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1、刮疡、讨论课第1小组总结发言提纲、中美文化差异引起的冲突（按照文化的要素分类）认知体系：a）价值观丁“孝” “面子”为中国文化价值观中独有的存在：I冲突一：许大同替父担责，昆兰不解I冲突二：许大同打孩子以给朋友“面子”，昆兰认为荒谬|冲突三：父亲吸烟，许大同与简宁意见的不同匚民权意识的差别，即个人主义-集体主义差别：冲突一：片头的游行示威，许大同与昆兰的反应差别冲突二：东西方在孩子的教育问题上的差b)思维方式丁形象思维与抽象思维:I冲突一：西方为给神话角色赋予动物自然的特点，东方则是直接将其拟人化I冲突二：许大同作被告陈述时多引用例子,而觉得律师说的富有逻辑的话没有效果1统一思维与对立思维：冲

2、突一：许大同觉得被朋友背叛决定辞职,但昆兰却认为两者无关。2.规范体系：A）法律本身的区别：冲突一：能不能单独留孩子一人在家冲突二：儿童福利院体系的不同以及未成年人保护法的 完善度不同B）对法律的重视程度：冲究一：是不是该隐瞒对朋友不利的证词昆兰和许大同 为此产生矛盾冲突二：护士发现病人身上的伤痕便立即举报，这在中国不常见冲突三：门卫即使在圣诞夜也不对许大同通融，而是将 其挡在门外C) 对于家庭关系的理解：冲突一：“打是疼，骂是爱”冲突二：许大同对于父亲的照顾，昆兰不能理解。3. 社会关系与社会组织：a) 社会组织：冲突一：政府对于抗议游行团体的容忍程度冲究二：社会福利组织和政府的相关性b)

3、社会关系：人际距离的差别以及对隐私的重 视程度冲突一：简宁在生丹尼斯前对护士抱怨丈夫对工作太 过上心，这在中国也许是很正常的，但是在 西方很少有人对生人谈自己的私事。4. 物质产品：冲突一：西方人对西游记的不理解体现了东西文明在文学上的区别。冲突二：“刮疹”这一中医疗法不为西方认可5.语言和非语言符号系统：冲突一：简宁和许大同说中文，儿子不懂；说英文，父亲不懂冲突二：父亲和昆兰交流需要靠图画和动作。二、两人的失误1. 不够冷静，以致火上浇油，一错再错。具体体现在许大同在庭上暴跳如雷，殴打诉讼方律师、抢走儿子等行为上2. 不够重视，没有对当地法律进行充分的了解。3. 己方阵营也没有做好沟通，以致矛盾横生。4. 许大同其实从一开始就在逃避问题，甚至不认为这是一个严重的问题。三、启示与对策1. 最关键的是一种换位的思考，只要每个人都能够 做到在别人的立场上看问题，矛盾必然减少。但是为此也需要 去了解各个文化深层次的蕴涵。2. 不要对一个人进行彻底的评判，也就是不要太偏 激。事实上，许大同认为不义的朋友最后帮助了他，认为不可 理喻的女士（福利中心的那位）最后撤回

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