《给雨果的一封信400字 》

1、给雨果的一封信400字篇一：给雨果先生的一封信 给雨果先生的一封信 尊敬的维多克·雨果爷爷: 您好! 读了您的?就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信?，我的内心难以平静。我对您博大胸襟予以崇高的敬意。感谢您站在人道主义上来评判这场战争的正义性。 在几百年前，我们有个骄傲，那便是华美堂皇的圆明园。那时的圆明园，是一个世界性奇迹;那时的圆明园，是一座恍如月宫的神殿。它是几代人的智慧结晶，在艺术的长廊上，占据着不可低估的重要地位。但现实的残酷让我们悲哀不已，如今我们只能望着那片荒芜回忆当年那种磅礴的气势;如今我们只能怀着悲愤回忆那段屈辱的历史-那段让亿万中国人民悲愤的历史。这是历史事实，但-

2、又有多少人记得呢?英法联军惨绝人寰的行为千夫所指，但仍然恬不知耻地公然展出当年的“战利品，并自豪地声称这是他们国家所拥有，这，多么“天真得意!荒唐至极! 感谢您，在扭曲的历史下站出来指证了一切，您的胸襟是多么广阔，多么富有正义感!不得不成认，您是当之无愧的英雄，您能公正地指出自己国家的劣行，这一点，是我们所敬仰的，也是一个作家所应具有的良知!您，是伟大的! 现如今的中国，是一只傲立于世界之林的雄狮，一只经济腾飞的雄狮，一只具有现代化设备的雄狮!“落后就要挨打，这是中国在无数次侵略战争中所领悟的，如今中国本着和平共处五项原那么对待外交问题，有了很大进步，如今的中国，已不再是一只任人宰割的软弱羔羊

3、，而是一只雄狮，一只意气涣发的雄狮!拥有了自己的尊严与权威! 感谢您对圆明园的评价，虽然它已不复存在，但我们要留下那片荒芜，因为它记下了中国人的耻辱。 中国青少年：和平 xx年 年 10月1日 给雨果先生的一封信 尊敬的维多克·雨果先生： 您好！ 读了您的就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信，我的内心难以平静。我对您博大的胸襟予以崇高的敬意，感谢您站在人道主义上来评判这场战争的正义性。 虽说，您不是中国人，但我明白，您拥有的那颗正直的心，是不分国界的。您并没有应为自己是法国人而盲目帮着自己的国家，替自己的国家说话：相反，您还为了中国而大胆的写下了这封包含着人道主义的信，愤怒的谴责了侵略

4、者的罪行，表达了对被侵略者，被掠夺者的巨大同情。这不仅震撼了我的心灵，更是震撼了所有阅读过这封信的人的心灵。 对于您的观点，我是百分之百的产生共鸣，非常的支持您。圆明园，东方的骄傲，人类的精华，世界的奇迹。就在人们快乐的享有他的时候，两名匪徒抢走了它，东方的骄傲停顿了，人类的精华消失了，世界的奇迹也随之消灭。那是什么感觉？愤怒？悲哀？谴责？ 当时的每个修建圆明园的人付出了多少心血，一霎间，所有曾经的心血，都消失不见。空虚的一切，空虚的心灵，空虚的东方。哭泣的世界，哭泣的人类，哭泣的土地。眼泪刷洗了人们的面容，却没有刷洗干净侵略者那肮脏的心灵。伤心、悲哀渲染了整个东方的每一个角落。 很感谢你是这

5、么的争议，这么的公正，您的良心是多么高尚啊！您在人类面前站了起来，您告白了东方人的情感，您说出了全人类的心声。在这里，我会一直为你喝彩，我为我们的世界又您这样的大写“人而感谢！ 我呼吁全世界爱好和平的人们，特别是青少年团结起来，努力学习不断增长本领，为建立一个美妙的时间而奉献个人微薄的力量，让世界永远阳关明媚！ 此致敬礼 一位中国学生 xx年年10月10日 给雨果先生的一封信 维多克·雨果先生： 你好！ 我是一名初二的学生，自从学了你写的文章?就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信?之后，我有许多发自肺腑的话语想对您说，因此给您写了这封信。或许对你这个伟大的作家来说，我很微缺乏道，可是您

