2020年部编版《道德与法治》四年级下册《1.我们的好朋友》教学设计

1、1. 我们的好朋友教学目标：1 . 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。2 . 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。3 . 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。4 . 培养学生收集、整理、运用信息的能力。教学重难点 ：1 . 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。2 . 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。学生：1 . 每生一张卡片纸，带好彩笔

2、或颜料。2 . 课前通过各种方式全面了解朋友的特点。课时安排 :2 课时教学过程：第一课时说说我的好朋友一、听歌谈话，导入课题1. 师播放音乐找朋友。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一. 下 我们的好朋友话题。同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。（播放歌曲友谊地久天长 ）教师：歌曲欣赏完了， 谁说一说这首歌的主题是什么？: 你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是

3、在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。（板书课题：我们的好朋友）二、讲授新课目标导学一：说说我的好朋友活动一 : 猜猜看在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。我我的朋友我的朋友最擅长的事最喜欢的事物最害怕的事(学

4、生填写表格，也可以根据实际情况进行补充 ) 教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。 ( 学生开始“猜朋友”游戏 ) 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。活动二：说成为朋友经过1 . 与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的？交流：(1) 我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。(2) 雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。(3) 兰兰和我一起学书法。2. 在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好

5、朋友呢？教师小结：朋友间要相互包容、理解，相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。三、阅读阅读角：校园的香甜回答问题友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。有一天下

6、午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了！我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说：“我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。”此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖革果的 .让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？活动三：找难交到朋友的原因我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢 ？案例分析：(1) 这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！(2) 同学获奖后，玲玲有些不服气。(3) 雅丽

7、觉得新转来的同学又土又笨。(4) 你们踢得太狠了。(5) 凯凯不合得让同学踢自已新买的足球。(6) 张猛经常欺负班上弱小的同学。说一说：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗？三、教师总结教师：每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。第二课时朋友，真友谊一、导入新课1. ”世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。一一爱因斯坦基”请你们自己读读，说说你的体会？2. 你觉得什么才是真正的友谊？今天继续学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？二、讲授新课目标导学二：朋友，真友谊1

8、. 活动与探究一 ：想一想(1) 生阅读教材 p6页两个情景，试着小组内验情景表演，说说你的体会。情景一：时间：上午大课间地点: 教室人物：同桌周丽和张华， 其他一些女生剧情： 周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的 时候大家都围着她。边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢？情景二：时间：数学课地点: 教室人物：同桌陈诚和李浩，数学老师剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张。值偷地看了看老师。心想：要不

9、要把答案给他看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？(2) 小组合作，探究问题：议一议：请仔细体会下面两个情景，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？(3) 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 . (4) 思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？(5) 在你和朋友的交往中，你遇到过类似的事情吗？你是怎样处理的呢？(6) 师小结：与人相处，真诚相待，但不一定别人对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问心无愧就好！2 . 阅读教材 p7故事屋，思考：吕岱为什么说徐原是他的益友？你

10、欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？血友三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、十分爱借人才。吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直，但出身贫寒。通过吕岱的帮助和推荐，徐原才受到重用，担任了重要官职。徐原上任后， 大家都认为他会积极报答吕岱，然而出人意料的是， 徐原并没有因为吕岱帮助了自己而对他言听计从，而是敢于在吕岱有过失时直接批评他，并在公开场合谈论吕岱做得不对的地方。有人将这些情况告诉吕岱，吕岱却并没有因此而生气，而是赞叹地说：“这就是我看重徐原的原因啊！”后来徐原去世了，吕岱十分伤心，他说：“徐原是我的益友，如今不幸离世，我还能从何处听到批评我的话呢！”(1) 先在

11、小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(2) 教师小结：从“岱叹曰：是我所以贵得渊者也！ ”中可以看出，吕岱是一个知人善用奉公廉洁的人。徐原是一个性情忠厚豪放，喜好直言的人。人生启示：擅长、知人善用、奉公廉洁 . 3 . 阅读教材 p8:想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢 ？ 有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。我觉得孟华比你更适合当班长。为什么你不投我一票 ！怎么你也不帮我 !? 你大冲动了。选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。4 . 交流园：请举

12、行一次小型辩论会。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密？”。(1) 先在小组内交流 ，各组推荐代表，全班交流与分享.(2) 教师小结：朋友是当你需要和被需要时，能给予也能得到支持，理解或更多的一种友情，个人认为并不一定要把所有的秘密都告诉给朋友知道，一是要看这是什么事，二是要看你这所谓的朋友是什么样的朋友，三还要看自己和朋友是什么样的性格来说。有些事情自己知道就好，有些事情说出来，即使朋友不能帮你分担却让你心里多一份力量，还有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格让他保守不了秘密，而你又不想让其它人知道，那你最好是不说。总之，所说的秘密，别人都知道了就不是秘密。5 . 填一填 : 友谊来之不易，