荷叶圆圆教案 (2)

1、荷叶圆圆教案教学目标课文共有 5 个自然段，语言生动优美。课文的插图形象地反映了课文内容。课文第 25 自然段 是本文的重点部分，可以对学生进行朗读指导和词语训练。 针对课文特点，我把本课时的教学目标确定为： （1）知识与能力：认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、美”等6个字。有感情地朗读课文，能根据生活实际，初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。（2）过程与方法：通过自主学习，借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。通过表演读、小组交流合作学习，达到能够背诵课文的目的。(3）情感、态度、价值观：有感情的朗读课文，让学生感受夏天的美好，激发对大自然的热爱，培养学生初步的审美意识。 教学重难

2、点 教学重点是认识荷、珠等12个生字，正确流利地朗读课文，背诵课文。难点是让学生感受夏天的美好，激发对大自然的热爱，培养学生初步的审美意识。 教学准备生字卡片、课件 教学时间两课时 教学过程 （一）创设情境，激发兴趣。 1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“一把大伞绿又圆，夏天站在水里边。”猜一猜，这是什么？（荷叶） 2、再看看老师这里展示的图片，说一说你们眼中的荷叶是什么样的？请从课文中找出一句话来形容它。 今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。（板出课题：14、荷叶圆圆） （二）初读课文，认读生字1、 听录音读课文，整体感知，圈圈划划，并把本课要求

3、识记的生字划出来。2、 （屏幕出现全文）请几个小朋友来读一读。评价（这几个小朋友不仅把课文读通顺，就连躲藏在课文里的个生字娃娃都读准了）。3、 （出现个生字）瞧！生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。4、 现在我们不用拼音朋友帮忙了，大家还会读这些生字吗？（出示课件去掉拼音的生字宝宝）我们来请小老师领大家读（小老师领读）我们开火车读好不好？看看哪组火车开的最响最亮！(开火车读)5、 好，我们再分男女读，看看谁读得好。（三）细读课文，读中感悟  1、带着这些生字宝宝走进课文，大声朗读课文，看看这圆圆的、绿绿的荷叶招来了哪些小伙伴来玩耍？你们自己读一读，

4、找一找。 （师板书：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿）2、学习第二自然段，我们先看看小水珠为什么喜欢这圆圆的荷叶？请你先认真读读课文的第二个自然段，读完后说给同位听听。谁来说一说。 小水珠把荷叶当成什么？它在荷叶上干什么呢？【摇篮】 【躺】 （生说师贴） 3、教师小结：对啊！小朋友们见过摇篮吗？小宝宝躺在摇篮里，妈妈轻轻的摇啊摇，还哼着摇篮曲，你们觉得小宝宝舒服吗？是呀，小水珠躺在荷叶上就像小宝宝躺在摇篮里，还眨着亮晶晶的眼睛多舒服啊！我们快来当当小水珠有感情的读一读吧！谁想读给大家听？想读的小朋友我们一起加动作来读一读吧！ 4、学习第三自然段，小蜻蜓为什么会和圆圆的荷叶交上

5、好朋友呢？小蜻蜓把荷叶当成【停机坪】，它【立】在荷叶上展开透明的翅膀 小蜻蜓像什么？（小飞机）荷叶像什么？（停机坪）所以，小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪”，小蜻蜓立在荷叶上展开透明的翅膀。 小蜻蜓的心情怎样？（快乐）谁愿当快乐的小蜻蜓读读这一段呢？现在大家都是小蜻蜓，我们一起读读，看看哪只小蜻蜓最喜欢荷叶！ 5、小组合作，学习第四、五自然段 a.第四自然段 ，那么小青蛙、小鱼儿为什么喜欢这圆圆的荷叶呢？下面，请四人小组的同学商量一下。谁愿上台来给大家贴一贴、讲一讲，小青蛙为什么喜欢这荷叶呢？ 生：小青蛙把荷叶当成自己的歌台，小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。 小青蛙最喜欢唱歌了，有了歌台

6、它真高兴！小青蛙怎么唱歌？（呱呱） 我们一起唱一唱吧！谁想做一只快乐的小青蛙读读这个自然段呢？（指名读） 男女生比赛来读。男小朋友起立当一当小青蛙，女小朋友有没有信心读的比他们更快乐呢？b.第五自然段小鱼儿呢，它为什么喜欢荷叶呢？谁愿上来给大家贴贴、讲讲呢？生：小鱼儿把荷叶当成凉伞，小鱼儿在荷叶下还笑嘻嘻地游来游去呢！你看，小鱼儿在伞下笑嘻嘻的游来游去可真快活，老师真羡慕它们，老师也想做一只小鱼儿读读它的话了，大家说可以吗？（教师加动作范读）下面同位俩人加上动作互相读读吧！（指名读）我们都来做一条快活的小鱼读读它们的话吧！（齐读） 6、 小组分角色朗读 a、你看，有这么多小伙伴喜欢这圆圆的荷叶，他给大家带来了这么多的乐趣，下面请四人小组的同学们合作读，每人扮演一个角色，看看谁读的最快乐！ b我们要把读的成果展示给大家了，谁愿当小水珠？小蜻蜓？小青蛙？小鱼儿？（指名分角色朗读） c、老师看到有的同学都背过了，下面请同学们和老师看着黑板上的提示一起背一背，看看谁是最聪明的小伙伴？ （四）趣味作业，课外延伸1、看图片，说一说这些小伙伴会怎么说：蚂蚁说，树叶是我的_；兔子说，蘑菇是我的_。2、画一画：今天我们一起学习了圆圆的、绿绿的荷叶，课后请同学们画一画你想象的荷叶，并写一写你想说的话。【板书设计】 14、荷叶圆圆 （图