四语导学案答案

1、1 观潮一、1笼罩 薄雾 恢复 称呼 潮水 依旧 灰蒙蒙 食盐2划掉 qì dng bn gàn yáng hào3一 一 山 海 昂 首 声 沸 平 静 水 天 横 贯 地 裂 号 浪 浩 荡 荡 隐 观 震 动 天长地久 七上八下4惯 贯 贯 沸 费 废5看 景观6沸腾 奔腾 重复 恢复 观赏 欣赏 期待 等待74 2 1 5 3二、潮来前 潮来时 潮头过后 远 近 奇特 雄伟 壮观 天下奇观三、1.拉长 变粗 横贯江面 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔面来 山崩地裂2（2）3人声鼎沸 踮着脚 沸腾4（1）远 近 壮观 景象 声音 （2）隆隆的

2、响声 闷雷滚动 越来越大 （3）白线 白浪翻滚 水墙 千万匹白色战马头并进四、（一）A1南沙也是个迷人的也界。 2天是一片蓝玉，海是一快翡翠。 3远望 俯看 注视 目不转睛等B漓江1苏醒 热闹 歉收 收缩2斑斓 勃勃 各异 非凡 胜收 诱人4总分5时间（一年四季 春夏秋冬）6生机勃勃 热闹非凡 丰硕诱人 纯洁安静2 雅鲁藏布大峡谷一、1正确jun to hn mài huì kn zh2堪称 美誉 号称 是用不同的词语表达同一个意思 艰辛 辛苦 艰难3 ， ， “ ” “ ”。三、1雪山冰川 原始森林 水 山2郁郁苍苍 涓涓 沸腾 滔滔 帘帘 皑皑3觉得 睡觉 山脉 脉络四

3、、（一）1略2静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。3总分总 作者对湖的喜爱4细丝般的雨 雷雨5闪电 雷声 雨花 大雨（二）1bì l2雅鲁藏布大峡谷珠穆朗玛峰 雅鲁藏布大峡谷。3 鸟的天堂一、1灿烂 缝隙 规律 树梢 寂静 耀眼 茫然 船桨2桨 奖 稍 梢 季 寂 纪 株 朱 珠3陆续 裂缝 留恋 展示 茂盛 颤动6.笑容 照耀 榕树 移动 颜色 说7（1）8继续 连续 持续 陆续二、巴金 两 傍晚 大榕树 早晨 鸟飞鸟鸣三、（一）1到处（chù）；应（yìng）接不暇；兴（xng）奋；划（huá）去 2看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起

4、来了。3形态 姿态 （二）1缝隙 翠绿 明亮 颤动 美丽 2榕树长得很茂盛。 3对大自然生命力的热爱和赞美。四、（一）1. 这个无名小岛是鸟的天下。 2.A C 3.4 数量最多 白鸟 形体最大 信天翁 最珍贵 野鸭 最勇敢 海燕B 2.伸长 张开 盛开3.菊花种类繁多，颜色鲜艳，姿态万千。小姑娘头上的卷发 毛茸茸的小鸡4傲霜耐寒4 火烧云一、1tán xing yíng miào h2绿油油 金灿灿 白花花 又黑又红 桔 黄 天 蓝 火 红3模型 模范 模样 模子4忽 糊 惚 胡5盈 盈 彤 彤 模 样 恍 惚 灿 灿 转6头 凶猛 威武二、1上来 下去 大地

5、颜色 形态三、（一）1红彤彤的 金灿灿的 半紫半黄 半灰半百合色梨黄 茄子紫2颜色 （二）1shì mó sì mú2跪着的马 凶猛的狗 威武的狮子 形态变化3一转眼 刹那间 瞬间缩 清楚 站 温柔四、（一）1yú xng yng2夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓3热爱海滨夏夜习作1（一）1白黄相间 刺眼 金黄 无数 金灿灿 巍峨2血红色 桃红色 白黄相间 金红色 红 色 金 黄金灿灿 白丝绦 红蓝色红 红彤彤 金辉 金粉3杏黄色 乌黑 草绿色 勃勃生机 欣欣向荣 滔滔不绝5时间5 古诗两首一、2划掉：tun kn yn l3腊 落 蜡 浑 混 魂

