浅谈小学数学教学中如何培养学生良好的学习兴趣

1、    浅谈小学数学教学中如何培养学生良好的学习兴趣    韦俊栖摘 要 学生如果学习是出于兴趣，那么其学习效果也会事半功倍。所以，教师应该培养学生良好的学习兴趣，让学习兴趣作为内驱力，使学生主动参与到教学活动中去，从而不断提高学生的学习水平，达到高效教学。关键词 导入；兴趣；生活：o615.12，b031 ：a ：1002-7661（2018）31-0127-01传统数学教学方式抽象无趣，又加之小学生认知能力有限。其次，容易被其他事物分散注意力，所以教师应该根据学生特点，适当调整教学模式，从而来提高教学质量。广大教师可以采取兴趣教学，兴趣作为内驱力可以

2、很好的激发学生学习，学生出于自身的兴趣，这样学生才会去认真听课，认真完成练习。但培养学生兴趣是一项艰巨的任务，笔者根据自身经验，浅谈一下自己对培养学生兴趣的经验和收获，望给广大教师以启迪。一、精彩导入，吸引学生眼球要有效吸引学生注意力，提高学生学习兴趣，教师应该优化教学方式，其中课堂导入是教师应该值得重视的教学环节。一节高效课堂应该从良好的课堂导入开始，良好的课堂导入可以有效吸引学生注意力，可以将学生从课间嬉闹的状态很快拉回到课堂中来。数学的课堂导入方法也有很多，教师应该充分挖掘已有资源，根据所学内容，选擇合适的课堂导入方法，这样才能有效的提高教学质量。其中常用的数学课堂导入方法有游戏导入、趣

3、味故事导入、生活实际导入等等。这些导入方法都可以有效集中学生的注意力，使学生很好的融入数学课堂教学活动中。在课堂开始的时候，为了活跃课堂氛围，将学生注意力集中到课堂上来，我会设计有关的数学游戏作为课堂导入，例如为了让学生熟练掌握数学中的加减乘除，加强学生们的计算能力，为此我设计了“猜年龄”的游戏，游戏是规则是这样子的，学生将自己的年龄加一个一位数字并乘以两位数字，指定其他学生来猜，学生玩这个游戏玩的都很开心，与此同时，学生通过这个游戏，可以很好的锻炼学生的计算能力，同时，又可以很好的活跃课堂氛围，使学生们都积极参与其中，形成了快乐及高效的课堂。除此之外，也可以提高学生的对数学的兴趣。二、有趣问

4、题，激发学生兴趣每个人都会存在感兴趣的话题和问题，小学生也不例外，小学生天生好动，对新奇的事物和问题都存在较大的兴趣，教师可以抓住学生这一特点，设置学生敢兴趣的问题，且该问题与所学内容也息息相关，并将该问题贯穿整个课堂，让学生一直带着求知欲去学习，从而形成高效课堂。在学习小数乘法时，在开始授权课时，我问了学生们一个问题，我问学生们：“春天了，学校要组织大家去春游放风筝，现风筝是8.5元一个，那么咱们班20个人，买20个要多少钱呢，哪位同学可以帮老师算下老师要准备多少钱呢”，学生门面面相觑，因为还没有学习小数乘法，所以学生用笔开始用加法计算起来，于是我继续说道：“同学们不要着急，一会我们就要学习

5、小数的乘法了，学完了你们就知道怎么算了哦”，学生们都有好奇心理，同时也都想帮老师解决问题，所以都很认真的听课学习。最后学习完，我继续追问学生：“现在知道20只风筝需要多少钱了吧”，学生异口同声回答道：“170元”。我将关于小数乘法的问题，贯穿整个课堂的始终，让学生们带着问题去学习，通过自身学习解决问题，这样可以有效的激发学生兴趣，也可以提高学生信心，提高教学质量。三、联系生活，体验数学魅力数学是一门相对抽象的学科，一些学生觉得数学学起来较为吃力，又感觉数学学习并无太大意义，所以学生学习数学的动力也相对较小。那么，为了提高学生对数学的兴趣，体会到数学的独特魅力。我将所学内容与生活实际相结合，让学

6、生深刻体会到数学在生活中的应用，让学生充分理解数学来源于生活，同时数学也使我们生活更便捷，让学生充分体会到数学的生活魅力。除此之外，教师为了让学生更好的学习数学，提高学习情趣，应该在学生学习遇到问题时，充分帮助学生解决问题，并给与学生相应的鼓励，使学生对学习数学充满信心，使学生对学习数学充满无限动力。在学习分数的初步认识时，学生们不能很好理解分数的由来，于是我举例分数在生活中的应用，使学生更好的理解分数，我引导学生说到：“小新今天过生日，小新妈妈将蛋糕均匀分成9等份，小新分的了其中一块蛋糕，那么小新是整块蛋糕的几分之几？”学生们面面相觑，于是我继续引导学生说到：“9份中的一份那应该是九分之一”，学生们恍然大悟。于是，我继续追问：“那如果将蛋糕均匀分成4等份，小新吃了其中3份，那么小新吃了蛋糕的几分之几呢？”学生异口同声的说道“四分之三”。学生通过生活中的课例，可以很好的理解数学知识点。同时，也可以很好的激发学生兴趣，也深刻体会到生活中数学的应用。总而言之，从实践经验中可以看出，课堂氛围相对活跃，学生的参与度也会相对较高，注意力相对也会集中，对数学的兴趣培养更加容易入手，所以教师应该不断挖掘有趣有效的教学方法，活跃课堂氛围的同时培养学生对数学的兴趣。参考文献：1夏娟梅.对提高数学教学成效