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文档简介

1、幼儿园分享日活动方案一、活动对象：全园幼儿二、活动形式与要求：、借助多种平台为幼儿提供分享机会，发展幼儿交往 能力；1、预设固定的分享活动日，为幼儿提供分享活动机会每周五为分享日，让幼儿从家中带来自己喜欢的食物、 玩具或图书等在集体环境中与同伴进行分享，体验分享的 快乐，教师引导幼儿进行各种分享交流活动，提升幼儿口 语交往与表述和积极的情感2、家园互动利用幼儿生日或节假日，增强孩子交往的 主动性无论节日、假日或是每个孩子的生日，我们都可以为 孩子创设愉快的交往机会，愉快的交往经验可以提高幼儿 的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性， 两者相互促进，形成良性循环。在幼儿生日当天，孩子是

2、 分享的主人，当拿着自己的生日礼物分给同伴时，孩子自 己拥有主动分享权，会为自己能与同伴分享快乐而感到自 豪；而每当遇到元旦、六一等节日时，我们也可以提醒幼 儿，从家中带来中国结等物品，既可以装饰园内环境，发 挥家园共育作用，又能让幼儿充分的感受到自己是幼儿园 的一分子，为自己做出的奉献而开心。所以，我们可以有 效的利用这些机会，在保证安全的前提下，为孩子创造分 享的机会，促进孩子交往的主动性和责任感。3、结合教学活动的开展，提升分享意识和社会性责任 感；在我们进行的日常教学活动中，特别是一些建构式主 题教学活动中，我们也可以借此机会，让幼儿在分享的过 程中，感受自己作为社会一分子的责任感，提

3、升分享意识;、借助多种方式，促进分享活动的顺利开展我们说，分享活动不仅包括物质的分享，还包括精神 的分享，所以，我们除了让幼儿带来食物、玩具、图书分 享外，还要逐渐过渡到让幼儿理解精神的分享，如把好听 的故事分享给大家、念一首好听的儿歌、唱一首自己喜欢 的歌，送给朋友自己喜欢的画，还可以利用谈话方式，让 孩子们讲一些有意义的事情，如快乐的一天、我喜 欢等等，并且互相帮助，向同伴分享自己会的手艺, 如折纸、翻绳等，借助多种方式，让幼儿更深的理解分享 的含义，体会分享活动的乐趣。、教给孩子分享时必要的交往技能和自己解决问题的 技能由于孩子年龄小，缺乏社会交往经验，在分享活动过 程中，往往会出现互相争抢、攻击的现象，这时就需要我 们教师进行正确的引导和帮助，教会孩子友好的交往技能 和一些礼貌用语，女口： “我们两个一起玩好吗”、“咱们交换 可以吗”等交往方式，并鼓励孩子自己解决遇到的困难， 处理和同伴之间的矛盾，学会轮流、交换与合作，引导幼 儿从被动交往逐渐过渡到主动交往，提高交往能力。、做好幼儿的观察记录和分析，教师家长作幼儿成长 的扶手教师在课题研究过程中、家长在家中，认真观察每个 孩子的分享意识和与同伴的互动能力，针对个别孩子进行 个案分析，为幼儿提供支持的环境和有益的适当帮助，引 导启发幼儿合理的解决

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