6、 寞 莫 漠二、1宋 苏轼 书写，题写雄奇壮观 千姿百态 深刻2宋 陆游 游 农村 淳朴 好客三、题西林壁 形状、姿态 我不认识庐山真面目，只因为身在庐山之中。 游山西村 以为，怀疑。 疑虑 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。四、（一）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6 爬山虎的脚一、1均匀 痕迹 壁虎 触角 叶柄 逐渐2划去：zhn pù f jio di jn3精 径 经 茎 饼 病 柄 柄 占 战 站 沾5高 均匀 远 牢固7碧绿 嫩红 细小 好看二、1墙壁或岩石上 叶子 爬山虎脚 特点 一步一步往上爬 观察2形状 特点 怎样一脚一脚向上爬颜色 特点 动 静三、1新鲜 舒服 均匀

7、 缝隙 拂过 漾起2cháo p chóng 3叶子的颜色、叶尖朝下、叶子密集4叶子 波纹爬山虎的脚1巴住 直 弯曲 拉 紧贴痕迹 灰色 牢固2粗大 微小 立刻 渐渐马虎 细心3一 技状的细丝 嫩红的4触 巴 拉 紧贴 爬 爬墙5如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。四、（一）3樱桃椒的茎、枝叶、枝条、叶子、小花、花瓣笔直粗壮 犹如绿色的小伞刚劲挺拔 窄而长，绿油油洁白 似梅花4远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着红宝石。荷花1D4反问句人们不能不赞美你、称颂你。我爱葵花4、葵花的秆、叶、花盘7 蟋蟀的住宅一、1住宅   隐蔽  抛弃 

8、 倾斜 住址   挖掘  毫不可惜 随遇而安2轻率 狭窄 暴露 潮湿 粗糙 复杂 崎岖 光滑 热闹4不 惜 随 遇 候 温 曲曲5柔软 柔弱 柔和 简朴 俭朴 朴素 隐瞒 隐蔽 隐藏6不但而且即使也如果就二、1法布尔 向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台 简朴、清洁、干燥、卫生十月2拟人 蟋蟀 人 它的巢穴 人的住宅精读感悟：1从蟋蟀常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。所以它不肯随遇安。三、（一）1不费功夫 毫不可惜 随遇而安 2隐密 良好 温暖  舒适(二) 4蟋蟀&

9、#160;6反：光滑 粗糙 同：平坦 平整清洁 卫生7外 内8但是 假使四、（一）2习性 趴 3偶尔 遥远 傍晚 模糊5趴在地上观察蚂蚁般死苍蝇，被称为“怪人”；爬在果树上看蜣螂的活动被误认为“小偷”；整天躺在石头旁观察昆虫。蜂鸟1、 、 、 ， 2、黄蜂、凤凰、孔雀 2 小 美丽4表示转折（二）3  4  1  2  58 世界地图引出的发现一、1chéng mì zhào z yuán） ji zhèn2舒适 不可 坐卧 消磨 端详枉费 洁静 格豪 浩烟 渡重3度 渡 度 渡 祥 详 详 祥 原 源

10、源 原4偶然 虽然 依然 竟然二、德国 魏格纳 大陆漂移学说 1910非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合 太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块大陆漂移 事情发展三、1符合 端量 精神抖擞2不可想象，不能理解。 因为吃惊而发呆的样子。3探索大自然奥秘的执着精神。四、（一）1 ， ， 。2思考 实践3花性喜燥，不宜多浇，即不以本山土栽亦活。4鲁迅写在“映山红”那一节书的边上。习作2（一）2划掉：shì é bó c 3常 极 洁 娇 顽强 5 ， ， ，6（2）8细致 粗糙 喜爱 讨厌 美丽 丑陋9（3）10茎 叶子 花瓣练习21.芦荟 牡丹花 仙人球玫瑰花

11、 凤仙花2狐假虎威 坐井观天 惊弓之鸟 画龙点睛卧薪尝胆 指鹿为马 望梅止渴 闻鸡起舞嫦娥奔月 夸父逐日精卫填海 后羿射日9 巨人的花园一、1洋溢 允许 增添 训斥 拆除 愉快 凝视 覆盖 残酷3花园 玩耍 笑声 游戏寒风 训斥 严冬 生活4北风 成阴 覆盖 飘香 春意 阳光 纷纷 幸福 大作6美丽 孤单 喜爱 答应注视 经常 仍旧 斥责二、1.王尔德 拒与墙外 拆除围墙 能和大家一起分享快乐才是真正的快乐2巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比 巨人砌墙与拆墙后态度的对比三、4.（1）漫长 温暖 隆冬 冷酷 愉快 美丽（2）倔强 荒芜 冷淡 训斥 5小男孩让桃树绽出绿芽，开出花朵。6自由发挥 四、（

