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文档简介

1、在英语教学中培养小学生观察、记忆、思维和想象能力的研究课题实施方案一. 问题的提出：1. 国内外此项研究背景及趋势：通过上网及查阅资料能够发现：近年来国内外在小学英语课堂中越来越重视培养学生的观察、记忆、思维和想象能力的培养和研究。因为通过时间和研究能够发现：这几种能力的培养是融会贯通的，也是教师在教学过程中培养学生的学习方法、学习技能和学习策略的体现，也是我们现在所提倡的素质教育的集中表现形式。2. 课题研究的目的和意义：1. 通过本课题的研究，能够培养学生观察单词的组成结构、发音规律，甚至能够达到自己总结方法，读出生词，预习新知的目的。也就是说：不但教会了学生这个单词怎样读，而且还教会了学

2、生这个类单词该怎样读，也就是使学生学会了一种学习方法。2. 通过本课题的研究，能够培养学生有目的的记忆单词的能力。我们记忆，不再是死记硬而是学生通过观察，而自己总结出来的有的放矢的记忆技巧。3. 通过本课题的研究，更重要的是培养了学生的思维和想象能力。而这种能力的培养对学生是一种拔高的过程，更是培养学生不拘泥于教材，发掘教材的深邃，将所学知识灵活使用的过程。这就达到了我们学知识的真谛，即：学以致用，学以会用。二. 研究内容：1. 对此课题实施方法的研究。2. 对学生可能齿现问髀的研究。3. 培养学生題象能力胡方法第手段。三. 研究对象：小学中高年级学生四. 本课题研究的可行性分析（已有基础、研

3、究力量、资料条件等）1. 已有基础：我从事英语教学工作已十年有余，在这十年的英语课堂中我总是在潜移默化的培养学生的观察、记忆和思维、想象能力，对这个课题的研究范畴已较为熟悉。2. 研究力量：此项课题的研究，以我为主要负责任人。其次我们英语组的一行20多位英语教师都会鼎力箱助，并和在自己教学中出现的问题及解决苏法加以反馈、沟通软口交流。3. 资料条件：我校拥有较大规模的图书馆以供查找和阅读资料之用。五. 研究方法：1.主要研究方法：调查研究法、行动研究法、案例研究法。2. 具体研究手段：在教学中，有意培养学生的观察、记忆、思维和想象能力。获得学生对此方法感受的第一手资料，并将出现问题的环节通过全组讨论和研究，将其改变成更加适合学生的教学方法。六. 研究步骤：1. 准备阶段：2010年3月一2010年8月题查阅书籍，总结各种教学方法，做好课2. 实施阶段：2010年9月2012年3月根据实施方案和研究计划，组织实施。3. 結题阶段：2012年4月2012年6月做好课题结题的评估，验收和研究成果鉴定。

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