2022年2022年初中数学辅助线大全-详细例题付答案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载中学数学帮助线大全具体例题付答案引出问题 在几何证明或运算问题中,常常需要添加必要的帮助线,它的目的可以归纳为以下三点： 一为通过添加帮助线,使图形的性质由隐藏得以显现,从而利用有关性质去解题；二为通过添加帮助线, 使分散的条件得以集中,从而利用它们的相互关系解题；三为把新问题转化为已经解决过的旧问题加以解 决；值得留意的为帮助线的添加目的与已知条件和所求结论有关；下面我们分别举例加以说明；例题解析 一. 倍角问题例 1：如图 1,在 abc中, ab=ac、bd ac于 d；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载求证：1dbc=2a bac.精品学习

2、资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分析： dbc. bac所在的两个三角形有公共角c,可利用d三角形内角和来沟通dbc. bac和 c的关系；证法一：在abc中, ab=ac,bc精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 abc=c= 12°（ 180 -bac）°°=90 -1 bac；2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载bd ac于 d bdc=90 dbc=90°- c=90° -90 ° - 1 bac=1bac精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载即 dbc= 1222 bac精品学习资料精选学

3、习资料 - - - 欢迎下载分析二： dbc. bac分别在直角三角形和等腰三角形中,由所证的结论“ dbc= . bac”中含有角的倍.半关系,因此,可以做 a 的平分线,利用等腰三角形三线合一的性质,把 . a 放在直角三角形中求解；也可以把 dbc沿 bd翻折构造 2 dbc求解；°证法二：如图2,作 ae bc于 e,就 eac+ c=90a1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 ab=ac eag=2 bd ac于 d° dbc+ c=90 bacd精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 eac= dbc（同角的余角相等）bc e1即 dbc=

4、bac；2证法三：如图3,在 ad上取一点e,使 de=cd连接 bea bd ac bd为线段 ce的垂直平分线e° bc=be bec= cd ebc=2dbc=180 -2 c ab=acbc abc= c bac=180° -2 c ebc= bac精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 dbc= 12bac精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载说明：例1 也可以取 bc中点为 e,连接 de,利用直角三角形斜边的中线等于斜边的一半和等腰三角形的性质求解；同学们不妨试一试；1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载例 2.如图 4,在 abc中

5、, a=2 b22求证： bc=ac+ac.ab22分析：由bc=ac+ac.ab= ac（ ac+ab）,启示我们构建两个相像的三角形,且含有边bc. ac.ac+ab.又由已知 a=2 b 知,构建以 ab 为腰的等腰三角形；a证明：延长ca到 d、使 ad=ab、就 d= dba bac为 abd的一个外角 bac= dba+ d=2dbc bac=2abc d= abc又 c= c abc bdc acbcbccd2 bc=ac.cdad=ab22 bc= ac（ ac+ab） =ac+ac.ab二.中点问题例 3已知：如图,abc中, ab=ac、在 ab上取一点d,在 ac的延长线

6、上取一点e、 连接 de交 bc于点 f、 如 f 为 de的中点；求证：bd=ce分析：由于bd.ce的形成与d.e 两点有关,a但它们所在的三角形之间由于不为同类三角形,所以关系不明显,由于条件f 为 de的中点,如何利用这个 中点条件,把不同类三角形转化为同类三角形式问题的关键；由已知 ab=ac、联系到当过d 点或 e点作平行线,就可以形成新d的图形关系构成等腰三角形,也就为相当于先把bd 或 ce移动一下位置,从而使问题得解；bc证明：证法一：过点d 作 dg ac、交 bc于点 g（如上图）gf dgb= acb、 dgf= fcee ab=ac b= acb b= dgb bd=

7、dgf 为 de的中点 df=ef在 dfg 和 defc 中,dfg=efcdgf=fce df=ef dfg efc dg=cebd=ceadh2bcfe精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载证法二：如图,在ac上取一点h、 使 ch=ce连、f 为 de的中点接 dh精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 cf为 edh 的中位线dh bc adh= b、 ahd=bca ab=ac b= bca adh= ahd ad=ah ab-ad=ac-ah bd=hc bd=ce说明：此题信息特点为“线段中点”；也可以过e 作 em bc、交 ab延长线于点g,仿照证法二求解；

8、例 4如图,已知ab cd, ae平分 bad,且 e 为 bc的中点求证： ad=ab+cd证法一：延长ae交 dc延长线于fab ab cd bae= f、 b=ecf e 为 bc的中点 be=ce在 abe和 cef中bae=feb=ecf be=ce abe ceff ab=cfc ae平分 abd bae= dae dae= f ad=df df=dc+cf cf=ab ad=ab+dcab证法二：取ad中点 f,连接 ef abcd, e 为 bc的中点 ef为梯形 abcd的中位线1fe精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 efab 、 ef= bae= aef ae

