浅谈小学英语教学现状及解决办法

1、.浅谈小学英语教学现状及解决办法泉州市鲤城区教师进修学校 周锦绵 早在九十年代初我区就在市区四所中心小学开设了英语课程。随着时代的发展，在21世纪我区所有小学从三年级开始都开设了英语课程。至今，我区开设小学英语课程已将近20年了。去年我区对小学四年级和五年级的英语进行了一次检测。从检测中发现了不少问题，针对这些问题本人通过调查，发现了以下几种现象：现象一：小学英语一般每周安排两节课，遇到有的学校师资不足时甚至只有一节课，每个老师要任68个班的课。教育行政主管部门对小学英语很重视,每学年甚至每学期都会安排抽查考试。一个老师面对这么多的班级“心”有余而“力”不足。现象二：有的学校语数的老师不够，把

2、英语专业毕业的老师安排上语文和数学，英语课请代课的老师来上。而且经常更换老师，这个学期请一个，下学期另外请一个；这学期分发第几册的书就教第几册，教学上没有完整、连续性。现象三：有的英语教师除了教英语外还教语文和数学，为了上好主科，把英语课也挪为语文、数学课。现象四：英语课上，经常有学生偷着做语数作业的，还有学生不听讲、不学说英语的，甚至有的孩子英语书都有丢失的，有学生被语数老师“借走”。现象五：学校搞活动经常是下午，而英语基本上是安排在下午，导致英语教学不能正常进行，影响英语正常的教学进度和质量。现象六：学校开家长会时，很多家长有问语文成绩的，有问数学成绩的，却没几个来问英语成绩的、关心孩子英

3、语学习情况的。综上， 本人总结出小学英语的现状是：有的家长、学校对英语不够重视，认为可有可无；学生学习的兴趣不高，甚至厌学；老师夹在中间，疲于应对，有的甚至厌教。小学英语在课程上的设置是小科的定位但却又有主科的要求。该如何解决？ 一、解决的方向：培养学生良好的学习英语的习惯 大家都知道要把语言类的学科学好并不难，只要对学过的知识有一定的复现频率。难就难在复现频率，小学生学习习惯差，上课不专心，回家没有复习，家长不督促，所以学习效果不好。有个办法就是增加课时，但仅靠增加课堂时间是不够的，一方面语言的学习仅靠课堂时间的增加是杯水车薪，特别是单词的记忆靠机械重复和强压也只能当时有效；另一方面是很多学

4、生上课根本就不学，单纯增加一点时间毫无效果。要增加课时就意味着要增加老师，就目前的情况来看是很难实现。所以最有效的办法是培养学生自觉学习的习惯。在调查中,发现有一部分学生或是自己觉得英语有趣而主动学习，或是在家长的不断督促下被动学习，定期复习，自觉学习，即使不参加课外的补习活动，孩子的英语仍然可以取得不错的成绩，这样的学生在三年级会占到30%，四年级估计会有20%，五六年级会有10%。本人认为小学英语的教学要转到老师教、学校重视、家长配合，共同督促学生形成良好的英语学习习惯上面来。理想的小学英语模式是：教师传授英语知识，教会学生英语学习方法；学生上课认真学习，回家自觉复习；家长督促学生学习，培

5、养学生良好的学习习惯；教师和家长共同帮助学生正确认识英语课程，帮助学生端正学习态度。二、解决的办法 1学校要充分认识到英语教学的这一特殊性，在英语教学上提供足够的支持和配合 配齐师资，开足课程，至少保证每周2课时，有条件的学校可开设34课时。英语教师应是专职只教英语，而不是“万金油”。 一个年级有四个班级以上的由两个以上教师任教，有利于教研活动的开展，也减轻教师的负担。 有条件的学校多提供让教师外出参加培训、学习的机会，提高教师自身的专业水平。 取得语数老师的配合，不要认为英语是次科，可有可无，这对督促学生在家自觉复习，与家长沟通都有意义。 开设英语朝读。甚至是每天早上读10分钟也可以。 教室

6、黑板开辟出一小块，用于公布英语每周的重要学习内容，利于学生回家复习。 学校要加强英语教学过程的管理，关注每一节英语课上课的过程。 加强英语教学的成效分析，考试成绩要与学生、家长见面，让学生、家长都有一本明白账，明白孩子的英语有何问题，问题出在哪里。 保证必要的教学设施和教辅设备，比如录音机、磁带。2提高教师的专业素养水平，把教学确实落到实处上 教师要积极乐观地对待工作，遇到困难不气馁，学会控制好自己的情绪。 教师要经常参加教研活动，进行交流总结，不断提高自身的水平。 要关心、鼓舞学生，要善于发现学生的进步。 要在课堂上开展丰富多彩的课堂活动，内容充实，气氛活泼，要让学生有上课的兴趣。 英语教师

7、要多与语数老师沟通，取得他们的配合和支持。 教学中要教会学生学习的方法，逐步培养他们在家里每天自觉复习的习惯。比如怎样记单词、读课文，遇到各种问题该如何正确看待又该如何解决。 告诉孩子们正确的学习理念，要学好英语并不难，难就难在坚持。 把考试转化为比赛，激发学生的兴趣和上进心，让他们自觉学习、主动学习。3加强校园英语文化建设，形成浓厚的英语学习氛围 开展常规的英语知识和能力达标竞赛活动，每学期一次。比如三年级识字母、背课文，四五年级听写单词，六年级背课文，或全员参加，或自愿报名，还可以给通过的学生发一个证书。对这些活动要常规化，定期化，每学期必办。对学生的考核标准是不求拔高，但求完成书本知识的

8、基本要求。 开展竞赛活动，如英语才艺表演，英语演讲、歌唱、讲故事之类。 学校内张贴英语标语、口号、英语名人名言、英语黑板报、橱窗之类。 组建英语兴趣小组，老师定期对这些学生进行辅导。4家校沟通，取得家长的支持 可以在三年级的开学初就举行一次英语专题的家长会，让家长配合老师，督促学生在家里定时复习，养成良好的学习习惯。在家长会上要让家长明确如下几点： 小学英语的性质、地位和特点。家长对于学生学英语的作用在哪里？该如何操作？操作上遇到问题该怎么看待？该怎么办？ 要让家长明白，让学生学好英语不只是教师的责任，让家长监督学生学英语也不是教师推卸责任，家长的督促对学生学习英语意义重大。家长和老师配合是最完美的方法，老师的长处在于专业，可以布置合理的任务，教会学生学习的方法，家长的长处在于监督到位，可以保证