12、一）小猴比本领2.牵牛花3（2）4. (3)蚂蚁和蜜蜂2略 3.喜爱 讨厌 勤快 懒惰5疑团：蚂蚁一直不明白自己干的活不比蜜蜂少，不比蜜蜂慢，人们为什么只夸奖蜜蜂，不夸奖自己。偏心：蚂蚁认为人们只夸奖蜜蜂，不夸奖自己，这样做不公平。10 幸福是什么一、1. b qio chà chà mài wù2快乐 金黄 茂密 强健有力 美丽 宽阔4宽阔宽广 突然忽然 惊奇诧异 假如如果 晌午中午 相识认识二、事情发展 智慧的女儿引导三个青年弄明白幸福是什么因自己的劳动给别人带来益处就是幸福的真谛。三、1依照 劳动 义务 有益2谦虚 美丽 善良 智慧的女儿

13、3给病人治病，病人恢复了健康 勤勤恳恳的工作 在村子里耕地，麦子养活了许多人四、（一）1把苦味留给自己，把芬芳献给大家，这样美丽的花，这样美丽的心灵，是 最值得称赞的 。2.浓烈 轻纱般 美丽 清香3.秋菊 牡丹 玫瑰11 去年的树一、2 容 融 荣 绒 榕 溶 剩 盛 盛 圣 胜 剩3融 伐 砍 头 睁 根4煤油 伐木 剩下 融化 谋划 代表 乘法 隔断5棵 只 个 盏二、1日本 新美南吉 鸟儿 树 鸟儿 树 鸟儿 树 鸟儿 由树做成的火柴点燃的灯火 友情 诺言 去年的歌2对话 四次 鸟 树 鸟树根 鸟 门先生 鸟 小姑娘三、1依依惜别（难舍难分）急切2：“ ， 。 ！” ， 。3（1）树朋

14、友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！ （2）树朋友、我唱的歌你听见了吗？再见了，朋友。四、变色龙的尾巴1“ ， ， ， 。 ！ ， ？ ” 。3（1）不慌不忙地逃走了 （2）非常后悔梦想2啪嗒啪嗒 淅淅呖呖3眉飞色舞 目瞪口呆 七嘴八舌4（1）12、小木偶的故事一、3条 长长 灵活 悲伤 痛苦4绿 绿油油 蓝 蓝晶晶 胖 胖乎乎 黄 黄灿灿二、1事情发展顺序 “笑” 受冤枉 所有表情三、1会哭 会笑 会生气 会着急 同情 关心2笑嘻嘻 丰富四、（一）1返老还童 再给我一个青春从头学起，做一个勤奋好学的人 流浪汉没有珍惜时光老人给他的机会 做一些有意义的事2讥笑 微笑 苦笑 哈哈大笑练习3一、（

15、2）（3）（3）（2）（1）（2）（3）（2）（1）（1）（2）（1）（3）（1）（2）（2）（1）习作3（一）1.， 。 ， ， 。 ， ， 、 ！：“ 。 ”2.仰慕 独有 搭理3.高矮 高傲惭愧 赞美讥笑4.微笑 嘲笑 羡慕 得意 讥笑 惭愧红艳艳 橙红色13 白鹅一、3.厉 历 例 励 5有劲 邻居 锯齿 侍奉 脖颈 拎包 剧烈 等待6.顾 盼 模 样 从 容 架 子 步 调 扬 长厉 呵 局 促7口 个 个 位8. 三、2.严肃郑重 厉声呵斥 引吭大叫毫不相让 一日三餐 三板一眼一丝不苟 从容不迫3.每段的第一句4.中心句 过渡句 承上启下5.引吭大叫 狂吠 步调急促，有局促不安之相

