琵琶行课堂使用PPT课件

1、居易居易 乐天乐天 缀玉连珠六十年，缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名浮云不系名 , , 造化无为字造化无为字 。 童子解吟长恨曲，童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，文章已满行人耳，一度思卿一怆然。一度思卿一怆然。 第1页/共58页第2页/共58页 白居易，唐代现实主义诗人。白居易，唐代现实主义诗人。字乐天字乐天，晚年号，晚年号香山居士香山居士。出身于一个世。出身于一个世守儒业的小官僚家庭。自幼聪慧，苦学文，青年时期因战乱曾颠沛流离，四处漂泊，守儒业的小官僚家庭。自幼聪慧，苦学文，青年时期因战乱曾颠沛流离，四处漂泊，对社会生活及人民疾苦

2、有较多的接触和了解。他抱着对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。他抱着“兼济天下兼济天下”“”“为民请命为民请命”的的理想，屡次上书针砭时弊，反映人民疾苦，揭露统治阶级的腐朽罪恶。由于得罪了理想，屡次上书针砭时弊，反映人民疾苦，揭露统治阶级的腐朽罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，白居易在宪宗和官僚集团，白居易在4343岁时被改职任太子左赞善大夫。岁时被改职任太子左赞善大夫。第3页/共58页 唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(815(815年年) )，跟拥兵割据的藩镇吴，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安长安城顿时一片混乱。白居易当

3、时任东宫赞善大夫，是城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名罪名被贬为江州刺史，继而又被贬为江州司马。被贬为江州刺史，继而又被贬为江州司马。琵琶行琵琶行就写于次年秋天。晚年政治热情减退，就写于次年秋天。晚年政治热情减退，“独善其身独善其身”成为思想主流，诗歌创作也失去前期成为思想主流，诗歌创作也失去前期那样的战斗力了。那样的战斗力了。第4页/共58页 白居易诗的特点是：白居易诗的特点是：通俗易懂，雅俗通俗易懂，雅

4、俗共赏，情味浓厚共赏，情味浓厚。著有。著有白氏长庆集白氏长庆集，存诗近三千首。他在唐代诗人中首屈一指，存诗近三千首。他在唐代诗人中首屈一指，对诗歌的发展起重要作用。主张对诗歌的发展起重要作用。主张“文章合文章合为时而著，歌诗合为事而作为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，而别无寄托的作品，是是新乐府运动新乐府运动的倡导者，在文学史上有重的倡导者，在文学史上有重要的地位。要的地位。 第5页/共58页时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期前期（从入仕到（从入仕到贬

5、江州司马贬江州司马以前）以前）仕途一帆风顺，始终仕途一帆风顺，始终抱着抱着“为民请命为民请命”“兼兼济天下济天下”的宗旨。的宗旨。以讽喻诗为主。以讽喻诗为主。代表作品为代表作品为卖卖炭翁炭翁后期后期（即自贬（即自贬江州司马江州司马到死）到死）是他是他“独善其身独善其身”的的时期，揉和儒家时期，揉和儒家“乐乐天知命天知命”道家道家“知足知足不辱不辱”和佛家和佛家“四大四大皆空皆空”来作来作“明哲保明哲保身身”的法宝。悔恨的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中三十气太壮，胸中多是非多是非”。以闲适诗和感伤以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：诗为主。感伤诗：长恨歌长恨歌琵琵琶行琶行闲适诗：闲适诗：赋得赋得古原草送

6、别古原草送别第6页/共58页第7页/共58页解解 题题1、 关于关于歌、行、引歌、行、引: : 琵琶琵琶行行原作原作琵琶琵琶引引，“行行”是乐曲的意思。是乐曲的意思。白居易白居易长恨长恨歌歌。歌、行、引歌、行、引是是古代歌曲的三种古代歌曲的三种 形式形式，后成为古代诗歌的一种，后成为古代诗歌的一种 体裁体裁。三者名称虽不同，。三者名称虽不同， 其实并无严格区别。其实并无严格区别。第8页/共58页解解 题题 源于汉魏乐府，是乐府源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可以多次换韵。富于变化，可以多次换韵。第

7、9页/共58页朗朗 读读 课课 文文第10页/共58页 诗前小序，共一百三十八字。扼要地诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了交代了时间、地点、人物和故事的主要经时间、地点、人物和故事的主要经过过，概括了，概括了琵琶女的身世琵琶女的身世，说明了说明了本诗的本诗的写作动机写作动机，定下了全诗定下了全诗凄切伤怀的感情基凄切伤怀的感情基调调。本诗是一篇本诗是一篇抒情色彩很浓的抒情色彩很浓的长篇叙事长篇叙事诗诗。第11页/共58页理清故事梗概第12页/共58页 找出诗中三次描写琵琶女演奏的句子或段落。第13页/共58页 一闻琵琶邀相见一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落 三闻琵琶青衫湿三闻琵琶

