性、美观大方、经久耐用、语言准确。因此，该任务既体现个性，又体现共性；既有分工，又有合作。Step 6作业为自己、父母、亲朋好友找一个有意义的英文名字，同时将他们介绍给你的