[教师个人自主学习计划]

1、教师个人自主学习方案 为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，教师有必要进行不断的学习。下面是由的教师个人学习方案范文，一起来看看吧。 随着课程改革的深入，教师的要求很高，因此，我要不断提高自己的生物理论水平和专业知识水平。按时完成学校安排各项任务，注意提高自己的文化素质，苦练扎实的根本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学水平，根据自己的实际情况特制订了个人学习方案。 一、自我剖析 (一)、优势分析 1、能认真学习新课程理念，掌握新的教学方法。 2、能在教学中熟练的应用多种的教育手段，能够制作教学的课件，是学生感受到现代化的教

2、学方式。 3、能够坚持学习，不段创新，大胆尝试各种教学方法，不断提升教学水平，有主动学习的意识。 4、关爱每一名学生，发现其优点，并且不断的去表扬，鼓励，鼓励其学习的信心，在学生的不段进步中，感受教师职业的美好。 5、能协调好学校、社会、家长的关系，帮助家长解决教育孩子中出现的问题，并给予合理的建议。 (二)、存在问题 1、注重的主要学科的教学，忽略了其他艺术学科的开展必要。 2、对于差生的鼓励性学习机制还有待于进一步研究。 二、学习目标 1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情

3、境化的课堂风格。 3、使自己具备一定的教学科研能力。多看书，多参加学校举行的各种活动，多出去学习。 4、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。 5、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量，持之以恒。 三、学习安排 (一)、师德方面 通过学习中小学教师职业道德标准根本要求和教育部关于加强中小学教师职业道德建设的假设干意见、公民道德建设实施纲要等条例法规，牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节

4、，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。 牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。 (二)、业务方面 1、认真学习新课标，不断更新教学理念，教学方法。对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作方案并认真执行，根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过多种途径来提高学生学习的质量。 2、加强学习，掌握正确的教育观点、根本规律和根本方法，进行教育实践，结合教学，教会孩子从小做起，关心国家大事，树立远大理想。 3、平时多阅读优秀的教育

5、名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。 (三)、其他方面 1、充分利用网络资源，和网上的教育专家在线交流。 2、可搜集各种教学视频，提高教育教学能力。 3、选择一些优秀的教育教学案例进行阅读，特别是名家于永正的于永正教学实录、窦桂梅的窦桂梅阅读教学精品录。 4、订阅报刊杂志选择学习，如小学语文教师杂志。 5、阅读一些有关教师专业开展书籍，如：给教师的建议、教育的智慧与真情书籍。 6、在阅读学习各类书籍时，阅读有同感时及时加以评论并写一些随感，有时机可加进自己的日志，与志同道合者一起讨论。 7、对于

6、理论性较强的著作，应反复阅读，加强记忆。认为比拟适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，及时运用。 随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业开展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，决定做到以下几点： 一、科学安排学习时间 1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上6：00-6：30阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长知识。 2、午餐后半小时，11：4512：15，前国家大事及国内外新闻，增长见识。 3、睡前半小时，晚上10：30-11：00学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识。 二、选择阅读书籍 1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。 2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。 3、订阅报刊杂志选择学习，如小学语文教师、小学教学等杂志。 4、常阅读有关报纸如：教师报、教育信息报、小学教育。 5、阅读一些有关教师专业开展书籍，如：给教师的建议、新时期教师专业开展、课堂教学评价等书籍。 三、读思结合及时运用 1、在阅读学习各类书籍时，进行圈点批注划划注注。 2、