试论高中美术教学对于学生审美修养的提升策略

1、    试论高中美术教学对于学生审美修养的提升策略    李昕摘要：在高中美术教学领域，审美鉴赏是一项重要的教学内容。通过高中美术审美鉴赏教学，能够有效地培养学生产生高雅的艺术修养，从而在切实提升学生审美修养的基础上，为学生带来更好的美育发展。我们在具体的高中美术审美鉴赏教学过程中，利用计算机技术或复制品展示，将传统国画、西方油画、西方雕塑中出类拔萃的名作，引入到了高中美术课堂，促使学生在展开鉴赏的过程中，有效提升了自身的审美修养。本文基于高中美术教学对于学生审美修养的提升策略具体研究，希望能够总结出一条高效率的高中美术育人路径，并希望籍以此文，进一步促

2、进高中美术教学研究事业的发展。关键词：高中美术;审美鉴赏;审美修养：g4：a：（2020）-15-298一个人的审美修养，往往能够表现出这个人的整体素养。为了更加有效地促进高中学生获得审美修养的发展，我们在高中美术审美鉴赏教学过程中，利用“国画鉴赏教学”、“油画鉴赏教学”、“雕塑鉴赏教学”的模式，促进学生展开了有效地审美鉴赏过程，并通过教师对于以上艺术品的创作背景解析、鉴赏方法介绍，促使学生通过审美鉴赏的过程，有效提升了自身的审美修养。以下结合具体高中美术教学情况，分别进行介绍。一、基于国画鉴赏教学促进学生提升审美修养中国画由来已久，使我们中华民族文化遗产中最为灿烂的明珠。为了有效地提升学生的

3、审美修养，我们基于国画鉴赏教学，引导学生在鉴赏国画的过程中，基于自身的艺术理解开展师生互动讨论，从而全面促进了学生审美鉴赏修养的提升。例如我们在国画鉴赏教学过程中，利用计算机技术，曾为学生们在电子白板上展示了传世国画名作清明上河图进行鉴赏。首先引导学生利用艺术的眼光，对清明上河图展开鉴赏。在学生们的国画鉴赏过程中，我随时与学生展开交流，利用开放性的课堂教学模式，时时与学生就鉴赏清明上河图的体会展开交流。之后我根据对于国画清明上河图的背景介绍，为学生们介绍了清明上河图反映出了我国的北宋时期，社会经济繁荣，并已经出现了大的集市，并表示清明上河图是利用散点透视的构图法，将构图的整体与细节相统一，从而

4、为观赏者带来了“整体与细节兼顾”的观赏体验。通过这样的国画鉴赏教学，促进学生能够在提升审美修养的基础上，更好地形成“文化自信”的优秀品格，从而促进学生获得了有效的学习发展。二、利用油画鉴赏教学促进学生提升审美修养西方油画的画面表现以色彩的层叠为主，相较于我国的中国画，西方传统优化能够更加真实地反映具体场景、人物等绘画内容。为了进一步提升学生的审美鉴赏能力，发展学生的审美修养，我们利用计算机技术选择了多幅西方优秀传统优化作品供学生鉴赏，从而收获了良好的教学成果。例如我们利用计算机技术，曾为学生们选取了俄罗斯著名油画伏尔加河上的纤夫进行鉴赏。在学生们的鉴赏过程中，我为学生们介绍油画伏尔加河上的纤夫

5、是表现沙皇俄国时期俄罗斯纤夫拉纤的真实场景，并引导学生就画面表现出的情感进行深入思考。在学生具备相应的审美感触与思考体会基础上，我们引导学生共同交流对油画伏尔加河上的纤夫的鉴赏感受。学生们纷纷表示，油画伏尔加河上的纤夫反映了沙皇俄国纤夫的苦难生活，画家列宾通过对于整体画面的展现，在画面的主要视图中，描绘了纤夫辛苦的工作。我表示学生的感受很对，并总结画家列宾通过伏尔加河上的纤夫的创作，体现出了他同情底层劳动人民的思想感情。三、通过雕塑鉴赏教学促进学生提升审美修养在高中美术的审美鉴赏教学中，雕塑的鉴赏具有重要的意义，我们在雕塑鉴赏过程中，为学生们准备了西方传世著名雕塑的复制品，引导学生走近雕塑进行

6、鉴赏，从而切实提升了学生们的审美修养。例如我们曾为学生提供了西方雕塑名作掷铁饼者的复制品，组织学生进行相应的鉴赏。学生们在鉴赏过后，分别表示掷铁饼者利用平滑的雕塑构成，描绘出了人的身体美感与运动美感。之后我为学生表示，掷铁饼者是表现了运动员在投掷出铁饼之前的一刹那的美感，并且在雕塑的構造空间内，做到了上下、左右的对应，表现出了西方传统雕塑写实的创作风格。通过这样近距离的雕塑复制品鉴赏，促使学生能够获得更好的审美体会，从而有效发展了学生的审美修养。总而言之，在高中美术的教学领域中，提升学生的审美修养，是一项关键的教学任务。我们通过计算机技术，为学生展示了传世国画名作清明上河图、油画名作伏尔加河上的纤夫，并为学生提供了西方雕塑名作掷铁饼者的复制品进行审美鉴赏，结合教师进行的相关美术作品背景介绍以及美术情感态度提升教育，从而有效地发展了学生的审美修养。通过这样的高中美术教学模式，能够在促进学生养成高尚审美修养的基础上，进一步地促使学生提升艺术理解能力、艺术品美育鉴赏能力，最终为学生奠定了良好的美育基础。参考文