16、 步调从容，大模大样7水 泥 草8.喜爱四、（一）1.单薄 卑微 微薄不是而是2.程度更深 模糊3.（1）比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微。（2）蚂蚁的精神4.一 自我牺牲 团结奋斗（二）1.骆宾王 美丽 优雅性格高傲14 白公鹅一、2.板正 挺直 泥泞 直奔 长长 拍打4.慢 理 慌 忙 人 目 无 无 动 动 从 容 吃 惊 由 在二、1白公鹅 海军上将 走路姿态 平时活动 慢条斯理无忧无虑、自由自在三、1.高傲 2.慢条斯理 仔细掂量 狗 举步奔跑 傲慢 比较3.高傲傲慢 慢条斯理局促不安4.拟人 人 对它们的喜爱四、1.偶然 敏锐 感激2.如果就虽然但是 即使也 

17、;因为所以3.B15 猫一、1性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 开辟2. gui táo bó shu 3睬 彩 踩 采4撞 壮 状 撞 姓 性 兴 幸7柔 亲 化 端 粗 细 折 屏 凝 忧 虑9实在 确实 假若 渐渐二、1老舍 古怪 淘气可爱三、1.dí huo mèn 2无忧无虑 可是 任凭 也 可是 尽职 非把 丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端3.猫的性格实在有些古怪。5.说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家。6.找个暖和的地方成天睡大觉 出去玩会出走一天一夜一连几个小时抓老鼠 7.“小梅花”透出了作者对猫的喜爱。8. 用身子蹭你的腿

18、给它抓痒在稿纸上踩小梅花 叫唤 给自己解闷9贪玩 尽职 勇猛 温柔可亲 一声不吭四、蚂蚁1.划掉“热烈 分析”2.如果就 只要就3.C4.设问5.（3）虎虎2. 腰弯得像一张弓。3.虎虎生性好动，每时每刻都爱挑逗。16 母鸡一、4.顺着 挺着 沿着 歪着 狠狠 咕咕5.个 群 位 只二、1.看法 母爱2讨厌 喜爱三、1.慈祥 辛苦 厌恶 尽责 2.不敢 喜爱 尊敬四、（一）1.去掉“惊奇 果然” 2.发现死鸭、掩埋死鸭猜测死因3. 她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。4.把野鸭当做人来写，赋予了野鸭人的情感。赞颂了母爱的伟大。5体会到

19、作者对野鸭的尊敬。6. 我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！习作四一、1.（3）（3） 4. 一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右。5.萤火虫的光是凉的、柔和的。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。6科学家们希望造出柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明练习四一、2.穿 锦 衣 戴 红 花叫 一 声 惊 万 家 （公鸡）二、望 龙 龙 脉 猫 虎 虎 离马 功 马 空 鸟 飞 呆 鸡 动物 17 长城一、基础达标（自主完成，同桌互查。）1、气魄雄伟 堡垒 崇山峻岭 智慧2、dún zàng jing zu

20、n shù sh chóng zhòng3、我能辨字组词（组对即可）如：转（转弯 转身） 隔（隔板 隔开）砖（砖头 砖块） 融（融化 融进）夫（丈夫 大夫） 丈（一丈 丈夫）扶（扶住 扶助） 仗（打仗 一仗）4、高； 尊敬5、 1）凝结 2）凝聚 3）气魄 4）气势 6、 高大的形象伟大的奇迹雄伟的工程弯曲的小路陡峭的山岭7、这样气魄雄伟的工程在世界历史上真是一个伟大的奇迹！这样气魄雄伟的工程在世界历史上能不是一个伟大的奇迹吗？二、设问导读（阅读课文，完成问题。）（一）初读感知：1、高大坚固 气魄雄伟 由远到近 一个伟大的奇迹。2、长 高大坚固 气魄雄伟；“远看长

21、城像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。有一万三千多里。高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑城的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台。前不见头，后不见尾。”等（二）再读感悟：联系3自然段“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。”体会我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶；“联系1、2自然段长城的长、高大坚固、建在崇山峻岭间”体会劳动人民流血、流汗和智慧。发出这样的感慨正表达了作者

22、对古代劳动人民的无限赞叹之情。三、巩固练习（语段阅读，重点突破。）1、巨大的条石、很宽的马路、互相呼应2、略3、按要求写词语。近义词：坚固（牢固）平整（平坦）反义词：高大（矮小） 巨大（细小）4、5、高大坚固；列数字、打比方（二）、1，、，。，。2、 “多少” “才”表示长城的建成很不容易。从中体会到了作者对劳动人民的无限赞叹之情。长城之长3、略四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。）1、快乐阅读，开心作答。、关隘（ài）：险要的关口。巍峨（wi é ）：形容长城的雄伟高大。迤逦（y l）曲折连绵。磅礴（páng bó ）：长城的气势盛大。、“一个人把着关

