中考语文专项集训14记叙文阅读B卷

1、2018年中考语文专项集训14记叙文阅读B卷卷）一、阅读下面文章，完成1一4题。（18分）定格一种倒下的姿势迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为 他们留下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这 样一种倒下的姿势：21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一 块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。 孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止 呼吸。这一幕，定格在“512汶川大地震”后的第二天，人们扒开遵道镇欢欢幼儿园废墟 时的那一刻。在地震刹那间摧毁我们的家

2、园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的 姿势。5月13日22时12分，震后第二天，看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下， 年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。他的后脑 被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来。5月14日7时，震后第三天，看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学 垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地， 身下是两名已经死去的学生。5月14日早上，震后第三天，看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨 出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一

3、半。幸 存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。5月14日10时，震后第三天，看到了这种姿势。在南坝小学塌下的一根钢筋水泥横 梁下，48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一个孩 子，胸前还护着3个孩子。也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时， 他们惊呆了： 29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还活 着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出 孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却 足以在人

4、们心间永久驻留。这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去 换取他人。在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本 真，以及人类心中永不泯火的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜 自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。1 .文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？ （4分）2 .揣摩加点词的表达效果。（6分）（1）老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”“死死护着”“死死拉着”这样的动 作，请你说说这些加点词的作用。（2）第6段中“他紧抱着孩子的手臂己经僵硬，为了救出孩子，救援

5、人员不得不含泪将手 臂锯断。”这句话的加点词体现了救援人员怎样的心情？3 .请你说说对第10段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管 狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话的理解。（4分）4 .读完全文，请你给文中一位最让你感动的老师或老师群体写一句颁奖词。（要突出人物 的特点，有一定的文采，不超过60字）（4分）二、阅读父爱是金，回答59题。（13分）父爱是金（1）我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学 习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，而临 着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，

6、希望通过关系帮我找一所好一 点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声 叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走 吧，这样的家庭还有什么可留恋的。（2）不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。（3）日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时 光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局一一学校通知父亲来领我回家。 我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。（4）几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一 言不发，只是呆呆地看着我，似

7、乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间进发：“你从 来就没关心过我，现在你总算满意了吧”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推 门而去，惶惶中我早已泪满心谷。（5）回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红 枣粽子。未了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面一一父亲求校长再给我一次机会，说 得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那 晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。（6）三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本傅雷家书，没有赠语，只 是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使

8、你听了不愉快，使你觉得 我不了解你，那么请你想到上而两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。”（7）不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再 也没有被校长“召见”。（8）第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻 炼人的大学。（9）父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。 一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。（10）到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”（11）父亲只留给我一句话。（12）父亲两鬓斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横

9、流，父亲却转身往回走去。（13） “爸！ ”我轻轻地喊了声。（14）父亲没有回头。（15） “爸！ ”我大喊了出来。（16）我看到了缓缓转过身来的父亲一一他已是汨流满面。（17）那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦 多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。（18）有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。（选文有改动）5.第（1）段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么？ （2分）6,第（3）段写道：“我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。“我"为什么会 感到“报复的满足”和“忐忑不安”呢？ （3分）7既然父亲是从不

10、求人的，他为什么又会到校长那里替“我”求情呢？ （3分）8 ,离别之际，“我”泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的？ （2 分）9根据你对文章内容的理解，说一说“我”为什么认为“父爱是金”。（3分）三、阅读下面语段后按要求答题。第十一位这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里.有一所小学校。因为为各方面条件极差，一年内陆续走了 七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会 有.第十一位教师留下来。乡里实在派不出人来，最后只好请了一位刚刚毕业等待分配的女 大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之她很快和 孩子们融

11、洽地生活在一起。三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子 去送这位代课教师。谁知，无法预料的情形发生了一一那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那 一瞬间，背后突然意外地传来她第一行课教给孩于们的古诗：离离原上草/一岁一枯荣/ 野火烧不尽/春风吹又生 那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十 儿个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上。 没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩 子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留 啊！代课教师的脚步停滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的 日子，她从这所小学校送走了一

12、批又一批孩子去读初中、高中、大学这一留就是整整 三十年。我听到这个故事的时候，正是女教师患病被教育局送往治疗的期间。我一直想去探 望她，但因为种种原因没能成行。我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男 教师来接她的班。新来的教师对我说，她患了绝症。从回来的只是她的竹灰。临走时。这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法：无论以后谁来 接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣。他说，还有就是这所小 学校有一条不成文的规定。是什么归定，他没有立即告诉我，当时他只是微笑对我说： “明天早晨，你就会知道。”第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所

