2022年2022年小学科学四年级上册《关节》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载苏教版学校科学四年级上册关节教学设计一.教材.学情分析：关节为苏教版学校科学教材四年级上册第一单元第2 课；本单元环绕骨运动,从人体运动系统的骨骼.关节.肌肉这三个主要构成方面引导同学解析运动机理,教会同学运动系统的保健,而本课教材旨在引导同学在活动中熟识关节的作用和一些类型；四年级这个学段的同学很喜爱运动,也懂得一些零散的运动保健学问；笔者在多次试教的课堂反馈中发觉,同学能说出人体有哪些主要的活动关节,知道关节的主要作用为运动,但这种仅仅停留在科学学问达成度层面的认知为不完全的；科学学习应当为一种对同学有意义的学习活动,它能帮忙儿童懂得他们周边的生命世界,进

2、展和连续保持他们求知欲和奇怪心, 引导他们身心的健康成长；较之“关节的位置. 类型和作用” 的问题, “为什么不同关节的运动方式不同？为什么有些关节简单受伤？为什么要留意运动的保健？”这些问题才为同学既感爱好又与他们生活息息相关的“真实问题”；考虑到作为学习主主体的同学已有体会和学习背景,本课设计以肩关节（球窝关节）这一典型关节类型为突破口,融入对“球窝关节.铰链关节.旋转关节”的懂得,增加了同为“球窝关节”的髋关节和肩关节的对比,帮忙同学懂得人体关节结构与功能的统一,引导孩子学会正确的活动及保健的方法,表达本主题讨论的生命训练价值；因此,本课结构线索调整为：从熟识肩关节的内部结构入手,观看外

3、显的运动方式推测内部的连接方式揭示肩关节的结构特点懂得结构与功能的统一指导科学的活动和爱护方法；二.教学目标：1明白肩关节的运动特点及原理,懂得结构与功能相统一的观点；2能依据已有学问和体会对肩关节的连接方式进行推测,并能通过画图.模型等来分析和懂得肩关节结构和运动；3珍爱自己的身体,乐于用所习得的关节学问进行自我保健,形成健康向上的运动及生活习惯；三.教学重点.难点：l.重点：熟识肩关节的结构和特点；2.难点：懂得结构和功能相统一的观点；四.教学预备： 课件,猪肩胛骨和臂骨,同学记录单；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.教学过程：教学环节老师活动同学活动设计意图精品学习资料精

4、选学习资料 - - - 欢迎下载1. 提问：刚才我们锤炼的为什么关节？它能做哪新课些动作？导入2. 揭题：今日我们就来研究人体最敏捷的关节肩关节；1. 提问：肩关节为由哪两块骨连接构成？肩关节为什么能成为最敏捷的关节？这可能和什么有关系？2. 指导：怎样知道我们对肩 关 节 的 猜 测 为 否 正讨论确？肩关3. 揭示：肩关节处的骨连节的结构接有一个形象的名称球窝关节；功能4. 引导：你能拼出球窝关.旋转和铰链三种关节吗？为什么这么拼？5. 提问：人体仍有什么关节也为球窝关节？和肩关节一样敏捷吗？这可能和什么有关？1. 叙述：肩关节以敏捷见长,但也为活动有 “度”；讨论2. 沟通：假如活动或锤

5、炼肩关过“度”会显现什么情节的况？爱护3.遇到特别情形你会爱护你的肩关节吗 .比如, 突然摔倒了你会怎么反 应？这种做法对吗？课前学做肩关节操,体验肩关节的运动；关注肩关节；先把想法画下来并和组员沟通,然后在组内选出一种比较认可的 想 法 全 班 交 流 呈现；观看猪肩关节.肩关节 x 光片.模拟解剖动画,熟识肩胛骨和上臂骨连接方式；用手势演示球窝关节的样子,并找出合适的泥塑模型；拼装三种关节类型的模型；活 动 肩 关 节 和 髋 关节,分析对比两者活动及结构；肩 关 节 的 柔 韧 度 测试；解 释 脱 臼 等 关 节 损害；熟识手掌撑地伤,学习屈肘侧滚爱护法；通过做操,充分感受肩关节的敏捷