9、平分 bad bae= fae aef= fae af=ef af=df（ ab+cd）2dc精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 ef=af=fd=ad2 1 ab+cd=1 ad22 ad=ab+cd三角平分线问题3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载例 5如图（ 1）, op为 mon的平分线,请你利用图形画一对以op所在直线为对称轴的全等三角形；请你参考这个全等三角形的方法,解答以下问题；（ 1）如图（ 2）,在 abc中, acb为直角, b=60° 、ad. ce分别为 bac. bca的平分线,ad.ce相交于点f、 请你判定并写出ef 与 fd之

10、间的数量关系；（ 2）如图（ 3）,在 abc中,假如 acb不为直角,而（1）中的其他条件不变,请问,你在（1）中所得的结论为否仍旧成立？如成立,请证明；如不成立,请说明理由；meboapefd精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载fn 1 ac 2 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载bedfac 3 分析：此题属于学习性题型；这类题型的特点为描述一种方法,要求同学依据指定的方法解题；指定方法为角平分问题的“翻折法”得全等形；解：（ 1） ef=fd（ 2）答：（ 1）结论 ef=fd仍旧成立理由：如图（ 3）,在 ac上截取 ag=ae、连接 fg在 aef和 agf中

11、,ae=ageaf=fag af=af aef agf ef=gf、 efa= gfa由 b=60°, ad.ce分别为 bac bca的平分线可得 fag+ fca=60°4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 efa= gfa= dfc=60° gfc=60°在 cfg和 cfd中gfc=dfc cf=cfdce=ace cfg cfd fg=fd又由于 ef=gf ef=fd说明：学习性问题为新课程下的新型题,意在考查同学现场学习才能和自学才能；抛开此题要求从角平分线的角度想,此题也可以利用角平分线的性质“角平分线上的点到角的两边的距离相

12、等”达到求解的目的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载解法二：（ 2）答（ 1）中的结论ef=fd仍旧成立；理由：作fg ab于 g、fh ac于 h、fm bc于 m ead= dac fg=fh ace= bce fh=fg b=60° dac+ ace=60° efd= afc=180°- 60 ° =120°在四边形befd中 bef+ bdf=180° bdf+ fdc=180° fdc =bef在 efg和 dfm中fdc =befbegmd fahc 3 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下

13、载egf=dmf=90 0fg=fm efg dfm ef=df四.线段的和差问题例 6 如图,在 abc中, ab=ac、点 p 为边 bc上一点, pd ab 于 d、pe ac于 e、cm ab于 m、摸索究线段 pd.pe.cm的数量关系,并说明理由；分析：判定三条线断的关系,一般为指两较短线段的和与较长线段的大小关系,通过测量猜想pd+pe=cm.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分析：在cm上截取 mq=p,d 得 pqmd再、答： pd+pe=cm证法一：在cm上截取 mq=p,d 连接 pq. cm ab于 m、 pd ab于 d cmb= pdb=90°

14、 cm dp四边形pqmd为平行四边形 pq ab证明 cq=peamqed精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 cqp= cmb=9°0 qpc= b5bpc精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 ab=ac b= ecp qpc= ecp pe ac于 e pec=90°在 pqc和 pec中pqc=pec qpc=ecppc=pc pqc pec qc=pe mq=pd mq+qc=pd+pe pd+pe=cm分析 2：延长 df到 n 使 dn=cm连、amed接 cn、得平行四边形dncm、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载再证明 p

15、n=pe证法 2：延长 df到 n,使 dn=cm,连接 cn同证法一得平行四边形dncm,及 pnc pec pn=pe pd+pe=cm分析 3：此题中含有ab=ac及三条垂线段pd.de.cm,bpcn精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载且 sss,所以可以用面积法求解；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载v pabvpacvabca精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载证法三：连接ap、 pdab 于 d、pe ac于 e、cm ab于 m pqc= pec qpc= ecp pc=pc1m精品学习资料精选学习资

16、料 - - - 欢迎下载svabpab . pde2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载svacp1 ac21. pedbpc精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载svabcab . cm2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 ab=ac且 sss精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载v pabvpacvabc精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 ab . pd1 ab . pe1 ab .cm 222q ab0pdpecm说明：当题目中含有两条以上垂线段时,可以考虑面积法求解；五.垂线段问题6精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载例 7

