春上课用PPT学习教案

1、会计学1春上课用春上课用1.理清文章的思路，读懂文章内容，理解作者对春天的赞美之情。2.理解比喻、拟人手法在写景中的表达效果。3.掌握多角度写景的方法。4.用心感受春天的美好，培养学生热爱大自然的感情。第1页/共46页第2页/共46页第3页/共46页春天是一个百花争艳的季节。春天是一个生机勃勃的季节，春天是一个充满希望的季节第4页/共46页 朱自清（18981948），字佩弦，号秋实，江苏扬州人，著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授。 他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品背影绿荷塘月色等。第5页/共46页迷 藏 朗 润 蓑

2、衣 烘 托 抖 擞 黄 晕 水 涨 酝 酿 应 和 薄 烟 巢 m cnglng rnsuhng tudu suynzhngyn ning hbcho 第6页/共46页呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。第7页/共46页本文可以分成哪三个部分？本文可以分成哪三个部分？盼春：第1段盼春。绘春：第2-7段绘春。描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、花草树木争春的景

3、象。赞春：第8-10段赞春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新 ” “美” “力”。绘春这一部分描绘了几幅画面? 描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。本文可以分成盼春、绘春、赞春。第8页/共46页 这这三个部分，按怎样的思路写的三个部分，按怎样的思路写的? 这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。第9页/共46页春第一部分：盼春第二部分：绘春第三部分：赞春（2）春的总轮廓（3）春草图总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。（）（）（）

4、（4）春花图（开篇点题，总领全文）（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图第10页/共46页盼春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。急切、喜悦的心情。急切、喜悦的心情。第11页/共46页 第一段写盼春，运用什么修辞手法？表达了作者什么感情? “盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写，叫拟人。宣告春天到来，表达喜春之情。第12页/共46页绘春1.春的总轮廓 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。总 起第13页/共46页“一切一切”这个自然段是怎么这个自然段是怎么写春天的写春天的?

5、这个自然段是这个自然段是宏观勾勒宏观勾勒春天。春天。先写先写“一切一切”画出春的轮廓。用画出春的轮廓。用“朗润朗润”写春山光泽；用写春山光泽；用“涨涨”写春写春水涣涣；用水涣涣；用“红红”写春日暖人。这写春日暖人。这三个三个“起来了起来了”照应照应“刚睡醒刚睡醒”“张张开了眼开了眼”。第14页/共46页 “一切一切”这个自然段运用的这个自然段运用的什么修辞手法？有什么好处什么修辞手法？有什么好处?一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和排比句，语言简洁，却生动地写出了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。第15页/

6、共46页2.春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。第16页/共46页第17页/共46页作者怎样描写春草的？作者怎样描写春草的？用“”“”写春草的情态；钻钻偷偷偷偷 “钻”字用得好，“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。 “偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。第18页/共46页用“”写春草的色泽；绿绿绿绿的的用“”写春草的质地；嫩嫩嫩嫩的的 “嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？

7、放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。 用“ ”写春草的长势。一大片一大片满是的一大片一大片满是的第19页/共46页 写春草为什么又写写春草为什么又写“坐着，躺着，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏几回迷藏”? 通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。“风轻悄悄的，草软绵绵的风轻悄悄的，草软绵绵的”写写了什么了什么?写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。第20页/共46页春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦）嫩、绿、满、软草（生机勃勃）人与自然的和谐第21页/共46页 桃

8、树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 3.春花图第22页/共46页第23页/共46页作者抓住了春花的什么特点作者抓住了春花的什么特点？静：动：花朵多花色艳花味甜蜂飞蝶舞第24页/共46页找出写春花下列情况的句子。找出写春花下列情况的句子。红的像火，粉的像霞，白的像雪颜色味道虚的实的 花里带着甜味儿闭了眼，树上仿佛已经满是（除了上句以外的所有句子）第25页/共46页下

9、面这些句子运用了哪些修辞下面这些句子运用了哪些修辞手法？有什么好处手法？有什么好处? “你不让我，我不让你”用拟人，写出了春花竞相开放的情景。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红的情景。 “散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”用比喻、拟人，写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景。第26页/共46页“闹”烘托出一片热闹的气氛,更加突现出春的生机。“散”有“分散”的意思，写出了野花之多。 （叫（叫）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹（开（开）花散花散 在在草丛草丛 第27页/共46页 “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新

10、翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。4.春风图第28页/共46页春风图第29页/共46页 作者在描写无形无味的春作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的多种感官风时，调动了人体的多种感官，分别表现了春风的什么特点，分别表现了春风的什么特点？触觉：嗅觉：听觉：像母亲的手抚摸各种气息鸟鸣、笛声 鸟安巢视觉：（温暖）（欢悦）（芳香）（悦耳）第30页/共46页“春风图春风图”运用了哪些修辞手运用了哪些修辞手法？有什么作用法？有什

11、么作用? “吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春风的温暖。 “像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。 “(鸟儿)高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着”运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。第31页/共46页第32页/共46页5.春雨图春雨有什么特点？春雨有什么特点？“雨是最寻常的，一下就是三两雨是最寻常的，一下就是三两天。天。”“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着。织着。”“人家屋顶上全笼着一层薄烟。人家屋顶上全笼着一层薄烟。”写出了春雨的经常写出了春雨的经常。写出了春雨的多、细、密的特点写出了春雨的多、细、密的特点。写

12、出了春雨的润物。写出了春雨的润物。“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。的眼。”写出了春雨的轻盈。写出了春雨的轻盈。第33页/共46页春雨图第34页/共46页从静景写到动景，从物写到从静景写到动景，从物写到人，由近写到远。人，由近写到远。比喻、排比、拟人比喻、排比、拟人。“春雨图春雨图”按什么顺序描写的按什么顺序描写的?“春雨图春雨图”运用了哪些修辞手法运用了哪些修辞手法?第35页/共46页 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一

13、点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。第36页/共46页第37页/共46页 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。第38页/共46页6.迎春图为什么要引用为什么要引用“一年之计在于一年之计在于春春”这个俗语这个俗语?引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。第39页/共46页由景及人，春到人欢，与开头呼应由景及人，春

14、到人欢，与开头呼应。文章怎样描写文章怎样描写“迎春图迎春图”?第40页/共46页 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 美 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 力第41页/共46页末尾三段运用什么修辞手法？末尾三段运用什么修辞手法？起什么作用起什么作用? 运用运用比喻比喻，赞美春天蓬勃，赞美春天蓬勃的生命力，强调它的的生命力，强调它的“新新”“美美”“力力”。第42页/共46页 这三个比喻各自成段，看看它们的顺这三个比喻各自成段，看看它们的顺序能否颠倒，如果把这三个比喻合为一序能否颠倒，如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么样的影响段，表达效果会有什么样的影响? 结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。这三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地点明了春天的成长进程。所以顺序不能颠倒。如果把这三个比喻合为一段，则层次不明显，表达效果没有这样强烈。第43页/共46页春是一篇诗意盎然的抒情散文。