教师个人专业发展五年规划

1、教师个人专业五年发展规划为了使自己的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现自主化、有序化发展 , 使自己对所从事的职业始终充满激情，结合本人实际 , 特制定个人五年发展规划：一、专业现状思考自学习小学教育这个专业开始， 我一直希望自己能成为一名优秀的小学语文教师, 现在正式加入教师这一行列。在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质, 对课堂教学也有了自己的一些思考、想法和做法。在这个人才济济的教师团队里, 我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识，教师基本功以及个人文化素养的不足，有待于加强和提高。基于这些现状，我需要重新审视自己, 放大我的自身优势和不足

2、，关注目前自身发展中遇到的困惑点，对自己进行一个全方位的剖析: （一）优势分析、能够运用现代信息技术, 并灵活有效地为教学服务。2、具备一定的教学管理能力, 能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。3、喜欢阅读各类书籍 , 有一定的信息技术操作能力。（二)劣势分析1、课堂教学实践经验比较缺乏。教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。、课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。( 三）思考与困惑、如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学基本功；2、如何更好地处理工作和生活的重心; 、 希望自己能更科学地把握教材

3、和年段目标, 更富有激情的上课 , 有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学习中；4、 为何素质教育的教学质量往往不如应试教育, 素质教育反而让学生学习越来越辛苦；5、尽管课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、 肯定的机会 ), 反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补 , 时间和精力又不允许。 因此, 如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化，采取分层教学是我最大的难点。二、专业发展目标( 一) 总体思想鼓足干劲 , 立足前沿，自我突破，力争一流。未来的五年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心, 不断锤

4、炼自己的专业水平和业务能力；进一步提高自己的工作觉悟及能力。( 二) 具体目标1树立终身学习的观念， 抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习 ,增强理论底蕴，争做学习型教师; . 利用现代化设备， 借鉴网络资源， 加强对教材体系的梳理能力, 多看名师课堂实录，多听名师上课, 取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理; 努力经营好自己的个人成长博客, 在博客中留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟, 为提高课堂教学水平服务; 重视对有效课堂的研究、 实践, 用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型教师 ; 3. 全心教育，关注学生的

5、课堂生命, 在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格 , 做个智慧型教师。( 三）职业生涯专业发展目标 1 、专业道德加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质, 做到依法执教 ,为人师表 ; 坚定献身教育的信念， 坚持育人为本的宗旨， 做到爱岗敬业 ; 用心爱护学生, 尊敬家长 , 用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖; 树立“终身”学习的思想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学；与同事团结协作，关心集体，维护学校荣誉。2、德育工作（1) 与时俱进 , 严格规范班级学生的行为, 并与学校德育处密切配合， 通过多种形式加强养成教育 , 促进学生全面发展。（2) 用心灵与

6、学生沟通， 用情感与学生交流 , 通过给他们讲道理 , 分析问题的原因, 教他们用道德来衡量事情的对错。3、学科教学（1) 提高课堂教学能力 , 认真备课，认真反思 , 认真钻研 , 力求让学生学得主动, 学得轻松，学得愉快。（2）深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣, 重视学生认知过程中的情感培养, 加强学生应用所学知识解决问题能力的培养，提高课堂教学的有效性。( ) 更新教育观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资料, 同时不断拓宽自己的知识视野 , 增加自身的知识含量。4、教育科研（1）积认真学习新时代专业教学理论知识, 并能运用在自己的教学中， 及时进行反思及重建。(2）及时积累个案，收

7、集资料, 撰写教育教学叙事，教学案例或论文。(3）积极投入教育科研 , 探索规律 , 参与科研课题的研究和实施， 并取得一定的成果。5、学习自修树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，如定期阅读教育教学刊物, 经常从网上浏览有关教育教学的文章等，并做好读书笔记， 写好学习心得， 在书中汲取营养 , 用教育理论武装自己。三、年度工作目标及措施第一阶段 : （201202 学年) 向骨干教师奋斗1、加强自身的道德修养 , 爱岗敬业，廉洁从教 , 积极要求进步，工作中与同事团结一心 , 互帮互助。2、 准确定位个人人生目标 , 明确工作目标 , 树立敢为人先 , 争做标兵的勇气和信心。 3 、努力提

8、高教育教学水平，在实践中探索新的教育教学方法, 课堂上尝试创新，增强课堂活力 , 提高课堂教学的有效性，积极创造条件承担校内公开课、示范课、观摩课教学。4、及时积累个案，归纳资料, 撰写优秀论文或案例发表或交流。第二阶段 :(201 204 学年)成长为骨干教师1、不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高教育管理水平, 使家长满意率达 90以上。2、不断锤炼自己的专业水平和业务能力, 在教学上形成自己的教学风格, 努力创造条件承担区级公开课或示范课，力争获得区级“教学能手”称号。、积极帮扶青年教师，带出12 名合格教师。4、创造条件，向骨干教师奋斗, 争做学科带头人。第三阶段 : （学年 ) 向学科带头人奋斗、模范遵守教师职业道德规范，认真履行工作职责, 服从分工。2、教育教学基本功扎实 , 技能娴熟 , 能熟练掌握现代信息技术。3、积极参加高效课堂学习与实践, 在课堂教学中充分体现让学生自主学习，合作探究的现代教学方法, 引导学生主动地、富有个性地学习；关注个体差异，满足不同学生的学