新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit1HelloAgain!Lesson1HowAreYou.》教案_23

1、Lesson 1教学设计教学设计思路：(Designing Purpose)本课主要学习标准的问候用语，由于学生在本课之前学习过相关知识点，因此本课将内容进行了扩展，旨在使学生掌握更多的标准用语。为了激发学生的学习兴趣，本节课引用了大量的Flash动画歌曲及故事，层层深入引导学生学习相关日常用语。让学生自己从故事中总结出所学用语的含义及语言环境，而不是有老师讲述。从而进一步加深学生的理解。设 想多种语言环境，让学生自主运用，自发产生用英语表达的语言习惯。随着学生学习内容的增多，教师在教学过程中应经常复习学过的问候语，并鼓励学生在平时的生活、学习中尽量用英 语互致问候，自觉将所英语运用于日常交际

2、中。一、教学目标(Teaching Aims )(一)知识(Teaching Demands)1 .掌握标准的问候用语：Hello, Hi.2 .掌握标准的介绍用语：I am.You can call me .(二)能力(Skills)在日常的生活中，能够熟练运用所学的知识，学会使用问候语How are you ?及其几种应答语，和进行自我介绍。(三)情感(Sensibility)培养学生遇到熟人热情问候的礼貌的行为。珍惜友情，多交益友。二、教学重点 (Teaching Main Points)1.问候用语：(Greetings)How are you?你好吗？Fine, thank you.

3、我很好，谢谢。Nice to meet you.三、教学媒体 (Teaching Aids)电脑课件(录音机、磁带)、迪斯尼动画、四、教学过程(Teaching Procedures)教学过程教学媒体教师活动学生活动教学目的课程导入(warm up and lead in)Flash 课件 1. Hello, How are you!歌曲“2. How are you, look and listen”(参见优秀课件)1.歌曲导入Sing a song Hello, How are you!" 如果学生对歌曲的兴 趣浓厚可以教唱。Teach the song if possible.

4、欣赏歌曲，明白歌曲的 意思Enjoy the song, and make clear what it's singing about.通过欣赏歌曲使学 生对将要学习的问 候用语，产生自己的 理解2.动画导入Flash story: How are you, look and listen ” 提出问题引导学生思 考Raise questions: When we use Hello, How are you?"欣赏动画，思考老师提 出的问题。Watch the flash story, thinkingofthequestion, and find the answer.通

5、过Flash动画故 事，让学生自己联想 该问候语的使用划、 境。了解语言的含 义，及用途呈现新课(PresentationOf the new lesson)Flash 课件 How are you”（参见优秀课件） 课文录音（参见音频资 源）或课文Flash动画深入认识Flash: How are you ” 提出问题引导学生思 考，有哪些方式可以用 来回答 How areyou?”Question:What would we say if others say how are you?” to us.思考可以用什么来回答 How are you?” 欣赏动画，找到答案， 并拓展想象更多回答

6、。Watch the flashAnd think of theanswers.由于曾经学过相关 知识，在本次复习中 可以进行深入扩展。 通过Flash动画,引 导学生展开想象，根 据不同情况，做出不 同的回答。课文学习引导学生阅读课文，播 放课文录音。Text learningRead the text, or play the tape recorder.听课文录音，跟读课文Lesson and read经过前面的学习，学 生对这一习惯用于 已经基本了解，会更 容易的理解课文。趣味操练Practice图片（参见图片资源或PowerPoint 课件）小组活动：看图编故事。展示三副图，让学生从 中任意选择一幅图小 组编对话。Group work: making a dialogue.Present three pictures and make dialogues according to the picture.根据老师提供的图片， 选择一幅编对话Making dialogues According to the picture.展开学生的想象力， 并充分运用课文所 学对话。课堂评价(Evaluation)1 .指导学生做活动手 册的相关练习Help students to do the exerci