江苏省扬州市邗江中学2016届高三物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律作业

1、第三章 牛顿运动定律作业第一课时 牛顿第一定律、第三定律作业1伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有 ( )A倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比B倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比C斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关D斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关2下列说法正确的是 （ ）A运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B同一物体，放在地球上比放在月球上的惯性大C马能够把车拉动，是因为马拉车的力大于车拉马的力D跳高运动员从地面上跳起时，地面

2、给运动员的支持力大于运动员受到的重力3列说法正确的是 （ ）A运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B同一物体，放在地球上比放在月球上的惯性大C马能够把车拉动，是因为马拉车的力大于车拉马的力D跳高运动员从地面上跳起时，地面给运动员的支持力大于运动员受到的重力4在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上，一运动员做立定跳远，若向各个方向都用相同的力，则 ( )A向北跳最远 B向南跳最远C东向西跳一样远，但没有向南跳远 D无论向哪个方向都一样远惯性的应用5 一物体受到轻绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改做减速运动，则下列说法中正确的是 ( )A加速前进时，

3、绳拉物体的力大于物体拉绳的力B减速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力C只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等D不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等6物体静止在斜面上，以下几种分析中正确的是 ( )A物体受到的静摩擦力的反作用力是重力沿斜面的分力B物体所受重力沿垂直于斜面的分力就是物体对斜面的压力C物体所受重力的反作用力就是斜面对它的静摩擦力和支持力这两个力的合力D物体受到的支持力的反作用力，就是物体对斜面的压力7下面说法正确的是（ ）A静止或做匀速直线运动的物体一定不受外力的作用B物体的速度为零时一定处于平衡状态C物体的运动状态发生变化时，一定受到外力的作用D

4、物体的位移方向一定与所受合力方向一致8以下有关惯性的说法中正确的是（ ）A在水平轨道上滑行的两节车厢质量相同，行驶速度较大的不容易停下来，说明速度较大的物体惯性大B在水平轨道上滑行的两节车厢速度相同，其中质量较大的车厢不容易停下来，说明质量大的物体惯性大C推动原来静止在水平轨道上的车厢，比推另一节相同的、正在滑行的车厢需要的力大，说明静止的物体惯性大D物体的惯性大小与物体的运动情况及受力情况无关9如图所示，重球系于线DC下端，重球下再系一根同样的线BA，下面说法中正确的是 ( )A在线的A端慢慢增加拉力，结果CD线拉断 B在线的A端慢慢增加拉力，结果AB线拉断C在线的A端突然猛力一拉，结果AB

5、线拉断D在线的A端突然猛力一拉，结果CD线拉断10公共汽车在平直的公路上行驶时，固定于路旁的照相机每隔两秒连续两次对其拍照，得到清晰照片，如图所示分析照片得到如下结果：（1)在两张照片中，悬挂在公共汽车顶棚上的拉手均向后倾斜且程度相同；（2）对间隔2s所拍的照片进行比较，可知汽车在2s内前进了12 m. 根据这两张照片，下列分析正确的是（ ）A在拍第一张照片时公共汽车正加速B可求出汽车在t1s时的运动速度C若后来发现车顶棚上的拉手自然下垂，则汽车一定停止前进D若后来发现车顶棚上的拉手自然下垂，则汽车可能做匀速运动11如图所示，水平放置的小瓶内装有水，其中有气泡，当瓶子从静止状态突然向右加速运动

6、时，小气泡在瓶内将向何方运动？当瓶子从向右匀速运动状态突然停止时，小气泡在瓶内又将如何运动？第二课时 牛顿第二定律作业1斜面上的物体受到平行于斜面向下的拉力F的作用，力F随时间变化的图象及物体运动的vt图象如图所示。由图象中的信息能够求出的量或可以确定的关系是（g取10 m/s2 ） ( ) A物体的质量m B斜面的倾角C物体与斜面间的动摩擦因数 D<tan2一间新房即将建成时要封顶，考虑到下雨时落至房顶的雨滴能尽快地淌离房顶，要设计好房顶的坡度，设雨滴沿房顶下淌时做无初速度无摩擦的运动，那么图中所示四种情况中符合要求的是 （ ）2013届高三物理牛顿运动定律复习13如图在倾斜的滑杆上套

