语文苏教版二年级上册口语交际《学会待客》

1、«学会待客教学设计课 题学会待客版 本（含年级）苏教版 二年级 上册执教者（含单位）钟山县回龙镇福凤完小董彩斌解 读 理 念口语交际是听与说的互动过程，是实践性很强的教学形态。上好口语交际课关 键在于创设，激发学生想表达的兴趣与欲望。学会待客是苏教版小学二年级（上 册）教材中练习7的口语交际训练。教材由两部分组成：第TB分是四幅图；第一 部分是两个要求：1看图说说“我”是怎样接待王阿姨的，再分角色演一演；2根据图意，把下面的一段话补充完整。（王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请王阿姨进 屋王阿姨夸我是个懂礼貌的好孩子。）该内容与实际生活紧密相联，具有很强的生活性和实践性。题中的插图点明了

2、交际内容，下面的文字则为学 生创设了交际的情境，目的是让学生在具体情境中训练。解 读 学 生二年级孩子年龄较小，表达能力还有待加强，此次话题贴近学生的生活，也是 很多学生亲身经历过的，为此本课设计力求贴近生活和实际，巧妙创设 些卜青景， 如师生互动、生生互动的角色表演等，创设出一种轻松、愉悦的课堂气氛，让孩子 在具体的情境中乐于思考，敢于表达，从而学会基本的待客之道，同时培养学生在 日常中的口语交际能力，提高他们的生活技能。解 读 教 材内容标准苏教版小学语文二年级（上册）练习 7教学目标（品德与 生活按课 标规定操作）情感态度价 值观目标1 .培养学生与别人交谈时自然大方、 有礼貌的态度与习

3、惯。2 .培养学生有亲达的自信心，积极参与评价活动。能力目标使学生在口语交际课上学会倾听，学会观察，积极思考，大 胆交流。知识目标通过待客这一语言交际训练使学生学会待客的基本 节，并能将自己待客的过程说清楚。教学重点培养学生听说能力，掌握接待客人的礼貌用语，做到态度热情教学难点根据不同的对象，米用不同的语言和待客方法。解 读 方 法教学方法教师引导、学生自主学习。教学手段生活化、活动化、自主化、情感化。教学准备挂图、茶杯、水果、报纸等日常生活用品，便于创设生活情景教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成谈话激趣， 揭示课题让学生介绍自己去别人家做 客，主人是如何招呼自己的？预设：

4、主人倒茶招待；主人用水果招待。引导学生 说说做客 的体会揭示课题根据学生说，引出，如果有客 人来我们家又应该如何接待。揭示 课题板书。看图质疑， 引发兴趣引导学生 观察主题 图、说出 主题图的 信息小组内讨 论主题图 中的信息理解主题图 的含义n公51 .挂图出示主题图图上画着谁和谁，他们在干什么？ 现在小组内说一说。2 .汇报交流预设：有阿姨到家里做客。请阿姨坐下。倒茶给阿姨喝。陪阿姨聊天。师生互动、 激发兴趣1 .师生互动，表演接待客人。2 .学生评议表演的过程。3 .小结接待客人的方法。预设：招待客人要热情有礼貌。师生表 演、引导 学生评议学生观 察、评议 表演小结接待客 人的方法 （热情、有礼貌）生生互动、 轻松表演1 .学生在小组内练习接待客人。2 .请几个小组轮流上台表演。3 .全班交流评议表演的情况。巡视指导小组交流练习热情、 有礼貌的接 待客人总结通过这节课的学习，你懂得了什 么？预设：招待客人要热情有礼貌引导小结说体会总结课外延伸用本节课学习的知识回家与爸爸 妈妈互动。板书设计教学效果学会待客热情、有礼貌可能会因为农村小学生胆量小而且又是有校