8、青衫湿 第14页/共58页句子：句子：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 侧面烘托音乐之美侧面烘托音乐之美。“醉不成欢惨将别”(暗示沦落)“主人忘归客不发”(烘托琴技)第一次（暗写）：江头送客闻琵琶第15页/共58页 句子：却坐促弦弦转急（句子：却坐促弦弦转急（悲凄悲凄） 凄凄不似向前声，凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，座中泣下谁最多，江州司马青衫湿江州司马青衫湿。 侧面烘托音乐的感人。侧面烘托音乐的感人。第三次（明写）重闻琵琶青衫湿第16页/共58页演奏琵琶曲的过程演奏琵琶曲的过程第二次（明写）：江上聆听琵琶曲序 曲：调弦校音，情随

9、声出。总 写：演奏名曲，倾诉悲情。第一乐段：珠落玉盘，急切愉悦。第二乐段：幽咽凝绝，幽愁暗恨。第三乐段：铁骑突出，激越雄壮。 曲 终：曲终收拨，戛然而止。魅 力：江心月白，余韵无穷。第17页/共58页大弦嘈嘈如大弦嘈嘈如急雨急雨，小弦切切如，小弦切切如私语私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘珠落玉盘。间关间关莺语花底莺语花底滑，幽咽滑，幽咽泉流冰下泉流冰下难。难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣。白居易在听琵琶演奏时的想

10、象和联想第18页/共58页音乐描写(连线）大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣低沉艰涩低沉艰涩激越高亢激越高亢粗重深沉粗重深沉柔美细腻柔美细腻雄壮气势雄壮气势圆润清脆圆润清脆婉转流利婉转流利 第19页/共58页音 乐 描 写大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣第20页/共58页琵

11、琶女的情绪变化（以声传情）琵琶女的情绪变化（以声传情）倾诉悲情倾诉悲情急切愉悦急切愉悦幽愁暗恨幽愁暗恨激越雄壮激越雄壮戛然而止戛然而止第21页/共58页似诉平生不得志。似诉平生不得志。大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘。 幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难。铁骑突出刀枪鸣。铁骑突出刀枪鸣。-“抑郁曲抑郁曲”-“欢乐曲欢乐曲”-“沉思曲沉思曲”-“悲愤曲悲愤曲”第22页/共58页A A、大量运用比喻，化抽象无形为、大量运用比喻，化抽象无形为形象可感；形象可感；B B、巧用叠词和联绵词，使音节悦、巧用叠词和联绵词，使音节悦耳动听；耳动听；C C、正面描摹与侧面烘托结合；、正面描摹与侧面烘托结合；D D、带着感

12、情去描摹音乐。、带着感情去描摹音乐。第23页/共58页琵琶行第24页/共58页 她通过演奏诉说自己悲惨的遭遇和内心的哀愁：浔阳江边，风寒月冷，她独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。 这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起生动的乐章，唱出了她春风得意的青年时代。那时的她，可谓才艺超群，名噪京华，“一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。 “大珠小珠落玉盘” 分明是她往日的欢声笑语，盈盈入耳。 乐者本于声，声者发于情白居易乐者本于声，声者发于情白居易似诉平生不得志。似诉平生不得志。大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘。 从音乐中捕捉琵琶女生活变化的轨迹。从音乐中捕捉

13、琵琶女生活变化的轨迹。第25页/共58页 渐渐地，弦声缓慢，仿佛眼前的小溪被寒冰阻塞着，发出冷涩的低泣，诉说着她心中难以言表的苦楚。她“年长色衰”，生活变故，门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，怎不肝肠寸断？ 以刚劲急促、震撼人心的节奏表达她对命运的不平之感与愤懑之情。薄情的丈夫“重利轻离别”，让她空船独守。这现实怎能不使她痛不欲生，悔恨交加？ 幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难。铁骑突出刀枪鸣。铁骑突出刀枪鸣。从音乐中捕捉琵琶女生活变化的轨迹。从音乐中捕捉琵琶女生活变化的轨迹。第26页/共58页琵琶女情感的变化沉思悲愤跌宕曲折，波澜起伏跌宕曲折，波澜起伏历历在目历历在目声声入耳声

14、声入耳层层浸染层层浸染点点关情。点点关情。 抑郁欢乐第27页/共58页少年得意少年得意老年失意老年失意门庭若市门庭若市年轻貌美年轻貌美昔日欢笑昔日欢笑独守空船独守空船今日辛酸今日辛酸年长色衰第28页/共58页 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。 一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。 如何理解琵琶女形象？第29页/共58页 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜

