浅谈小学语文作文的别样教学

1、    浅谈小学语文作文的别样教学    纪凤阁摘 要：小学语文作文一直都是学生面前的一个“拦路虎”，由于作文在語文试卷中占的分值比偏高，学生又没有掌握纯熟的写作技巧，所以他们很容易在作文这一模块失分。家长不停地给孩子报各种写作补习班，老师一直督促学生多看课外书，可是最终的成效也是大失所望，如何让学生取得一个好的作文分数？怎样才能让孩子们爱上写作？教师一定要带着问题深入课堂，在学生身上寻找答案。关键词：素材；生活；举例；情感；技巧一、更新学生的素材包现在市面上卖的作文书大多千篇一律，虽然每个学生手上都有好几本作文书，但其中的内容却都是大同小异。教师需要做

2、的是把作文书里面具有代表性、典型性的素材找出来让学生积累，其中的优秀范文也要在课堂上朗读解析。每隔一段时间（一周或两周）教师就要及时更新学生的素材包，老师们可能会有这样的疑问，学生的学习程度不一样，接受新知识的能力也是不尽相同，不断更新素材包可能会让一些同学不断积累，提高写作水平，但同时也会让一些学生跟不上老师的步伐，因此而掉队，那教师又该怎么解决这样的问题？对于学习程度好的学生而言，这样的日积月累一定会让自己的作文精益求精，往更高的层次上又迈进了一步；对于接受程度较弱的学生来说，他们只需要跟着老师不断积累素材，教师要注重他们积累的过程，只要保证他们也在不断地更新自己的素材包，量变就一定会产生

3、质变，他们相应的知识储备到达一定程度的时候就能够慢慢写出好的作文。要学生摘抄的素材不仅包括好词、佳句，还应该有成语典故、时事新闻、影评、书评，只有不断充实素材包才会让学生有更多的知识储备量。“读书破万卷，下笔如有神。”肚子里的存货和笔尖下的作文水平是成正比的，当我们带领学生认真去记忆素材的同时，我们也在享受着这种学习方式带给我们的轻松与愉悦。源源不断的写作思绪需要源源不断的素材积累，行云流水的好文章需要博览群书的学习精神，一切重在坚持。只要带领学生脚踏实地地走好每一步，就一定会让他们享受到付出后收获的感动与愉悦。二、体会实践出真知实践出真知一般运用于理工科，研究者需要做大量的实验证明或是推理出

4、一个结论。小学语文的写作也会运用到这个原理。“语文来源于生活。”我们每天上演的生活场景就是语文的源头，只要用心体会生活中的点滴，拥有一双时刻捕捉美的眼睛，我们就能找到最好的作文灵感。之前会有很多学生都过来咨询我老师，怎样才能写好作文？老师，写作文到底要写什么？学生们很疑惑，是因为他们的年龄过小，还不能静下心来认真体会生活中美好的一切，我们只需要引导学生一步步走好自己的路，把生活中的小事先用日记的形式记录下来，以此培养自己认真观察、用心体会的习惯，然后再试着选取日记中让自己印象最深刻的一件小事拓展开来写，在字数、描写、写作手法上都做具体要求，这样不断练习、不断实践，也是能够写出好作文的不二选择。

5、实践出真知在小学生的写作过程中有着非常普遍的运用，教师只要教会学生去努力寻找生活中的点滴感动，就会有一篇佳作随之而来。1.生活中的例子以一位学生（小明）的期中考试为准，小明期中考试语文只考了七十分，他拿到卷子之后很伤心，回到家爸爸妈妈更是对他大发雷霆，他们一直在责备小明，还质问他这段时间是不是没有努力学习，在教室的时候同桌明显感到小明很不开心，就在下课的时候开导小明，还把自己的读书笔记、积累本借给小明看，小明顿时感到无比温暖。考试失利对于大部分学生来说都会有亲身经历，这样的好同学也会有不少，那么当这样的事情真正发生的时候为什么没有人把它写下来当做日记或者作文呢？在写这样记叙类型的作文时学生又需

6、要注意哪些具体的细节描写？整个事件中究竟是要详细描写爸爸妈妈对成绩的反应、小明伤心的状态还是同桌积极地鼎力相助？这些具体的写作问题就需要老师“亲临”指导。在作文课上教师可以随意举一个诸如此类的例子展开讲述，包括一篇作文的构思、行文方式、人物刻画等都需要一步步地让学生学踏实、听明白。2.有感而发的作文每一篇作文都是有感情的，即使是刻画自然美景我们也会在文章里面添加个人情感，一切景语皆情语的例子在文章中的应用更是数不胜数。让学生在写作文的时候有感而发也能够在一定程度上避免作文中流水账的出现，往往真情实感最能够打动人心，虽然在开始写的时候学生还没有办法用笔尖把真实的感情表达得淋漓尽致，但是随着写作次数的增加和一次次作文课的训练提高，学生掌握的写作技巧不断纯熟的时候也就能够更具体地去刻画人物心理状态。总之，俄国著名诗人马雅可夫斯基曾经说过，开采一克镭，需要终年劳动，你想把一个字安排妥当，就需要几千吨语言的矿藏。写作就是这个道理，虽然我们只需要让学生写出几百字的作文，但是他们必须要阅读积累成千上万字才能够浓缩出一篇几百字的作文。想要收获最终的劳动成果，就必须时刻想着付出和积累，这样学生才能得到最终的知识成果