23、口，一万个人也攻不进来。形容地势险要，易守难攻。”或 “八达岭的险”都可。、长城的雄伟气势仿写一句比喻句略。4、略18颐和园一、基础达标（自主完成，同桌互查）1.láng gé zi) tiào2. 建筑姿态不一狮子宫殿4.（闪闪）发光（斤斤）计较（落落）大方（格格）不入（闷闷）不乐（依依）不舍（恋恋）不忘（头头）是道 “AABC”的词即可5、 金碧辉煌的宫殿 碧绿的昆明湖 黄色的琉璃瓦 朱红的宫墙 红漆的栏杆6.j j7、(1) (2) 二、设问导读。（阅读课文，完成问题。）（一）整体感知：1、颐和园是个美丽的大花园。2、作者是按（“移步换景”或“地点转移”或“

24、游览”的顺序）游览的。进了颐和园的大门、绕过大殿、就来到有名的长廊；走完长廊，就来到了万寿山脚下；登上万寿山；从万寿山下来，就是昆明湖；走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。 （二）精读感悟：长廊长、间数多、美；佛香阁高排云殿占地面积大万寿山美、景观壮丽昆明湖静、绿三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。）、长廊的特点是长、间数多。为了说明这一特点，作者是用数字来说明的。2、每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。横槛上的画有几千幅，可以用成语“美不胜收、目不暇接数不胜数丰富多彩等来形容。这条长廊两旁的花给人的印象

25、是花团锦簇、繁花似锦、百花争艳、争奇斗艳、竞相开放等。“几千幅画没有哪两幅是相同的。”不但说明画多、图画各异，而且体现了我国古代劳动人民高超的绘画技艺。3、神清气爽、葱郁的“郁”字，音序是（Y），部首是（阝），除部首外查（6）画。在“葱郁”中应选（）2、AABB的词即可。3、看到昆明湖又静又绿，作者想到了 镜子 和 碧玉 。这样写的好处是突出了湖水的静与美。4、作者用“滑”而不用“划”是因为湖面上和万寿山、十七孔桥的景色太美了，游船、画舫行驶得很慢，给人的感觉不是在水上行驶，倒像在冰上慢慢滑动似的，不留一点痕迹。而用“划”，水面上就会留下痕迹。“滑”更突出了昆明湖“静”“美”的特点。5、比喻合

26、理即可四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。）、以 bàn 急 xu 宽广 jìn 既 do 展现、故名：所以得名；因此得名居高临下：站在高处向下看，形容所处地形有利。、迫不及待 炯炯有神 情不自禁、因为唐代的李白、杜甫和宋代的陆游都在这里游过，故名三游洞。、车到了三游洞走出三游洞，来到望江亭离开三游洞19*秦兵马俑一、基础达标（自主完成，小组互查）1、（秦）国 （奏）乐（宏）伟 （红）色（恢）复 （灰）尘高（粱） 栋（梁 ）2、（1）ABAC的词即可（2）ABCC的词即可（3）AABB的词即可3、下面词语完全正确的一组是（）二、设问导读。（阅读课文，完成问题。）课文从两方面

27、详细介绍了秦兵马俑，一方面是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；另一方面是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。这两方面内容通过“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话连起来，这句话在文中起到了承上启下的作用。三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。）1、读了这段，体会到了兵马俑各异的形态。2、略四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。）1.端庄（庄重） 繁华（繁盛）2.围绕3自然段“从十六国到元朝，石窟的开凿一直延续了十个朝代。从1500年至今，那第一个石窟早已无法分辨得出，而莫高窟经过风沙侵（qn）蚀仍保存着十个朝代的750多个洞窟，窟内壁

28、画45000多平方米，彩塑3000余身，唐宋窟檐木构建筑5座。此外，还有藏经洞发现的四、五万件手写本文献及各种文物，其中有上千件绢画、版画、刺绣和大量书法作品。如果把所有艺术作品一件件陈列起来，便是一座超过25公里长的大画廊。”去谈即可3.合理即可。语文园地五阅读 积累 运用（一）阅读 交流围绕“游客应注意自己的行为，不应乱刻乱画，随意破坏，而应保护文物；有关部门不应只关注收入，而应真正肩负起保护文物的职责。”去说即可（二）阅读 欣赏围绕“划横线的句子，运用了打比方和数字说明的方法，更加形象、直观”去写即可。2、从“自身不破坏，呼吁大家保护文物，做好宣传”等方面去谈即可。20古诗两首一、基础达