7、一个质量为m 的圆环，圆环通过轻绳拉着一个质量为M的物体，在圆环沿滑杆向下滑动的过程中，悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向则 ( ) A环只受三个力作用 B环一定受四个力作用 C物体做匀加速运动 D悬绳对物体的拉力小于物体的重力4一质点受几个力的作用做匀速直线运动，从某一时刻起撤去其中一个力F后，该质点的速度的大小可能（ ）A一直增大 B先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小 C先逐渐减小至0，再逐渐增大 D先逐渐减小至某一非0的最小值，再逐渐增大A5如图所示，物体A放在斜面上，与斜面一起向右做匀加速运动，物体A受到斜面对它的支持力和摩擦力的合力方向可能是 ( )A向右斜上方B竖直向上C向右斜下方D上

8、述三种方向均不可能3A、B两个物体叠放在一起，用手托住让它们静靠在墙边，然后释放，它们同时沿竖直墙面向下滑。已知mA>mB (A在上B在下)则物体B受到 ( ) A只受一个重力 B受到一个重力和一个摩擦力 C受到重力、一个弹力和一个摩擦力 D受到重力、一个摩擦两个弹力6如图所示，水平面上，质量为10kg的物块A拴在一个被水平拉伸的弹簧一端，弹簧的另一端固定在小车上，小车正在以v=2m/s的速度向左匀速运动，此时弹簧对物块的弹力大小为10N时，物块相对于小车处于静止状态，若小车突然以a=2m/s2的加速度刹车时( )A物块A相对小车仍静止 B物块A受到的摩擦力将减小C物块A受到的摩擦力将增

9、大 D物块A受到的弹簧弹力将增大 7如图甲所示，质量为m1kg的物体置于倾角为37°的固定且足够长的斜面上，对物体施以平行于斜面向上的拉力F，t11s时撤去拉力，物体运动的部分vt图像如图乙所示。试求：（1）拉力F的大小。（2）t4s时物体的速度v的大小。8一质量为2 kg的物体(视为质点)从某一高度由静止下落，与地面相碰后(忽略碰撞时间)又上升到最高点，该运动过程的vt图象如图所示如果上升和下落过程中空气阻力大小相等，求：(1)物体上升的最大高度；(2)物体下落过程中所受的空气阻力的大小(取g10 m/s2)第三课时 牛顿运动定律应用（一）作业1如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的

10、天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行时，乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量大了，这一现象表明 ( )A电梯一定是在下降B电梯可能是在上升C电梯的加速度方向一定是向下D乘客一定处在超重状态2如图所示，一木块在光滑水平面上受一恒力作用而运动，前方固定一个弹簧，当木块接触弹簧后 （ ）A将立即做变减速运动B将立即做匀减速运动C在一段时间内仍然做加速运动，速度继续增大D在弹簧处于最大压缩量时，物体的加速度为零3利用传感器和计算机可以测量快速变化的力的瞬时值，如图所示是用这种方法获得的弹性细绳中拉力 F 随时间t变化的图线实验时，把小球举到悬点O处，然后放手让小球自由落下，空气阻力不计，由

11、图线所提供的信息可以判断 ( )A绳子的自然长度为gt12 Bt2时刻小球的速度最大Ct1时刻小球处在最低点Dt1时刻到t2时刻小球的速度先增大后减小4把一钢球系在一根弹性绳的一端，绳的另一端固定在天花板上，先把钢球托起（如图所示），然后放手若弹性绳的伸长始终在弹性限度内，关于钢球的加速度a、速度v随时间t变化的图象，下列说法正确的是（ ）A甲为at图象 B乙为at图象 C丙为vt图象 D丁为vt图象AOB5一轻质弹簧一端固定在竖直墙壁上，另一自由端位于O点，现用一滑块将弹簧的自由端（与滑块未拴接）从O点压缩至A点后由静止释放，运动到B点停止，如图所示。滑块自A运动到B的vt图象，可能是下图中