17、 在平行四边形abcd中, p 为对角线bd上一点,且求证：abpfbcpepeab、 pfbc、垂足分别为e.fdc精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载pfaeb精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分析：将比例式abpfbcpe转化为等积式ab . pebc . pf ,联想到1 ab . pe1 bc . pf,22精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载即 pab与 pbc的面积相等,从而用面积法达到证明的目的；证明：连接ac与 bd交于点 o、连接 pa.pc在平行四边形abcd中, ao=co精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载svaob同理,sv

18、bocsv aopsv aobsvpabsvcopsvaopsvpbcsvbocsvcop精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 peab、 pfbc、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载sv pab1 ab . pe、 s1 bc . pf精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载v pbc221 ab . pe1 bc . pf22ab . pebc . pfaabpfedbcpebc例 8 求证：三角形三条边上的中线相交于一点；f分析：这为一个文字表达的命题；要证明文字命题,需要依据题意画出图形,再依据题意.结合图形写出已知.求证；已知： abc中, af.bd.c

19、e为其中线；求证： af.bd.cg相交于一点；分析： 要证三线交于一点,只要证明第三条线经过另两条线的交点即可；、证明：设bd.ce相交于点 g,连接 ag,并延长交bc于点 f .7精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载q addcsv abdsvcbd、 sv agdsv cgd精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载svagb同理,svagbsv cgbsvcgbsv agcsv agc精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载、作 bm af 于 m、cnaf 于 n精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载就 svagb1 ag . bm2、 svagc1 a

20、g2. cn精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 ag . bm1 ag . cn22bmcn、在 bmf和 cnf中bf mcf nbmfcnf bmcn bmf cnf bf 'cf '、 af 为 bc边上的中线又 af时 bc边上的中线、 af 与 af 重合即 af 经过点 d af.bd.ce三线相交于点g因此三角形三边上的中线相交于一点；六.梯形问题例 9以线段a=16、b=13 为梯形的两底,以c=10 为一腰,就另一腰长d 的取值范畴为分析：如图,梯形abcd中,上底b=13,下底 a=16,腰 ad= c=10,过 b 作 be ad、得到平行四

21、边形 abed,从而得ad=be=10、ab=de=13ab所以 ec=dc-de=16-13=3.所以另一腰d 的取值范畴为 10-3 d10+3答案： 7d 13dec例 10如图,已知梯形abcd中, abdc、高 ae=12、bd=15、ac=20、求梯形 abcd的面积；分析：已知条件中给出两条对角线的长,但对角线位置交叉,条件一时用不上；另外,求梯形面积只要求出上.下底的和即可,不肯定求出上.下底的长,所以考虑平移腰；解：解法一：如图,过a 作 af bd、交 cd延长线于f8精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载q ab/ fcab四形abdf为平行四形精品学习资料精选学

22、习资料 - - - 欢迎下载fdab、 afbd fcabdcq aefcaef15；aec90fdec精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在直角三角形aef中, ae=12、af=152222efafae15129在直角三角形aec中, ae=12、af=152222ecacae201216abdcfcefec91625s1 abdc . ae12512150梯形abcd22解法二：如图,过b 作 bfdc于 fab bfc=90° aedc于 e；aed=aec=90；aec=bfc=90精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载ae / bf q ab / dcd

23、efc精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载abfe为平行四形bfac12、 abef在直角三角形abc中, ae12、 ac2022ecacae16精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在直角三角形bdf中,bf12、 bd15精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载22dfbdbf9abdcdfce91625精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载s梯形 abcd1 abdc . ae12512150精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载229精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载例 11. 如图,在梯形abcd中, ad bc、 b+ c=90

24、° 、m.n 分别为 ad.bc的中点,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载试说明：mn1 bcadg2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分析 1： b+ c=90°,考虑延长两腰,使它们相交于一点,ad构成直角三角形；m解法 1：延长 ba.cd交于点 g、连接 gm.gn精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载qbc；bbgc精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载9090cnammdgmamgamagm又bncngnbn bbgnq ad pbcgambagmbgn b.a. g共线 g.m.n 共线精品学习资料精选学习资料 - -

25、- 欢迎下载q gm1 ad、gn1 bc精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载22精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载mngngm1 bcad 2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分析 2：考虑 m.n 分别为 ad.bc中点,可以过m分别作 ab.dc的平行线,梯形abcd内部构成直 角三角形,把梯形转化为平行四边形和三角形；解法 2：作 me ab交 bc于 e、 作 mf dc交 bc于 f ad bc四边形abem.dcfm都为平行四边形 be=am、fc=dmadmq ammdbefc q bncnenfn精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载