29、标（自主完成，同桌互查）1、wéi hào （shè）（唯）一 （浩）大 房舍2 a.黄鹤楼送孟浩然之广陵之：到；全句的意思是：李白在黄鹤楼送好友孟浩然到广陵。b.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。尽：消失 唯：只全句的意思是：一叶孤舟，远远地消失在碧空尽头；只见浩浩荡荡的长江，向天际奔流！c. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。更尽：再喝尽 故人：老朋友全句的意思是：劝好友再饮完一杯醇香的美酒，只因您西出阳关就没有交情深厚的老友了！4、1）二、设问导读。（阅读课文，完成问题。）（一）整体感知：唐李白诗仙李白孟浩然广陵写景；唐王维元二安西对友人的留恋、关切与祝福三、朗

30、读古诗，回答问题。（一）“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只船上。“尽”和“唯”将孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目注神驰的情形巧妙地展现出来。（二）忧郁（三）春季 烟花三月下扬州 客舍青青柳色新 黄鹤楼 东面 渭城 西面（四）、写景 写景 写情 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 西出阳关无故人（五）略四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。）1、略21 搭石一、基础达标（自主完成，同桌互查）、裤子平衡有序猛涨山洪爆发 俗语2、对即可3、相对绝对 勤劳懒惰收工出工 天然人工平衡失衡 二、设问导读。（阅读课文，完成问题。）(一)整体感知：摆搭石、走搭石；

31、真挚的爱，乡亲们的美好情感。发现美、表现美、感受美的方法，留心（观察）、用心（感受）的习惯。（二）精读感悟：略三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。）1、tà 2、略3、补写。（1）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（2）（助人）之美；（和谐）之美；（谦让）之美；（尊老）之美。（3）美是（整洁），它表现在（同学们的作业本上），还表现在（干净的教室里）。美是（帮助），它表现在（合理即可）。（4）搭石具有（无私奉献、一心为他人着想）的品格。从表面看，作者是在赞美（搭石），实际上是赞美（具有搭石一样品格）的人。4、合理即可四、拓展

32、延伸。（课外链接，提高能力。）（一）、墓 暮；节 接；钉 叮、一丝不苟：一点儿也不马虎。赞叹不已：不住地称赞。、这篇文章记叙了中国冈比亚医疗队骨科主治医生关治茂为受伤的黑孩子做手术，保住了黑孩子胳膊的事，赞扬了中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟的工作作风。22 跨越海峡的生命桥一、基础达标（自主完成，小组互查）1、峡暂旷袭湾胞2、略3、词语填空我能行：（平）（安）无事 （美丽）的杭州 突如（其）（来） （灿烂）的阳光步履（匆）（匆） （空旷）的地方 4、（1）台湾青年的骨髓被移植到小钱身上。（2）阳光没有使他的脸红润起来。（3）两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。（4）“大约”和“

33、左右”去掉一个即可。二、设问导读。（阅读课文，完成问题。）（一）整体感知：1、这篇课文讲了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。2、第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓。第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。（二）精读感悟：第一处是因为小钱生命垂危，奄奄一息，缺乏生命力。第二处则体现了台湾青年为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，不顾自己的安危。李博士不顾个人安危，急他人所急的高尚医德三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。）1、仍

34、旧、仍然、依旧、依然。“此刻，大地仍在余震中摇晃，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。”此时此刻，跑到空旷的地方才是安全的。看出台湾同胞不顾个人安危、急他人所急的高尚品质，以及对大陆人民的血脉亲情2、不是。还有爱心，希望，生命的火种 3、大陆 台湾 台湾同胞 爱心 海峡 台湾 血脉亲情 生命的火种 一代一代传下去 4、救命桥、无形的爱心桥、星光璀璨的希望桥 四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。）（一）快乐阅读，开心作答。1、按事情发展的顺序；、同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。或着只是抬起头用同情的目光看着我2

