全国高考作文训练

1、.审审 题题 立立 意意开开 头头 结结 尾尾结结 构构 语语 言言.题目、材料（话题）、提示、要求题目、材料（话题）、提示、要求 写作范围 写作重点 作文限制 写作意图 写作切入点.一、从一、从 题题 目目 中中 审审 题题.1、一个词语明确深层含义（2007福建）“季节季节”为题一年里的某个有特点的时期一年里的某个有特点的时期基本内涵基本内涵比喻义比喻义 抽象义抽象义人类社会的发展历程人类社会的发展历程个人的成长过程等个人的成长过程等.2、偏正词组 限制成分+中心词 （2007湖南）湖南）“诗意地生活诗意地生活”为题为题生活的态度生活的态度中心词.3、并列的概念 （20072007四川）四

2、川）“一步与一生一步与一生”关系条件与结果条件与结果.4、动宾词组或句子 （2007江苏）江苏）“怀想天空怀想天空”谓语动词怀念怀念过去时间层面过去时间层面曾经发生的事曾经发生的事每个人“生活都与天空相连”“心中都有一片天 空”.5、不完整结构 （2007辽宁）辽宁）“我能我能”我能承受苦难我能承受苦难需要的条件需要的条件（怎样）（怎样）省略.二、从材料或话题中二、从材料或话题中 审题审题.1、故事性材料 读懂故事读懂故事理解寓意理解寓意.（2007宁夏海南）宁夏海南） 法国科学家别涅切克有一次做实验时，一只烧杯法国科学家别涅切克有一次做实验时，一只烧杯掉到地上，摔裂了但没有碎。他感到很奇怪，

3、于是就掉到地上，摔裂了但没有碎。他感到很奇怪，于是就贴上标签把它放置起来。有一天他看到一篇报道，一贴上标签把它放置起来。有一天他看到一篇报道，一辆客车发生车祸，车窗上的挡风玻璃碎片划伤了司机辆客车发生车祸，车窗上的挡风玻璃碎片划伤了司机和乘客，于是他想起了那只烧杯，看到烧杯中的硝酸和乘客，于是他想起了那只烧杯，看到烧杯中的硝酸纤维素已经挥发，管壁上留下了一层保护膜。他想烧纤维素已经挥发，管壁上留下了一层保护膜。他想烧杯没碎的原因应该是有了这层保护膜，何不把这种溶杯没碎的原因应该是有了这层保护膜，何不把这种溶液加进挡风玻璃呢。于是他的发明获了奖。液加进挡风玻璃呢。于是他的发明获了奖。 有人说：创

4、造是需要一定的机遇和执著。也有人说，有人说：创造是需要一定的机遇和执著。也有人说，创造其实离我们并不遥远。创造其实离我们并不遥远。 读完以上材料，自拟题目，自定立意，写一篇读完以上材料，自拟题目，自定立意，写一篇不少于不少于800800字的文章。字的文章。 .2、话语性材料 话语的指向话语的指向.2007年湖北省 母语是一个人最初学会的一种语言，人人母语是一个人最初学会的一种语言，人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我与交汇的时代

5、，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。都在感受母语，学习母语，运用母语。 请根据你对以上材料的理解和体会，自选请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。角度，写一篇作文。 要求：自定立意，自选文体，自拟题目，要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于不少于800800字。字。.3、多则材料 分析比较分析比较 求同求同 求异求异.（20072007全国卷二）全国卷二）材料：材料： 著名歌手丛飞节衣缩食，

6、捐赠著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300300万元，资助了万元，资助了178178名贫困学生。但当他生病经济困难时，几个受助名贫困学生。但当他生病经济困难时，几个受助就在本地工作的年轻人竟无一人探望。媒体披露后，就在本地工作的年轻人竟无一人探望。媒体披露后，一名受助者还埋怨说，这让他很没面子。丛飞很伤心，一名受助者还埋怨说，这让他很没面子。丛飞很伤心，但他说：但他说：“我现在已经无需钱来治疗了。我现在已经无需钱来治疗了。” 华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，该校师生纷纷捐款，学，但不久他被查出来患白血病，该校师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，我们要己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：记得李姐姐说的话：“要学会帮助那些需要帮助的人，要学会帮助那些需要帮助的人，要帮助别人。要帮助别人。”.4、图画性材料 画面内容画面内容 画外语言提示画外语言提示+画画 意意.07年高考全国卷