15、的态度。她只是悲叹红颜易老、繁华早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。 如何理解琵琶女形象？第30页/共58页同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。那么，本文的主旨句是？ 为什么要极力铺写琵琶女这一形象？第31页/共58页为什么诗人感叹为什么诗人感叹“同是同是天涯沦落人天涯沦落人”？第32页/共58页诗酒流连诗酒流连谪居卧病谪居卧病高朋满座高朋满座丝竹不绝丝竹不绝其乐融融其乐融融送客惨别送客惨别其情凄凄其情凄凄有酒无乐第33页/共58页 年轻美貌年长色衰门庭若市孤守空船夕日欢笑今日辛酸夜梦往事孤寂伤感起对比反衬作用起对比反衬作用 被贬

16、江洲 病卧浔阳作者与琵琶女的相似之处有哪些？第34页/共58页琵琶女琵琶女白居易白居易今今昔昔才貌双绝才貌双绝年长色衰年长色衰才高位显才高位显被贬放逐被贬放逐名动京师名动京师飘沦憔悴飘沦憔悴第35页/共58页相逢何必曾相识相逢何必曾相识同是天涯沦落人同是天涯沦落人境况相同境况相同感受相同感受相同相互理解相互理解相互同情相互同情第36页/共58页第37页/共58页司马之泪司马之泪同情琵琶女沦落之泪同情琵琶女沦落之泪伤感自身遭贬之泪伤感自身遭贬之泪第38页/共58页司马青衫泪司马青衫泪“男儿有泪不轻弹，男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。只因未到伤心处。”诗人泪洒青衫，源于感伤分别的感伤，送别友人，前

17、途渺茫，思之感伤；风物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣；听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。第39页/共58页明线：琵琶女明线：琵琶女 京倡京倡 商妇（情节）商妇（情节）暗线：白居易暗线：白居易 京官京官 谪官（感受）谪官（感受）音乐音乐相逢何必曾相识相逢何必曾相识同是天涯沦落人同是天涯沦落人第40页/共58页两线交汇两线交汇第41页/共58页第42页/共58页同忆京城，天涯人对同忆京城，天涯人对天涯人天涯人；同叹年华付流水，苦情人对同叹年华付

18、流水，苦情人对苦情人苦情人；同感处境悲凉，断肠人对同感处境悲凉，断肠人对断肠人断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对同滴辛酸泪，流泪人对流泪人流泪人；同泄音乐情，知音人对同泄音乐情，知音人对知音人知音人；同望天涯明月，寂寞人对同望天涯明月，寂寞人对寂寞人寂寞人第43页/共58页 琵琶行借叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里，诗人把一个倡女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。第44页/共58页本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字

19、。这些风物有什么作用？这些风物有什么作用？ 第45页/共58页一枝一叶总关情一枝一叶总关情 “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” 凄凉愁惨凄凉愁惨 “别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月” 离愁别绪离愁别绪 “唯见江心秋月白唯见江心秋月白” 寂静寂静 ，烘托了音乐效果，烘托了音乐效果 “绕船明月江水寒绕船明月江水寒” 琵琶女冷落凄凉的心情琵琶女冷落凄凉的心情 “黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”“”“杜鹃啼血猿哀杜鹃啼血猿哀鸣鸣” 诗人被贬后的孤寂悲凉诗人被贬后的孤寂悲凉 第46页/共58页琵琶行琵琶行的典型意义的典型意义第47页/共58页典型乐声典型乐声*“*这句描写音乐的诗

20、句堪称绝唱。诗人通过通俗新颖、生动恰切的比喻，不但能唤起人们的想象，而且使读者对乐声有了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；且乐声的富于变化，使人觉得这位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。第48页/共58页典型境界典型境界*“此时无声胜有声”，此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。第49页/共58页典型氛围典型氛围*用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围

21、中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着极其感人的艺术魅力。第50页/共58页典型感情典型感情*这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。第51页/共58页课 堂 练 习第52页/共58页1 1

22、、言：、言： 感斯人言感斯人言凡六百一十六言凡六百一十六言自言本是京城女自言本是京城女2 2、数：、数：使快弹数曲使快弹数曲一曲红绡不知数一曲红绡不知数3 3、语：、语：琵琶声停欲语迟琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语今夜闻君琵琶语一词多义一词多义话，名词话，名词字，名词字，名词说，动词说，动词几几 ，表不确定的数目，数词，表不确定的数目，数词数量，名词数量，名词说话，回答，动词说话，回答，动词曲，名词曲，名词第53页/共58页4 4、为：、为：因为长句因为长句初为初为霓裳霓裳后后六幺六幺为君翻作为君翻作琵琶行琵琶行5 5、轻：、轻：轻拢慢捻轻拢慢捻商人中立轻别离商人中立轻别离6 6、泣：、泣：满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多座中泣下谁最多写，创作，动词写，创作，动词wi