12、的 ( )tvOAtvOBtvODtvOC6 “儿童蹦极” 中，栓在腰间左右两侧的是弹性极好的橡皮绳质量为 m 的小明如图静止悬挂时两橡皮绳的拉力大小均恰为 mg，若此时小明左侧橡皮绳在腰间断裂，则小明此时（ AB） A速度为零 B加速度 ag，沿原断裂绳的方向斜向下C加速度 ag，沿未断裂绳的方向斜向上D加速度 ag，方向竖直向下7如图所示，小球用两根轻质橡皮条悬吊着，且AO呈水平状态，BO跟竖直方向的夹角为，那么在剪断某一根橡皮条的瞬间，小球的加速度情况是 ( )A不管剪断哪一根，小球加速度均是零B剪断AO瞬间，小球加速度大小a=gtanC剪断BO瞬间，小球加速度大小a=gcosD剪断BO

13、瞬间，小球加速度大小8如图所示，质量m的球与弹簧和水平细线相连，、的另一端分别固定于P、Q。球静止时，中拉力大小T1，中拉力大小T2，当仅剪断、中的一根的瞬间，球的加速a应是 （ ）A若断，则a=g，竖直向下 B若断，则a=，方向水平向左C若断，则a=，方向沿的延长线 D若断，则a=g，竖直向下9在光滑水平面上有一质量mIkg的小球，小球与水平轻弹簧和与水平方向夹角O为300的轻绳的一端相连，如图所示，此时小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零，当剪断轻绳的瞬间，小球加速度的大小和方向如何？此时轻弹簧的弹力与水平面对球的弹力比值是多少？第四课时 牛顿运动定律应用（二）作业1如图所示,倾

14、斜索道与水平面夹角为37°,当载人车厢沿钢索匀加速向上运动时,车厢里的人对厢底的压力为其重量的1.25倍,那么车厢对人的摩擦力为其体重的 （ ）A.倍 B.倍 C.倍 D.倍2在离坡底10 m的山坡上O点竖直地固定一长10 m的直杆AO(即BO=AO =10 m)。A端与坡底B间连有一钢绳，一穿于钢绳上的小球从A点由静止开始沿钢绳无摩擦地滑下，取g=10 m/s2，如图所示，则小球在钢绳上滑行的时间为 A B2 s C4 s D3物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别为mA、mB，与水平面间的动摩擦因数分别为A、B，用水平拉力F拉物体A、B，所得加速度a与拉力F关系图线如图中

15、A、B所示，则（ ）AAB，mAmB BAB，mAmBC可能有mAmB DAB，mAmB4如图所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行。初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上滑上传送带，以地面为参考系，v2v1。从小物块滑上传送带开始计时，其vt图像可能的是（ ）OiAtiABOiAtiACOiAtiADOiAtiAA5如图为一滑梯的示意图，滑梯 AB 的长度为 L，倾角为. BC 段为与滑梯平滑连接的水平地面一个小孩从滑梯顶端由静止开始滑下，离开 B 点后在地面上滑行了 s 后停下小孩与滑梯间的动摩擦因数为 ，不计空气阻力，重力加速度为g。求：（1）小孩沿滑梯下滑时的加速

16、度a的大小。ABC（2）小孩滑到滑梯底端B时的速度v的大小。 （3）小孩与地面间的动摩擦因数。 6一物块以一定的初速度沿斜面向上滑出，利用速度传感器可以在计算机屏幕上得到其速度大小随时间的变化关系图像如图所示，重力加速度g取10 m/s200.51.01.512345v(m·s-1)t(s)求：(1)物块上滑和下滑的加速度大小a1、a2；(2)物块向上滑行的最大距离s；(3)斜面的倾角及物块与斜面间的动摩擦因数7地面上放一质量为m=2kg的物体，物体与水平面之间的动摩擦因数为m=02，受到一个斜向上的拉力F作用，F与水平面的夹角为37°，大小随时间的变化关系如图所示，求：（

17、cos37º=08,sin37º=06, g取l0m/s2）（1）0-2秒内物体的加速度（2）3S末物体的速度大小（3）19S内物体的位移大小 8质量m=4kg的物体静止在足够大的水平地面上，它与地面间的动摩擦因数=01，从t=0开始受到沿东西方向的水平力F作用，如图甲所示，力F的大小方向随时间t的变化规律如图乙所示（规定向东为力的正方向），求物体在5s末10s末15s末时的速度大小。第五课时 牛顿运动定律应用（三）作业1如图所示，长木板放置在水平面上，一小物块置于长木板的中央，长木板和物块的的质量均为m，物块与木板间的动摩擦因数为，木板与水平面间动摩擦因数为，已知最大静摩

