【国际教育】让孩子成功的一个小诀窍,就藏在你和孩子的交流中

1、让孩子成功的_个小诀窍,就藏在你和孩子的交流中one trickto make yourchildsuccessful从怀孕开始z许多父母阅读有关在怀孕期间会发生哪些事情的书籍，他们学习如何养育一个孩子z 学习怎样确保孩子的健康成长但少有书籍会教父母从一件小事情里帮助他们的孩子在未来取得成功。在传统观念里，人们会认为天赋、性格或家境，会是影响一个人成功的决定因素。但其实这些都不是,起决定作用的是一个人的思维模式。斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔徳韦克声称,一个人未来的成就决走于他们在孩童时代发展起来 的思维模式：成长型思维模式或僵固型思维模式。人们或许不会相信，一个简单的观念能够改变一个人的心理

2、状态，从而改变他的一生。卡罗尔徳韦克教授通过20多年的心理学研究，发现成长型思维模式和僵固型思维模式可以使人们 创造出不同的世界。这两种思维模式在一个人的童年期和成年期逐步显现岀来,并在我们确立人生目标、 追求人生幸福、处理工作和人际关系、培养孩子及发挥自己的潜能等诸多方面起着完全不同的作用。持有不同思维模式的父母,和孩子的交流有哪些不同？假设一下，现在是教授卡罗尔徳韦克这样问：你觉得智力和能力是可以提高的吗？你认为性格是可 以改变的吗？如果你回答是否定的，那么你是持有僵固型思维模式；反之,成长型思维模式。持有僵固型思维模式的人,会认为人的性格、智力、创造能力,都是不可改变的；他们往往会害怕

3、挑战、逃避困难，因为他们会觉得视困难和失败是自己不够聪明的证据。而拥有成长型思维模式的人则不会害怕面对问题，或不会把失败归结于他们的愚蠢和不够聪明，他 们会把问题、困难、失败当作取得进步和机会的台阶。込些孩子明白，他们的能2 是可以提升的。they understood that their abilities could be developed.孩童时代思维习惯的形成,对孩子一生的影响非常巨大。但很多家长和教育者还没有意识到，在日 常生活诸多常识和习惯，其实在不经意间就把孩子往僵固型思维模式上推了。下面有一些简单的日常情景例子可以说明这两种思维模式之间的不同，看看你在表扬孩子时，更多 是趋

4、向于明b种交流方式?1. 当小孩能够给你读故事时僵固型思维模式的父母:宝贝，你很聪明耶！成长型思维模式的父母:宝贝，你努力地去学怎么讲故事，现在你做到了耶，恭喜你哦！2. 当小孩能够快速地组装拼图时僵固型思维模式的父母：宝贝，你真棒！成长型思维模式的父母:宝贝,对不起哦,妈妈让你浪费时间做这个简单的拼图，我们换一个吧， 来一个更大的挑战,好吗,相信我们也可以组装好的哦！3. 当孩子在考试中取得好成绩时僵固型思维模式的父母：这次你考了 80分？太棒了 !成长型思维模式的父母：这次考试你拿了 80分，意味着你已经能够很好地掌握了这80分的知识, 如果你复习丢分的那部分，明天自己考一遍，说不定你会拿

5、满分的呢！上面三组例子分别是在这两种思维模式下和孩子进行的交流,交流方式的不同看起来又非常微妙,但这其中的不同对孩子的未来产生着巨大的影响。当你表扬孩子,不是在表扬孩子的天赋智力,而是在表扬孩子的努力和学习能力时,其实你就是在 教会孩子明白这样一个道理:我们不是生来聪明，不是生来就拥有弄些能力,而是必须在生活中通过努力、 耐心和坚持才获得的。这样,当孩子被人生中的困难所绊倒时，他们会觉得这是正常的。如此，他们的意 志将不会低落,因为他们明白,能否克服困难在很大程度上取决于他们的努力,暂时的失败并不会影响他 们的人格。不可思议的实验：让孩子看见成长的自己家长们干万不要忽视这种日常交流中的小诀窍，

6、表扬孩子的勤奋努力远比表扬孩子的聪明才智更能 启发孩子的成长。卡罗尔德维克曾在纽约的400名五年级学生中做了一系列的实验，就揭示出了这个小 诀窍是如何影响着孩子的学习成绩。第一次测试：德维克教授给每一个孩子一组相当简单的试题。研究人员告诉所有的孩子他们的得分,并附上一句六个字的表扬。一半的孩子收到的表扬是赞美他 们的智力（"你肯定很聪明"），另一半收到的是赞美他们的勤奋（"你肯定很努力"）。第二次测试：孩子fl可以挑选一份较难的试题。在那些曾经被赞扬勤奋的孩子中,90%选择了难一点的试题。而曾经被赞扬很聪明的孩子,大多数 选择了简单的试题。为什么？&qu

7、ot;当我们赞美孩子的智力时，"德维克教授的观点是，"我们是在说，这个游戏的名字是：聪明的, 别冒险犯错。"第三次测试：试题都增加了难度；所有的孩子都失败了。但勤奋组和智力组这两组孩子面对这种情 况的反应截然不同。"（勤奋组）钻研学习与试题有关的知识，尝试解决方案，试验解决策略，"德维克教授说，"后 来他们说，他们喜欢这么干。但智力组讨厌难的试题。他们觉得这是他们不够聪明的证据。"实验进行了一轮,又回到了和第一次试题同样难度的测试。结果是,勤奋组的成绩提高了 30% ,而 智力组的评分下降了 20%。这样的结果都源自六个字：

8、"你肯定很聪明"或"你肯定很努力"。德维克对此惊讶万分，于是又做了五次同样的实验，每次的结果都一样。这个实验所得到的启发是,如果我们常常是表扬孩子的聪明才智,那么孩子的大脑形成的回路，会 让他们认为智力不要被改变，他们必须维持这种被认可的聪明，他们会避重就轻,逃避困难，因为他们要 消除那些让他表现岀不够聪明的证据。而家长常常表扬孩子的勤奋努力，就是在引导孩子在不断进步，让孩子相信，他们可以进步，可以 看见自己的成长。显而易见,持有成长型思维模式的人会很轻易处理人生中的困难,实现个人成长。卡罗尔徳韦克教授在她的著作看见自己的成长中也详细阐述了怎样利用成长型思维模式，在音 乐、文学、科学、