2022年2022年冀教版小学二年级数学下册《倍的意义》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题与教学内容二（ 3）倍的意义课 时 支配1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学问技能教学目过程方法标情感态度初步体会“倍”的意义,会运算简洁的求倍数的问题；培育同学的懂得才能和运算才能；结合详细情境,经受熟悉“倍”的概念的过程,懂得“倍”的意义；在用已有生活体会学习新知的过程中,感受数学学问间的联系；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学札记精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学过程设计预设教学路径

2、预设同学活动备择方案一.创设情境： 猜谜语激趣：师：同学们今日我们先来猜一个谜语好吗？耳朵像蒲扇,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载身子像小山；鼻子粗又长, 帮人把活干；二.探究体验：（一）明白“倍”的概念 1引导同学观看情境图,说一说看到了什么？同学猜出谜底为大象同学认真观看图,可能会说：1.图上有 2 头大象,一头小象；2.有大象一家,他们正在草地上玩；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2引导同学用自己的语言描述大象和小象的关系；师：你能用自己的话说一说大象比小象多这件事吗？老师介绍：2 头大象, 1 头小象,我们可以说

3、大象的头数为小象的2 倍；使同学较直观地感受 “倍”的含义；老师板书：2 头大象1 头小象大象头数为小象的2 倍3提出用“倍”来说一说自己家大人和小孩人数的关 系,给同学充分的发言机 会；同学可能会说：1.图上有 2 头大象, 1 头小象,大象多,小象少；2.大象比小象多一头；3.大象的头数为小象的2倍；4.小象的头数为大象的一半；同学自由发言,可能会 说：我家有3 口人,大人的人数为小孩子的2 倍；假如同学第三种说法说不出,可以老师直接讲授；假如第四种说法没有显现,老师可以不介绍；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载预设教学路径预设同学活动备择方案精品学习资料精选学

4、习资料 - - - 欢迎下载（二）懂得“倍”的含义1组织同学认真观看拔萝卜情境图,说一说图中都有 谁,在干什么？说了些什 么；2勉励同学提出与兔妈妈和小兔拔的萝卜个数相关的数学问题；师：依据兔妈妈和小兔了拔萝卜的个数,你能提出什么问题？老师概括,小兔子拔了3 个萝卜,兔妈妈拔了6 个萝卜,为 2 个 3,也就为说, 兔妈妈拔的萝卜的个数等于2 只小兔拔的萝卜的个数；我们就说兔妈妈拔的萝卜的个数为小兔拔萝卜的个数的2 倍；板书：兔妈妈 6 个（ 33） 小 兔 3 个兔妈妈为小兔的2 倍3老师提问： 8 为几的 2倍？ 10 为几的 2 倍？组织同学说出自己的想法；然后自己再举出两个数,并说明大

5、数为小数的 2 倍；同学认真观看 拔萝卜 ,可能说出：1.图上有小兔和兔妈妈；2.它们在拔萝卜,它们拔了一些萝卜,在说话；3.小兔说：“我拔了3 个萝卜”,兔妈妈说：“我 拔了 6 个；”同学可能说出：1.兔妈妈拔的多,小兔拔的少；2.兔妈妈比小兔多拔3 个萝卜；3.兔妈妈拔的萝卜的个数等于 2 只小兔拔的萝卜的个数；4.兔妈妈拔的萝卜的个数为小兔拔萝卜个数的2 倍；同学自由回答；假如显现 3.4 两种说法,都要让同学说一说为怎样想的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载预设教学路径预设同学活动备择方案精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师： 6 里面有 2

6、 个 3,我们就说 6 为 3 的 2 倍；谁知道8为几的 2 倍, 10 为几的 2倍？说一说你为怎样想的？同学自由发言,可能会说出：1.8 为 4 的 2 倍,由于8里面有 2 个 4；2.10 为 5 的 2 倍,由于10 里面有 2 个 5；3.20 为 5 的 4 倍,由于20 里面有 4 个 5；4.35 为 7 的 5 倍,由于35 里面有 5 个 7；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4组织同学举出两个数,要求大数为小数的3 倍；师：组织同学把自己举的例子,写出除法算式再运算出来；（三）丰富“倍”的概念1.投影出示信息图

7、和问题,让同学环绕问题充分绽开争论；2.师：买一个篮球的钱可以买几个排球呢？想一想,并用自己的方法算一算；同学先小组争论,然后班内沟通；可能说出：1.12 和 4,由于 12 里面有 3 个 4, 所 以 12 为 4 的3 倍；2.15 和 5,由于 15 里面有 3 个 5, 所 以 15 为 5 的3 倍 ；同学写算式,然后沟通；同学通过观看图,可能说出：1.有两个球,篮球28元,排球7 元；2.问题为买一个篮球的钱可以买几个排球？同学汇报时可能会说出：1.买一个排球7 元,买两个 14 元,买三个21 元,买 4 个 28 元,所以买一个足球的钱可以买4 个排 球；算式为： 77772

8、8（元）2.4 个 7 元为 28 元,买一个篮球的钱能买4 个排 球,算式为：同桌争论,老师巡察,个别指导；同学可能会有不同的想法,老师要勉励同学大胆说出自己的想法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载预设教学路径预设同学活动备择方案4×7 28（元）3.买一个排球 7 元, 28 元里面有 4 个 7 元,就能买 4 个排球；算式为：28÷7 4（个）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.老师概括说明：买一个篮球的钱可以买 4 个排球,我们就说篮球为排球的 4 倍；老师板书：28÷7 4三.实践应用：1.练一练第1 题,要求同学先摆再运算,然后回答问题；2.练一练第2 题,先让同学看图列式运算,沟通时说一 说为怎样想的；3.练一练第3 题,先让同学独立完