六年级数学上册方程9教案苏教版_第1页
六年级数学上册方程9教案苏教版_第2页
六年级数学上册方程9教案苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、方程教学目标：1. 知识目标：通过探索与实践，使学生加深对列方程解决实际问题的理解。2. 能力目标：促进相关技能的形成，发展数学思考与实践能力，激发进一步学习方程、应用方程的兴趣。3. 情感目标：通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识解决实际问题的能力做出客观的评价。教学重点：加深理解，熟练解答。教学难点：形成列方程解决问题的相关技能。教学准备：教学光盘。教学过程：一、探索与实践1. 谈话引入。今天我们继续应用方程来帮助我们解决一些生活中的实际问题。板书课题：整理与练习。2. 完成探索与实践第11题。（1）理解题意。你准备怎么解决这个问题？（先列方程求出这个三角形的底）（2）

2、演示画法。（3）集体评价。每个同学画的三角形需要一样吗？3. 完成第12题。（1）理解题意。（2）讨论分割的方法，汇报交流。（3）尝试操作，汇报自己是怎样分割的？（4）互相检验。测量两段的长度，检验是否正确。4. 完成第13题。（1）提前指导学生在跑道上步行一段距离，记录好时间，反复23次，算出平均每分钟大约步行多少米。（2）可以列出怎样的方程？（3）在小组中完成计算。5. 完成第14题。小组活动：在小组中，一人想出数后告诉大家。每一个人都想办法解决：他想的数是几？运用倒推的方法也可以，也要会运用方程解决这个问题。根据题意，设想的数为x，则可列方程为3x216二、评价与反思1. 理解每一条评价指标的意思。2. 逐条自我评价。3. 交流汇报。说说自己在这方面做得怎么样？有哪些成功的经验，还有哪些不足？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论