小石潭记学案(林)

1、26小石潭记导学案第一课时林晓月2013-5-13【准备引入】 （1 分钟）【出示目标】 （1 分钟）1、了解作者及写作背景。2、掌握“记”这种文体。3、能正确流利地朗读课文。4、能准确翻译课文第一段。【资料链接】 （6 分钟）作家作品简介：柳宗元，字子厚，河东人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人 ,并称“韩柳”。永州八记包括始得西山宴游记、钴鉧潭记、钴鉧潭西小丘记、至小丘西小石潭记、袁家渴记、石渠记、石涧记、小石城山记。小石潭记是其中的第四篇。写作背景：柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州司马，从此他在荒远偏僻的永州苦待了整整十年。所以他

2、就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了很多风景佳妙的地方，记了其中的八处名胜，这就是我国古典文学史上颇负盛名的永州八记。本文所写的小石潭，人迹罕至，凄清幽静，作者在写景状物时寄托了他凄苦忧伤的感情。【自学指导合作学习】1听读课文 （.画出生字词； .注意句子的节奏。5 分钟）2. 注意下列字的读音和字形。（7 分钟）1 / 5huáng（）竹 清 li è（） 卷石底以出 () 为坻()青树翠蔓()为嵁( )蒙络摇缀()参差披拂（）佁然不动 () 俶尔远逝（)往来翕忽() 犬牙差互()寂 li áo()无人 q()神寒骨 悄() 怆()幽 s

3、uì()龚古( )日光下澈 ()3补充多音字： （5 分钟）【学情考察合作探究】二学生大声读课文，注意语调的把握。（注意课件上的提示10 分钟）【交流评价 概括提升】三 .疏通文句，落实字词。（结合注释，抓住重点字词翻译，注意句式特点，语言表达通顺完整。学生在书上标记、补充。 12 分钟）闻：乐：伐：取：下：尤：冽：卷：坻：屿：堪：翠蔓：【当堂训练矫正反馈】 （4 分钟）1、文学常识填空：本文选自 _ ，作者是 _，字 _， _人， _ 代著名 _家，世称 _ 。 他被贬为永州司马时，寄情山水，写了_，本文是其中的一篇。2、用 “”标出下面句子的朗读节奏。（1）潭中鱼可百许头。（2）

4、其岸势犬牙差互。2 / 5【分层精选课课达标】 （1 分钟）1 背诵课文第一段2.翻译第一段（写在作业本上）26小石潭记导学案第二课时林晓月2013-5-13【准备引入】 （1 分钟）【出示目标】 （1 分钟）1、能准确翻译课文后四段。2、背诵全文。3、学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。4、理解课文内容，领悟作者在文中流露出的思想感情。【自学指导合作学习】（结合注释，抓住重点字词翻译，注意句式特点，语言表达通顺完整。学生在书上标记、补充。 15 分钟）第二段：可：许：空：依：下：佁然： 翕忽：第三段：斗：蛇：差互：第四段：寂寥：凄：寒：悄怆：过：清：【学情考察合作探究】（罗丹说： ?

5、76; 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ?名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文，用我们美的眼睛去发现美的地方，并在旁边批上自己的理解。3 分钟）独立思考：课文是按照什么顺序写的?【交流评价 概括提升】 （15 分钟）3 / 51、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？2、这一段写景用了什么写法？3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？4、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？6第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？7文章前面写 “心乐之 ”，后面又写 “悄怆幽邃 ”，一乐一忧似难相容，该如何理解？【当堂训练矫正反馈】在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢?（5 分钟）【分层精选课课达标】翻译句子： （ 2 分钟）（1） 皆若空游无