6、性和运动 方式（前后.左右.上下.侧向）；肩关节为人体比较熟 悉的关节,采纳开门见山的方式导入；通过画图暴露同学的 前概念,借助沟通呈现同学由运动方式推测 连接方式的思维过程；逐步深化揭示肩关节 结构,帮忙同学详细形象感知肩关节接触面 的外形；用手势和泥塑造型抽象概括关节结构特点, 建立球窝关节概念；直观的造型泥塑拼装 帮忙同学懂得关节的链接方式打算它们的活动方式；深球窝.浅球窝的敏捷度和作用性的对比,引导 同学懂得 作用打算特别结构的形成；通过好玩简便的测试熟识和感受肩关节的活动度；指导同学熟识同学间 活动用力拉.拽.甩.扭等动作可能做成的 关节损害,学会科学的运动；指导同学如何科学防止摔倒

7、时的手掌撑地伤,做到爱护有“法” ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课后关于关节,你仍想进一步讨论明白哪些问题？反馈学习情形作为学习诊断,明白学生学习后的情形,为教学策略调整供应依据；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载六.板书设计：肩关节结构作用球窝关节最敏捷活动有“度”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载七.学习单：易受伤爱护有“法”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.肩关节可能为这样的把你的想法先画下来,然后和组员沟通,在组内选出一种大家比较认可的想法；肩关节肩胛骨上臂骨2.肩关节应当为这样的肩关节为（）关节,请你用简图画出它的样子,并标出

8、肩胛骨和上臂骨；3.关于关节,你仍想进一步明白哪些问题？八.教学反思： 1.关注真实世界,诠释生命课堂“我们的实际生活即为我们全部的课程”；生命科学领域的教学应尽可能把同学真正地置于真实的生命世界中或将真实的生命系统引进课堂,让他们有机会接触倒“真实的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载物体”和“真实的问题” ,真实的观看与照实的记录描述,使教学具有真实感,使同学具有真实体验；生命科学领域的教学要时时渗透“从生活来到生活中去”的理念,激活 同学的“生活体会” ,创设“生活情境” ,解决“生活问题” ,让同学切身感受科学学问就包蕴在平常生活之中,体会科学在生活中的价值和意义；本课中,关

9、注生命从熟识自 己的身体开头,由外显运动方式的熟识到对自身奇妙结构的深化剖析,同时在懂得结构与功能统一性的基础上,反思自己的生活行为及运动习惯,知道活动有“度”,学会爱护有“法”；只有在这样布满生命关怀的科学课堂中,同学才能逐步学会用科学家的眼光去看待四周的生活世界,从科学的角度动身提出一些生活中的问题,用科学的思想和方法去分析和解决生活问题,用科学的语言去说明得出的答案或结论；二.关注思维进展,解读生命暗箱生命科学领域中有很多“生命暗箱” ,比如消化系统.血液循环系统.神经系统等等,都为既不能打开.又不能从外部直接观看其内部状态的“暗箱”； 关节这一课为以儿童自己的身体为讨论对象的,可以说他们对此既熟识又生疏；熟识人体关节系统对同学而言为有困难的,由于它全部包裹在体内,虽然可以间接触摸到,但为它的结构 为不行见的,所以只能通过“解暗箱”的方法来熟识；本课在解肩关节“暗箱”的过程 中,强调同学规律思维的进展,引导他们在探究中与生命对话；同学对肩关节的运动方 式与内部构造关系有肯定臆想的基础上,结合生活中相像动物（猪）的肩关节（扇骨和 臂骨）关节面的观看,以及人体肩关节x 光片的透视和模拟解剖,逐步深化揭示肩关节结构,帮忙同学详细形象感知肩关节接触面的外形；用手势和泥塑造型抽象概括关节结 构特点,建立球窝关节概念；通过直