18、擦力与滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g。现对物块施加一水平向右的拉力F，则木板加速度大小a可能是A B C D2A、B两物体叠放在一起，放在光滑的水平面上，从静止开始受到一变力的作用，该力与时间的关系如图所示，A、B始终相对静止，则下列说法正确的是 （ ）At0时刻，A、B间静摩擦力最大Bt0时刻，B速度最大C2t0时刻，A、B间静摩擦力最大D2t0时刻，A、B位移最小3质量为m的物体放在质量为M、倾角为的斜面体上，斜面体置于粗糙的水平地面上，用平行于斜面的力F拉物体m使其沿斜面向下匀速运动，M始终静止，则下列说法正确的是 AM相对地面有向右运动的趋势 B地面对M的支持力为（M+m）g C地

19、面对M的摩擦力大小为FcosD物体m 对M的作用力的大小为mg4如图所示，竖直放置在水平面上的轻质弹簧上叠放着两物块A、B，两者的质量均为2kg，它们处于静止状态。若突然将一个大小为10N、方向竖直向下的力施加在物体A上，则此瞬间A对B的压力大小为：（） ( )A10N B20N C25N D30N5在 2008 年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚韧不拔的意志和自强不息的精神为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示设运动员的质量为65 kg

20、，吊椅的质量为15 kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦重力加速度取 g10 m/s2.当运动员与吊椅一起正以加速度 a1 m/s2 上升时，试求：（1）运动员竖直向下拉绳的力；（2）运动员对吊椅的压力6 车厢顶部固定一滑轮，在跨过定滑轮绳子的两端各系一个物体，质量分别为m1、m2，且m2>m1，m2静止在车厢底板上，当车厢向右运动时，m1、m2与车厢保持相对静止，系m1的那段绳子与竖直方向夹角为，如图所示，绳子的质量、滑轮与绳子的摩擦忽略不计，求：（1）车厢的加速度；（2）车厢底板对m2的支持力和摩擦力。7如图所示，三角形木楔静置于粗糙水平地面上，木楔质量M=9kg、倾角=30°

21、,三角形木楔的斜面上有一个质量为m=1kg的小物块. (重力加速度取g=10m/s) （1）若小物块在斜面上由静止开始下滑，当滑行距离s=1m时，其速度v=2m/s . 在此过程中木楔没有动，求： 物块下滑时所受的摩擦力大小和方向 物块下滑时地面对木楔的摩擦力的大小和方向mM（2）若小物块与斜面间的摩擦力为零，木楔与地面间的动摩擦因数为，有一个水平向左的恒力作用在木楔上，要使物块m相对斜面静止共同向左加速运动，求该水平恒力的大小第六课时 牛顿运动定律应用（四）作业1如图所示，A、B两物体静止在粗糙水平面上，其间用一根轻弹簧相连，弹簧的长度大于原长。若再用一个从零开始缓慢增大的水平力F向右拉物体

22、B，直到A即将移动，此过程中，地面对B的摩擦力f1和对A的摩擦力f2的变化情况是 ( )Af1先变小后变大再不变Bf1先不变后变大再变小Cf2先变大后不变Df2先不变后变大AFB2如图所示，水平面上质量均为4kg的两木块A、B用一轻弹簧相连接，整个系统处于平衡状态。现用一竖直向上的力F拉动木块A，使木块A向上做加速度为5m/s2的匀加速直线运动。选定A的起始位置为坐标原点，g=10m/s2，从力F刚作用在木块A的瞬间到B刚好离开地面的瞬间这个过程中，力F与木块A的位移x之间关系图象正确的是 （ ） xF/N0100Ax060100C120F/N20x060120DF/N20x0BF/N FA