35、3*卡罗纳一、基础达标（自主完成，小组互查）1、可怜，关切，巨大，默默（聚精会神，屏息凝神）2） 3、去掉“单独”二、设问导读（阅读课文，完成问题。）2、来自老师的关爱。如：“卡罗纳的母亲去世了不许在他面前放声大笑！”来自同学们的关爱如： “我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。”“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”“我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：卡罗纳，别哭了。（三）、来自长辈的关爱。如：“卡罗纳站在所以母亲把我推开了，她怕”三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。）1、母亲害怕卡

36、罗纳看到我有母亲接我，可以扑进母亲的怀抱，怕他伤心、怕他崩溃我明白了母亲的用意，从“恍然大悟”四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。）1、阅读天地：、符合即可、“我”会关心、帮助别人了。24* 给予是快乐的一、基础达标（自主完成，同桌互查）3、1） 2） 3） 4三、巩固练习（语段阅读，重点突破。）1、我会加标点，：“？，？！，。，。”2、阅读短文，回答问题：1、B、四、拓展延伸（课外链接，提高能力）1、符合即可、你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。语文园地六（一）阅读.欣赏1“隹”部，3画。G，（4）2拨，忘，带，卖练习6一、积累运用1.唐，孟浩然，“绿树村边合，青山郭外斜”；“待到

37、重阳日，还来就菊花。”25 为中华之崛起而读书一、基础达标。（自主完成，同桌互查）1、惩处 巡视 平凡 振兴 叫嚷 模范2、近义词：（争夺 ）（ 抢夺 ）（左顾右盼）（东张西望）（疑惑不解）（大惑不解）反义词：（热闹）（冷清）（动摇）（坚定）3、）周恩来闯进了租界。）话语博得了喝彩。二、设问导读（阅读课文，完成下列问题）（一）整体感知：1、周恩来，少年，他耳闻目睹了中国人在外国租界受洋人欺凌却无处说理的事，伯父说的“中华不振”中国人要想不受帝国主义欺凌，振兴中华，以此为目标，博大胸襟和远大志向。2、课文写了三件事。第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就（听伯父叹着气说“中华不振“，这使他疑惑不解

38、）；第二件事讲周恩来在租界（亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言），这使他真正体会到伯父说的话的含义；第三件事讲周恩来在修身课上，表明（自己的心迹“为中华之崛起而读书”）。（二）精读感悟：（1）中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把那个妇女训斥了一通。“大个子洋人”的表现是得意洋洋。“国人”的表现是紧握拳头，敢怒而不敢言。（2）中华不振。但是，在外国租界里，谁也不敢怎么样。（5）兴起。周恩来的读书目的是为中华之崛起，是把个人的学习与民族的振兴联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗；而其他同学的读书目

39、的则是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己的生活需求。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。三、巩固练习（语段阅读，重点突破）片段A：2、“ABCC”的词即可。含有一组反义词的词即可3、从伯父的话语中看出“中华不振”。从周恩来一连串问题中看出“中华不振”。从灯红酒绿、热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子中看出“中华不振”。从妇女的哭诉声里看出“中华不振”。从洋人趾高气扬、得意扬扬的神情中看出“中华不振”。从中国巡警狗仗人势、耀武扬威的丑恶嘴脸中看出“中华不振”。从围观的中国人紧握着的拳头中看出“中华不振”。从课堂

40、里魏校长慷慨激昂的情绪中看出“中华不振”片段B：1. ，：“！”2. 喝彩，铿锵有力四、拓展延伸（课外链接，提高能力）（一）快乐阅读：、高尔基在极端艰难困苦的环境里，仍发愤攻读，终于成为世界知名的伟大的文学家。、围绕“高尔基为养家糊口四处奔波，始终没有忘记读书。常常冒着危险找书看。为了躲避老板和主人的监视和禁止，他常常利用深夜看书。他用罐头盒做了个小油灯，收集主人烛盘里的残油，躲在贮藏室、板棚、阁楼等处苦读。实在找不到灯油，他就在月光下看书。在极端艰难困苦的环境里，仍发愤攻读。”或概括或分条去写均可。、26、那片绿绿的爬山虎一、基础达标（自主完成，小组互查）1、黄昏 眼帘 动词 握手 推荐 删

