选修课程管理系统

1、. 成 绩09信计2011-2012（一）数据库原理及应用课程设计设计题目 选修课程管理系统 设计时间 2011.12.29至 2012.1.4 学生姓名 沈悦璐 学生学号 20090403309 所在班级 09信计3班 指导教师 刘风华 徐州工程学院数学与物理科学学院目录一、绪论.3二、需求分析.3三、概念模型设计.4 3.1、用E-R图设计信息模型4 3.2、设计相应关系模型，确定数据库结构4 3.3、设计应用系统的系统结构图，确定系统结构4 3.4、触发器，存储过程.4四、逻辑结构设计.5五、物理设计6六、实验数据示例：测试阶段76.1、输入数据设计7 6.1.1、输入数据设计7 6.1

2、.2、插入教师信息9 6.1.3、插入课程信息10 6.1.4、插入选课信息11 6.2、执行数据操作设计12 6.2.1、基本select语言的使用12 6.2.2、模糊查询like语句的使用13 6.2.3、统计函数count的使用13. 6.2.4、对数据库中的数据进行操作14 6.2.5、触发器的设计，实现表间关联字段修改时的完整性问题.16 6.2.6、存储过程的设计，根据需要可以创建带参数的存储过程，并用语句调用.17七、总结.19选修课程管理系统一、绪论选修课是指学校各部门开设的面向全校学生选修的课程。选修课的开设是基于社会对复合型人才的需求,旨在加强大学生人文素质和科学素质的养

3、成和提高,培养全面发展的高素质人才。要对学生的公共选修课进行管理,每学期由教务处依据教学计划列出所开设的选修课程,学生自主选课,教务处根据选课情况进行调整,最后确定选修各门课程的学生名单,并对选修课进行排课和对选修课成绩进行登记。可设置学生可选修的课程范围以及选修的约束条件。可指定范围内的学分约束及课程门数约束,可指定选修课教师的开设班级的约束条件,开设班级的人数限制。约束条件将作为学生在网上选课审核的标准。应实时显示选课冲突信息。选修课管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生并为其提供服务的管理系统。由于各个学校的管理体制不同,使得开发一个通用的选修课管理系统异常困难。同时,当管理方式

4、改变时,也要求管理软件做相应的改变。尽管如此,选课管理中的业务仍然存在很多相似之处,具有一般的模式,可以找到一种通用的设计模型来辅助选修课管理系统的开发。二、需求分析需求分析的任务是通过详细调查现实世界要处理的对象，充分了解原系统工作概况，明确用户的各种需求，然后在此基础上确定新系统的功能。新系统必须充分考虑今后可能的扩充和改变，不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。 本系统中学生包含学号，姓名等属性，通过登记系统保存学生成绩的信息。学生通过分组程序分出个个选修课的学生名单。课程包含课程号，名称等属性。分组信息分出选修课教师，教师包含名称，教师编号属性。用户通过SQL SERVER 2000 的

5、查询分析器输入各种操作代码，管理员可以创建其他管理员权限，当然，系统管理员可以对所有表进行修改，删除，增加。系统实现的主要功能有：（1）全校选修计划课程管理；（2）全校选修开课课程管理；（3）全校学生选课管理；（4）全校选修课成绩管理；三、概念模型设计数据库需要表述的信息有以下几种：学生信息、课程信息、教师信息及三个实体之间的联系。1. 用E-R图设计信息模型：学号学分姓名系名课程名 登记性别课程号课程学生1 1 学分 m 1专业分组电话n姓名教师教师编号图3-12.设计相应关系模型，确定数据库结构：设计关系模型如下：下划线为关系的码 学生（学号，姓名，性别，专业）教师（教师编号，姓名，电话，

6、上课地点）课程（课程号，课程名，系名，学分）选课（学号，课程号，成绩）3.设计应用系统的系统结构图，确定系统结构；输入系统删除系统输出报表查询系统输入命令结果 输入命令数据输入输出结果删除命令连接数据库 图3-24. 触发器：设计若干触发器，实现表间关联字段修改时的完整性约束问题。存储过程：设计若干多表查询的存储过程。四、逻辑结构设计通过E/R模型到关系模型的转化，可以得到如下关系模式：1. 学生基本表：表4-1属性名称属性名类型长度说明学号STU_NOCHAR5学号为主码姓名STU_NAMECHAR8性别STU_SEXCHAR2专业STU_MAGCHAR202.课程基本表：表4-2属性名称属

7、性名类型长度说明课程号C_NOCHAR5课程号为主码课程名C_NAMECHAR20系名C_DEPTCHAR20学分C_POINTCHAR23.选课基本表:表4-3属性名称属性名类型长度说明学号STU_NOCHAR5学号为外码课程号C_NOCHAR5课程号为外码成绩POINTSMALLINT24.教师表：表4-4名称字段名称数据类型主键非空教师编号T_NOChar(4)YesYes姓名T_NAMEVarchar2NoYes电话T_TELBigintNoNo上课地点PLACEVarchar2NoNo每个关系模式都必须注明主键码。同时，对于从联系导出的关系，登记和分组，使用与之相联系的实体集的主健码

8、作为自己的键码，必须符合外键码约束。五、物理设计1为了提高在表中搜索元组的速度，在实际实现的时候应该基于键码建立索引。以下是各表中建立索引的表项：(1) 学生（学号）(2) 教师（教师编号）(3) 课程（课程号）(4) 选课（学号，课程号）2用SQL实现设计(1) 建立“选修课程管理系统”数据库，代码及建库截图如下：CREATE DATABASE course ON (NAME =选修课程管理系统_data, FILENAME ='E:数据库课程设计选修课程管理系统_data.mdf' , SIZE =5MB , FILEGROWTH =1MB) LOG ON(NAME =选修