23、B 3如图，木块A质量为1kg，木块B的质量为2kg，叠放在水平地面上，A、B间的最大静摩擦力为1 N，B与地面间的动摩擦系数为0.1，今用水平力F作用于B，则保持AB相对静止的条件是F不超过（g = 10 m/s2）（ ）A3 N ； B4 N；C5 N ； D6 N4如图所示，在倾角30°的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A、B，它们的质量均为m，弹簧的劲度系数为k，C为一固定挡板，系统处于静止状态现开始用一沿斜面方向的力F拉物块A使之以加速度a向上做匀加速运动，当物块B刚要离开C时F的大小恰为2mg.则()A物块B刚要离开C时B的加速度也为aB加速度agC以A、B整体为研

24、究对象可以计算出加速度agD从F开始作用到B刚要离开C，A的位移为/radx/m100/2105.一个物体在斜面上以一定的速度沿斜面向上运动，斜面底边水平，斜面倾角可在0/2间变化，设物体达到的最大位移x和倾角间的关系如图所示，试计算为多少时x有最小值，最小值是多少？6如图，质量m=2Kg的物体静止于水平地面的A处，A、B间距L=20m。用大小为30N，沿水平方向的外力拉此物体，经t0=2s拉至B处。(已知，。取g=10m/s2)(1)求物体与地面间的动摩擦因数；(2)用大小为30N，与水平方向成37°的力 斜向上拉此物体，使物体从A处由静止开始运动并能到达B处，求该力作用的最短时间

25、t。7一弹簧秤秤盘的质量M1.5 kg，秤盘内放一个质量m10.5 kg的物体P，弹簧质量忽略不计，弹簧的劲度系数k800 N/m，系统原来处于静止状态，如图所示现给P施加一竖直向上的拉力F，使P由静止开始向上做匀加速直线运动已知在前0.2 s时间内F是变力，在0.2 s以后是恒力求力F的最小值和最大值(g取10 m/s2)第七课时 牛顿运动定律应用（五）作业1如图所示，物体A从滑槽某一高度滑下后又滑上粗糙的水平传送带，传送带静止不动时，A滑至传送带最右端的速度为v1，需时间t1，若传送带逆时针转动，A滑至传送带最右端的速度为v2，需时间t2，则 （ ）ABCD2如图所示，一水平方向足够长的传

26、送带以恒定的速度v1沿顺时针方向转动，传送带右端有一与传送带等高的光滑水平面，一物体以恒定速度v2沿直线向左滑向传送带后，经过一段时间又反回光滑水平面，速率为v2，则下列说法正确的是：（ ）A只有v1= v2时,才有v2= v1 B 若v1 >v2时, 则v2= v2C若v1 <v2时, 则v2= v2 D不管v2多大,v2= v2.PQ3物块从光滑斜面上的P点自由滑下通过粗糙的静止水平传送带后落到地面上的Q点若传送带的皮带轮沿逆时针方向匀速转动，使传送带随之运动，如图所示，物块仍从P点自由滑下，则 （ ）A物块有可能落不到地面 B物块将仍落在Q点C物块将会落在Q点的左边 D物块将

27、会落在Q点的右边4如图所示，水平传送带A、B两端相距x3.5 m，工件与传送带间的动摩擦因数0.1.工件滑上A端时瞬时速度vA4 m/s，到达B端时的瞬时速度设为vB，则 ()A若传送带不动，则vB3 m/sB若传送带以速度v4 m/s逆时针匀速转动，vB3 m/sC若传送带以速度v2 m/s顺时针匀速转动，vB3 m/sD若传送带以速度v6 m/s顺时针匀速转动，vB2 m/s5如图所示，一个质量为m的圆环套在一根固定的水平长直杆上，直杆截面为圆形，直径略小于圆环直径，环与杆的动摩擦因数为.现给环一个水平向右的恒力F，使圆环由静止开始运动，同时对环施加一个竖直向上、大小随速度变化的作用力F1

28、kv，其中k为常数，则圆环运动过程中 ( )A最大加速度为 B最大加速度为C最大速度为 D最大速度为6如图所示的传送皮带，其水平部分AB长sAB=2m，BC与水平面夹角=37°，长度sBC =4m，一小物体P与传送带的动摩擦因数=0.25，皮带沿A至B方向运行，速率为v=2m/s，若把物体P放在A点处，它将被传送带送到C点，且物体P不脱离皮带，求物体从A点被传送到C点所用的时间（sin37°=0.6，g=l0m/s2）7右图为仓库中常用的皮带传输装置示意图，它由两台皮带传送机组成，一台水平传送，A，B两端相距3m，另一台倾斜，传送带与地面的倾角，C, D两端相距4. 45m