13、起来。刚刚爬到院墙外那座高高的山 坡上时，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草/ 一岁一枯荣/野火烧不尽 /春风吹又生我想起，今天是新生开学的第一课。（本文有改动）10 .这篇短文是以第几人称来叙述的？（ 2分）1 / 111 .写出女大学生离开小学校这件事的直接原因及最终结果。（4分）12 .文中两次写到孩子们背诵白居易的诗句，这两次背诵的目的分别是什么？（ 2分）13 .段孩子们齐跪的一幕，可谓撼人心魄，催人泪下。请你调动积累，发挥想像，在划线 句基础上，将这一场面描写得更具休。（50字左右）（4分）四、阅读下文，完成1418题。（18分）喝得很慢的上豆汤肖复兴那天下午，我和妻子路

14、过北大，因为还没有吃午饭，忽然想起儿子曾经特意带我们去 过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。因为不是饭点儿，小馆里空荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想 起上次儿子带我们来，点了一个上豆汤，非常好吃，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清 香味儿，撩人胃口。不过已经过去两个多月的时间，我忘记是用鸡块炖的，还是用牛肉炖 的，便对妻子嘀咕：“你还记得吗？”妻子也忘记了。没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和你们的儿子一起来的，就坐在 里面那个位子？ ”我和妻子都惊住了。她居然记得这样清楚！更没想到的是，她接着用一种很肯定的口 气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤

15、。”我还是开玩笑地对她说：“你就这么肯定？ ”她笑了： “没错，你们要的就是鸡块炖上豆汤。”我也笑了： “那就要鸡块炖土豆汤。”刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近 得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们回美国读书的时候， 特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖上豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝 得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着,一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓 的，都搅拌在那土豆汤里了。事情己经过去两个多月，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置， 而且还记得人们喝的是鸡块炖上豆汤，这确实让我百思不解。

16、汤上来了，"我问小姑娘， 她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿子 就坐在面前。那一天下午的土豆汤，我们喝得很慢。临走的时候，我忍不住又问小姑娘，还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。又过了好几个月，树叶都渐惭变黄了，天都惭渐地冷了。那天下午，还是两点多钟， 我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖上豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过 来似的，闯进我心头。离这不远，干吗不去那里再喝一喝鸡块炖上豆汤？因为不是饭点儿，小馆依然很清净，不过里面已经有了客人，一男一女正面对而坐着 吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对

17、着我坐着是一个年龄颇大的男子，走近了，我 发现那个女的，就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那 男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。我要的还是鸡块炖上豆汤。因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们 父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。我问：“这位是你父亲？ ”她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来。我都和我爸爸好几年没有见了。”“想你爸爸了！ ”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到了打工好几年了，终于有了一次父女 见面的机会。我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。我忽然明白了，这个小姑娘当初 为什么

18、一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的上豆汤那一个下午，我的上豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅上豆汤也喝得 很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。（选自散文排行榜，工业大学出版社。有改动）14 .作者写到“许多的味道，浓浓的，都搅拌在那上豆汤里了”，根据上下文，请你具体说 出其中有哪些味道。（3分）15 .文中多处出现上豆汤“喝得很慢”，这样写有什么作用？ （3分）16 .小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们的上豆汤？请简要说明。 （4分）17 .联系全文，谈谈你对文中最后一句“亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空 间”的理解。（4分）18 .

19、请从下面两题中任选一题作答。（4分。想像合乎情理，描写生动形象，语言准确流 畅，最多可加2分。不超过60个字。若两题都答，只批阅第题）他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着“，请你联系文章内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语。“我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅上豆汤也喝得很慢。”请联系文章内容，展开合理 想象，写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的神态，1 / 1语文专项集训（十四）1.他们最后倒下的姿势被固定在废墟里；他们壮烈牺牲，无私奉献精神的精神永驻人们心 中。2. （1）可见老师们当时是竭尽全力地保护他们的学生，突出了老师们无私奉献的精 神。（2）体现了救援人员极度无奈和无比悲痛的心情。3.示例：在灾难来临的那一时 亥IJ,老师们用自己的血肉之躯来保护学生的壮举感天动地。这种无私的爱，让强大的自然 力显得微乎其微。4.示例：她的生命永远凝固在花一样的年龄，“落红不是无情物，化 作春泥更护花”，相信怀里的孩子可以装点更灿烂的春天。5.如果他不是学习的材料， 到哪儿念书都一样。（或“如果他是不可造就的人，到哪儿都成不了才”）6.由于对父 亲不满，对学校失望，我开始自暴自弃，以至于不得不让父亲来收拾