9、课程管理系统_log, FILENAME ='E:数据库课程设计选修课程管理系统_log.ldf' , SIZE =1MB , FILEGROWTH =1MB) 图5-1（2）建立“学生”表，代码如下：CREATE TABLE STUDENT (STU_NO char(5) NOT NULL PRIMARY KEY,STU_NAME char(8) ,STU_SEX char(2) ,STU_MAG char(20), )（3）建立“教师”表，代码如下： CREATE TABLE TEACHER ( T_NO char(10) NOT NULL PRIMARY KEY, T_N

10、AME varchar(50) , T_TEL bigint , PLACE varchar(50) ,)（4）建立“课程”表，代码如下： CREATE TABLE COURSE( C_NO char(10) NOT NULL PRIMARY KEY, C_NAME char(10) , C_DEPT char(10) , C_POINT char(10) ,)（5）建立“选课”表，代码如下： CREATE TABLE C_COURSE ( STU_NO char(5) , C_NO char(10) , C_NAME char(10), POINT smallint, Constraint

11、C_COURSE_1 primary key (STU_NO,C_NO) 六、实验数据示例：测试阶段1输入数据设计（1）插入学生信息： insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('123','沈悦璐','女','计算机') 图6-1-1insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('224','李超 ','男','机电&#

12、39;) 图6-1-2insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('298','李瑾','女','英语') 图6-1-3insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('346','王尤佳','女','会计')图6-1-4insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_

13、MAG) values('347','宋丽娜',女 ,'会计') 图6-1-5insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('361','苏二飞','男','土木') 图6-1-6insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('364','李云','男','材料')图6-

14、1-7insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('556','孙兵','男','人文') 图6-1-8insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('612','赵丽','女','物理') 图6-1-9查询录入信息结果如下图：图6-1-10（2）插入教师信息：insert into teacher (T_NO,T_

15、NAME,T_TEL,PLACE) values('156','刘老师','88036721','s203') 图6-1-11insert into teacher (T_NO,T_NAME,T_TEL, PLACE) values('253','董老师','88036853','n305') 图6-1-12insert into teacher (T_NO,T_NAME,T_TEL,PLACE) values('192','赵老师',

16、'88036901','e303') 图6-1-13insert into teacher (T_NO,T_NAME,T_TEL,PLACE)values('196','杨老师','88036612','wn203') 图6-1-14insert into teacher (T_NO,T_NAME,T_TEL,PLACE) values('110','张老师','88036154','w105')图6-1-15查询录入信息结果如下图：图

17、6-1-16（3）插入课程信息： insert into course (C_NO,C_NAME,C_DEPT,C_POINT) values('103','数据库','计算机','5') 图6-1-17insert into course (C_NO,C_NAME,C_DEPT,C_POINT) values('107','运筹学','数学','3')图6-1-18nsert into course (C_NO,C_NAME,C_DEPT,C_POINT) valu

18、es('203','数理方程','数学','5')图6-1-19insert into course (C_NO,C_NAME,C_DEPT,C_POINT) values('208','控制论','计算机','4')图6-1-20查询录入信息结果如下图：图6-1-214）插入选课信息：insert into c_course (STU_NO,C_NO,C_NAME,POINT) values('123','103','数据库&

19、#39;,'90')图6-1-22insert into c_course (STU_NO,C_NO,C_NAME,POINT)values('224','107','运筹学','67')图6-1-23insert into c_course (STU_NO,C_NO,C_NAME,POINT) values('346','208','控制论','57')图6-1-24insert into c_course (STU_NO,C_NO,C_NAME,P

20、OINT) values(612,'203,'数理方程','72')图6-1-25查询录入信息结果如下图：图6-1-262. 执行数据操作设计：(1) 基本select语言的使用查询course表中指定的数据，代码及结果如下图：图6-2-1（2）模糊查询like语句的使用查询teacher中指定的数据，代码及结果如下图：、图6-2-2（3）统计函数count的使用查询选课门数不小于一门的学生学号及姓名代码及结果如下图：图6-2-3（4）对数据库中的数据进行操作删除学生表中指定的数据，代码及结果如下图：图6-2-4更新教师表中的数据，代码及结果如下图：图6

21、-2-5（5）触发器的设计，实现表间关联字段修改时的完整性问题。如果某同学已经毕业或退学了就可以在STUDENT表中删除其信息，同时该同学在COURSE表中的信息应该自动被删除，假设不存在参照完整关系。实现该功能的触发器代码如下：图6-2-6禁止删除学生表中数据的触发器：图6-2-76）存储过程的设计，根据需要可以创建带参数的存储过程，并用语句调用。存储过程的使用可以加快SQL语句的执行速度，减少网络通信量，并在一定程度上保证系统的安全性。本系统中设计的存储过程代码及结果如下图所示：图6-2-8数据库试运行合格后，数据库开发工作就基本完成，即可投入正式运行了。但是，由于应用环境在不断变化，数据库运行过程中物理存储也会不断变化，对数据库设计进行评价、调整、修改等维护工作是一个长期的任务。七、总结两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。这个课程设计采用的是sql语句在数据库查询分析器里直接查询。这次课程设计给了我机会实践对数据库的操作，让我对书本上的知识有了一个新的认识。通过自己这次完成数据库的课程设计，使我对数据库有了更深一步的了解。数据库应用系统的开发设计是一个规范化的过程，需要遵循以定的方式