29、，B, C相距很近。水平传送以5m/s的速度沿顺时针方向转动，现将质量为10kg的一袋大米无初速度地放在A段，它随传送带到达B端后，速度大小不变地传到倾斜送带的C点，米袋与两传送带间的动摩擦因数均为0. 5，g取10m/s2，sin37=0. 6，cos37=0. 8（1）若CD部分传送带不运转，求米袋沿传送带在CD上所能上升的最大距离；（2）)若倾斜部分CD以4ms的速率顺时针方向转动，求米袋从C运动到D所用的时间。第八课时 牛顿运动定律应用（六）作业1光滑水平面上静置质量为M的长木板，质量为m的可视为质点的滑块以初速度v0从木板一端开始沿木板运动已知M>m，则从滑块开始运动起，滑块、

30、木板运动的vt图象可能是()2一小圆盘静止在一长为L的薄滑板上，且位于滑板的中央，滑板放在水平地面上，如图所示已知盘与滑板间的动摩擦因数为1，盘与地面间的动摩擦因数为2，现突然以恒定的加速度a(a1g)，使滑板沿水平地面运动，加速度的方向水平向右若水平地面足够大，则小盘从开始运动到最后停止共走了多远的距离？(以g表示重力加速度)3如图，质量M1 kg的木板静止在水平面上，质量m1 kg、大小可以忽略的铁块静止在木板的右端设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，已知木板与地面间的动摩擦因数10.1，铁块与木板之间的动摩擦因数20.4，取g10 m/s2.现给铁块施加一个水平向左的力F.(1)若力F恒为8

31、N，经1 s铁块运动到木板的左端，求木板的长度L；(2)若力F从零开始逐渐增加，且木板足够长试通过分析与计算，在图中作出铁块受到的摩擦力f随力F大小变化的图象5如图所示为车站使用的水平传送带装置的示意图，绷紧的传送带始终保持30m/s的恒定速率运行，传送带的水平部分AB距离水平地面的高度h = 045m现有一行李包（可视为质点）由A端被传送到B端，且传送到B端时没有及时取下，行李包从B端水平抛出，不计空气阻力，取g10m/s2（1）若行李包从B端水平抛出的初速度v=30m/s，求它在空中运动的时间和飞行的水平距离（2）若行李包以v0 =10m/s的初速度从A端向右滑行，行李包与传送带间的动摩擦

32、因数=020要使它从B端飞出的水平距离等于（1）中所求的水平距离，求传送带的长度应满足的条件第九讲：实验：探究加速度与力、质量的关系作业1如图所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的a-F图象,下列说法正确的是( )A三条倾斜直线所对应的滑块和橡皮泥的质量相同B三条倾斜直线所对应的滑块和橡皮泥的质量不同C直线1所对应的滑块和橡皮泥的质量最大D直线3所对应的滑块和橡皮泥的质量最大2.如图所示为某些同学根据实验数据画出的图象,下列说法中正确的是( )A形成图(a)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大B形成图(b)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小C形成图(c)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

33、D形成图(d)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小3某同学设计了一个探究加速度 a 与物体所受合力 F 及质量 m 关系的实验，图为实验装置简图(交流电的频率为 50 Hz，打点时间间隔为0.02 秒)(1)图为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为_m/s2.(保留两位有效数字) (2)保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量 m，分别得到小车加速度 a 与质量 m 及对应的数据，如何利用这些数据才能比较直观地确定小车加速度 a 与质量 m 之间的关系呢？ (3)保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，甲、乙两位同学根据实验数据分别作出了加速度 a 随合力 F 的变化图线如图所示图甲中的图