26、由mep ab、 mfpdcmefb、mfecbc精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载；enfqbc90mefmfe90 emf=90° 、 又 en=fnmn1 ef1 bcad 2210精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 模式归纳 通过上面各例的分析.解证,发觉添加适当的帮助线能使解题思路畅通,解答过程简捷；但帮助线的添加敏捷多变,似乎比较难以把握；其实添什么样的帮助线？怎么添帮助线？与已知条件的特点和所求问题的形成关系亲密；下面分类归纳几种常用的帮助线的添加方法；一.倍角问题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载讨论 2或 = 12问题通称为倍角问

27、题；倍角问题分两种情形：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 与在两个三角形中,常作的平分线,得1= 12,然后证明1=；或把精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载翻折,得 2=2,然后证明2=（如图一）2. 与在同一个三角形中,这样的三角形常称为倍角三角形；倍角三角形问题常用构造等腰三角形的方法添加帮助线（如图二）12图二图一二 中点问题已知条件中含有线段的中点信息称为中点问题；这类问题常用三种方法添加帮助线（ 1）延长中线至倍（或者倍长中线）,如图一；如图形中没有明显的三角形的中线,也可以构造中线后,再倍长中线,如图二；（ 2）构造中位线,如图三（ 3）构造直角三角形

28、斜边上的中线,如图四；图一图二图三图四11精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.角平分线问题已知条件中含有角平分线信息称为角平分线问题；常用的帮助线有两种：1. 以角平分线所在直线为对称轴,构造全等三角形,如图一.二所示；2. 由角平分线上的点向角的两边做垂线,构造全等三角形,如图二所示；图一图二图三四.线段的和差问题已知条件或所求问题中含有a+b=c 或 a=c-b ,称为线段的和差问题,常用的帮助线有两种：1. 短延长：如ab=a、 就延长 ab到 m、使 bm=b、然后证明am=c；2. 长截短：如ab=c、 就在线段ab上截取 am=a、然后证明mb=b；五.垂线段问题已知

29、条件或所求问题中含有两条或者两条以上的垂线段时,而所讨论的问题关系又不明显时,可以借助于可求图形的面积转化；常用的面积关系有：1. 同（等）底的两个三角形的面积与其高的关系；2. 同（等）高的两个三角形的面积与其底的关系；六.梯形问题梯形可以看作为一个组合图形,组成它的基本图形为三角形.平行四边形.矩形等；因此,可以通过添加适当的帮助线,把梯形问题转化为三角形.平行四边形.矩形等问题求解,其基本思想为：转化梯形问题三角形或者平行四边形问题分割.拼接在转化.分割.拼接常常用的帮助线：1. 平移一腰；即从梯形一个顶点作另一个腰的平行线,把梯形分成一个平行四边形和一个三角形（如图一） ；讨论有关腰的

30、问题常常用平移一腰；2. 过顶点作高；即从同一底的两端作另一底所在直线的垂线,把梯形转化成一个矩形和两个直角三角形（如图二） ；讨论有关底或高的问题常常过顶点作高；3. 平移一条对角线；即从梯形的一个顶点作一条对角线的平行线,把梯形转化成平行四边形和三角形（如图三） ；讨论有关对角线问题常常用平移对角线；这种添加帮助线的方法,可以将梯形两条对角线及两底的和集中在一个三角形内,使梯形的问题转化为三角形的问题；此三角形的面积等于梯形的面积；4. 延长两腰交于一点；把梯形问题转化为两个相像的三角形问题（图四）；5. 过底的中点作两腰的平行线；当已知中有底的中点时,常过中点做两腰的平行线,把梯形转化成

31、两个平行四边形和一个三角形（图五）；6. 过一腰中点作直线与两底相交；当已知中有一腰的中点时,常连接梯形一顶点和此中点, 并延长交另一底于一点,将梯形问题转化为一对全等三角形和一个含有梯形两底之和的三12精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载角形；此三角形的面积等于梯形的面积（图六）；7. 作梯形中位线； 当已知中有一腰的中点时,常取另一腰的中点,作梯形的中位线, （图七）,利用梯形中位线性质解题；图一图二图三图四图五图六图七 拓展延长 1.已知：如图,abc中, d 为 bc的中点, f 为 ca延长线上一点,f连接 fd交 ab于 e,如 ae=af求证： be=cf精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载证法一：延长ed到 g使 dg=de连、在 bde和 cdg中,bdcdbdecdg dedg接 cg.aebcd精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载vbdevcdgbedg、 becggq aeafffea精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载qfeabed 、 fgcgcfbecfbedg精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载证法二：延长fd到 g、使 dg=df连、 dcf和 bdg中接 bg ；精品学习资料精选学习资料 -