41、掉3、认真 增加 准确 清晰 摇晃 竟然4、虽然却不仅也越越 ，温柔温和；连续 继续二、设问导读（阅读课文，完成下列问题）一）整体感知：1、肖复兴，叶圣陶，叶圣陶，批改作文，到他家做客，一丝不苟，平易真诚2、叶老因为批改我的作文，对我有所了解，才请我到他家做客，我见到那片绿绿的爬山虎，叶老的教导使我懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已经过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶老先生就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。（二）精读感悟：（2）“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”指语言标准、典范。（3）不可以。因为“拂”是轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，

42、形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。（4）把用词不准确的地方改准确。把不通顺的句子改通顺。把长句断成短句。删去重复啰唆的词句。增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。改正错别字和使用不当的标点符号。感受到叶老得认真、仔细、一丝不苟等。（5）树立了我写作的信心。三、巩固练习（语段阅读，重点突破）（1）叶老像会见大人一样同我握了握手。叶老先生是一个平易近人、没有作家的架子的人。（2）爬山虎。作者两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余辉映照下的爬山虎。作者通过写爬山虎表达了自己当时对叶圣陶先生的音容笑貌、

43、亲切教诲的敬佩之情。（4）这件事给“我”留下了深刻印象。“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，让他永远忘不了叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲。四、拓展延伸（课外链接，提高能力）（一）修改作文：猫头鹰是捕捉田鼠的能手。它全身长着灰褐色的羽毛，还夹着白色的斑纹。因为面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它猫头鹰。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神。而到了夜晚，它像一名哨兵，睁着两只闪闪有光的眼睛，警惕地注视（监视）着大地。猫头鹰的耳朵也（删去）很特别，耳孔很大，排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵

44、。它的听觉十分灵敏，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。猫头鹰的嘴是弯弯的，像把小镰刀，爪子也很锐利，如同铁钩一样，要是田鼠落到了它的手中，就别想活了。27*、乌塔一、基础达标（自主完成，小组互查1、热情的接待详细地盘问热烈的掌声庄严地宣告热闹的大街诚恳地请求热切的愿望严厉地批评二、设问导读（阅读课文，完成下列问题）1、课文是按事情发展顺序写的。先写“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，再写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，最后写乌塔与我道别，继续她未完的旅程。2、乌塔的这些好个性值得我学习：有能力：已经起身，正在收拾东西，准备外出。自己挣旅费；“丁零丁零“的闹钟声。有计划：用了三年的时间

45、准备这次旅行。在家里就设计好了旅游线路和日程，每到一地就查警察局的电话号码；阅读了很多与这些国家有关的书籍；每个周末都去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩；有责任：每到一处要给家里拨个电话或寄张明信片。有主见：爱孩子，为什么不能让他们单独出门？光从电视和书本中认识世界总不完美。有目标：继续挣钱，以后去中国旅游；有礼貌：一见我，立即坐起来打招呼，问我这个，又问我那个。有自信心：“当然。”她很自然地答道等等三、巩固练习（语段阅读，重点突破）1、说明 反对 足够 快乐3、我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习

46、各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。一人外出，要有家长同意和充分准备。中国少年缺少乐趣，任何事都在父母的提醒下，缺少独立自主，也少有冒险精神。四、拓展延伸（课外链接，提高能力）1、日本东京 朝鲜平壤 韩国首尔 俄罗斯莫斯科越南河内 希腊雅典 美国华盛顿28* 尺有所短 寸有所长一、基础达标（自主完成，小组互查）红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。语文园地七（一）阅读 欣赏1、丢失的东西2、老实 严格 严厉 夸耀3、第一处省略号表示语句的省略。第二处省略号表示说话的吞吞吐吐、断断续续。4、我终于找回了爸爸说我丢失的东西诚实。练习7一、积累运用1.“有志者事竟成”等。3行成于思，毁于随。4.盛年不重来，一日难再晨。这两句名言告诉我们时间一去不复返，要抓紧时间做有意义的事情。 29、呼风唤雨的世纪一、 基础达标（自主完成，小组互查）1、程控 依赖 潜入 哲学 联系 农耕2、驾 驾 架；幼 幻 幻 3、（寄托）愿望 （改善）生活（洞察）天体 （探索）奥秘（创造）奇迹 （潜入）深海（登上）月球 （回顾）历程4、1）、发明 发现 2）发明 3）发现5、 1） 2） 3）ד6、如：21世纪将是一