34、线上部出现了弯曲偏离了原来的直线，其主要原因是_ _图乙中的图线不通过原点，其主要原是 4用图所示的实验装置来验证牛顿第二定律 (1)为清除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体操作为：取下_ _，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，小车能沿木板做_ _运动1/mKg-1a/m.s-2 4.01.23.61.12.00.61.40.41.00.3 (2)某次实验测得的数据如下表所示根据这些数据在坐标图中描点并作出a图线，从a图线求得合外力大小为_N(计算结果保留两位有效数字)5.某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图所示已知小车

35、质量M214.6 g，砝码盘质量m07.5 g，所使用的打点计时器交流电频率f50 Hz.其实验步骤是 A按图中所示安装好实验装置B调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动C取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量mD先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a；E重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复BD步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度次数12345砝码的质量m/g1020304050砝码的重力G/N0.100.200.290.390.49加速度a/m·s20.771.441.842.382.75回答以下问题：(1)按上述方

36、案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？_ _(填“是”或“否”)(2)实验中打出的一条纸带如图所示，由该纸带可求得小车的加速度a_ m/s2.(3)某同学将有关数据填入他所设计的表格中，并根据表中的数据画出aF图象(如图)造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是_，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是_，其大小是_牛顿运动定律自我检测时间：60分钟 成绩 一、单一选择题（每题3分，共15分）：1下列说法正确的是()A高速行驶的公共汽车紧急刹车时，乘客都要向前倾倒，说明乘客受到惯性力的作用B短跑运动员最后冲刺时，速度很大，很难停下来，说明速度越大，惯性越大C抛出去的链球是靠

37、惯性向远处运动的D把手中的球由静止释放后，球能竖直下落，是由于球具有惯性的缘故2应用物理知识分析生活中的常见现象,可以使物理学习更加有趣和深入。例如,平伸手掌托起物体,由静止开始竖直向上运动,直至将物体抛出。对此现象分析正确的是()A手托物体向上运动的过程中,物体始终处于超重状态B手托物体向上运动的过程中,物体始终处于失重状态C在物体离开手的瞬间,物体的加速度大于重力加速度D在物体离开手的瞬间,手的加速度大于重力加速度3先后用相同材料制成的橡皮条彼此平行地沿水平方向拉同一质量为m的物块，且每次使橡皮条的伸长量均相同，物块m在橡皮条的拉力作用下所产生的加速度a与所拉橡皮条的数目n的关系如图所示若

38、更换物块所在水平面的材料，再重复这个实验，则图中直线与水平轴间的夹角将()A变大B不变C变小 D与水平面的材料有关4如图,用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态。现使小车从静止开始向左加速,加速度从零开始逐渐增大到某一值,然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内)。与稳定在竖直位置时相比，小球的高度()A一定升高 B一定降低C保持不变 D升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定5如图(a)所示，用一水平外力F推着一个静止在倾角为的光滑斜面上的物体，逐渐增大F，物体做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图(b)所示，若重力加速度g取10 m/s2，根据图(b)

39、中所提供的信息不能计算出 ( )A物体的质量B斜面的倾角C物体能静止在斜面上所施加的最小外力D加速度为6 m/s2时物体的速度二、多选题（每题4分，共16分）6一游客站在观光电梯内，将行李箱置于电梯的水平底板上，某段时间内电梯竖直向上做匀减速运动，加速度为ag，在这一运动过程中 ( )A游客感觉到电梯外的建筑物加速向下运动B游客感觉到电梯外的建筑物减速向下运动C行李箱对底板的压力大于行李箱的重力D行李箱对底板的压力小于行李箱的重力7一质点在外力作用下做直线运动,其速度v随时间t变化的图像如图。在图中标出的时刻中,质点所受合外力的方向与速度方向相同的有 ( )At1Bt2Ct3Dt48如图所示,水平传送带以速度v1匀速运动,小物体P、Q由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连,t=0时刻P在传送带左端具有速度v2,P与定滑轮间的绳水平,t=t0时刻P离开传送带。不计定滑轮质量和摩擦,绳足够长。正确描述小物体P速度随时间变化的图像可能是 ( )9如图所示,A、B两物块的质量分别为2m和m,静止叠放在水平地面上。A、B间的动摩擦因数为,B与地面间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g。现对A施加一水平拉力F，则 ( )A当F<2mg时,A、B都相对地面静止B当F=mg时,A的加速度为gC当F>3mg时,A相对B滑动D