6、在那信中的言语不得不让我夸口啊！ 读了您的文章后，我就深深地感受到，您是那么的是非清楚、人道，从您的肖像中，我看到了您的正直、公正。最令我敬仰的是您没有狭隘的民族主义情结，而是有一颗博大胸怀的心。 从您的信中，我看到了您对英法联军远征中国的行为，态度是相当非常明显，您没有为英法联军远征中国的“成功而捧场，而是愤怒地谴责了侵略者的罪行，表达了自己对被侵略、被掠夺的宏大同情。您还用“我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。等一些句子用了反语来指出掠夺圆明园的政府和英法联军的罪行。虽然您是法国人，但您没有维护自己国家的罪行。而且还公开斥责，这是多么需要极大的勇气啊！真

7、实让我佩服！ 您重视人类的文明成果，尊重我们人类文明的创造者。您还赞誉我们圆明园的文化艺术价值是珍贵的，称赞这一世界奇迹的创立者。在这封信中，您表达了对我们中国人的敬重。身为中国人民的一份子，我表示由衷的感谢。thank you ! 中国的 和平使者：xxxx x年x月x日 给雨果的一封信 维多克·雨果先生： 您好！ 我是一个非常爱国的中学生，每当红旗徐徐升起，我总是怀着一颗爱国之心，仰望国旗。我读了?就中国英法联军给巴勒特上尉的信?。我很佩服你，我甚至看到你写的每一个字而感到欣慰，和非常冲动。 你，是一个真正的作者，没有狭义的民主主义情绪，代表了人类的良知，强烈的谴责了英法联军火烧

8、圆明园的匪徒，圆明园对我们大家来说很无奈，很难过，圆明园是美丽的艺术精华，但却被无知的英法联军破坏了。圆明园是艺术的瑰宝，是无数美丽的梦啊！我虽然没有去见过那美丽的圆明园，但是您的字字句句说明了它的美丽，同时你的每一个字，一步步的揭露了英法联军的丑陋的面纱。英法联军太恐惧了，实在是太恐惧了！在他们的衬托之下，您真是太伟大了！我们爱你！ 小路延绵，天空深远。路还是那条路，天空还是那片天空，可圆明园再也不复存在了。他的灰烬曾与英法联军的良知与灵魂一起灰烬。过去了的就过去了，但过去了的还是要记住的，记住别人是怎么伤害我们中国人的，这是在我们心上烙下了深深的印。雨果，您站了出来，但是只有你是仅仅不够的

9、，你面前的正义感让我身怀敬意的，你身后站着一片愚昧和无知的损害我们的坏人。他们让我们中国人厌恶，鄙视。 但是，您，雨果，您在我们的心中永远有伟大的身影！ 雨果，您好！我是一个非常爱国的中学生，每当红旗徐徐升起，我总是怀着一颗爱国之心，仰望国旗。我读了?就中国英法联军给巴勒特上尉的信?。我很佩服你，我甚至看到你写的每一个字而感到欣慰，和非常冲动。 你，是一个真正的作者，没有狭义的民主主义情绪，代表了人类的良知，强烈的谴责了英法联军火烧圆明园的匪徒，圆明园对我们大家来说很无奈，很难过，圆明园是美丽的艺术精华，但却被无知的英法联军破坏了。圆明园是艺术的瑰宝，是无数美丽的梦啊！我虽然没有去见过那美丽的

10、圆明园，但是您的字字句句说明 了它的美丽，同时你的每一个字，一步步的揭露了英法联军的丑陋的面纱。英法联军太恐惧了，实在是太恐惧了！在他们的衬托之下，您真是太伟大了！我们爱你！ 小路延绵，天空深远。路还是那条路，天空还是那片天空，可圆明园再也不复存在了。他的灰烬曾与英法联军的良知与灵魂一起灰烬。过去了的就过去了，但过去了的还是要记住的，记住别人是怎么伤害我们中国人的，这是在我们心上烙下了深深的印。雨果，您站了出来，但是只有你是仅仅不够的，你面前的正义感让我身怀敬意的，你身后站着一片愚昧和无知的损害我们的坏人。他们让我们中国人厌恶，鄙视。 但是，您，雨果，您在我们的心中永远有伟大的身影！ xxx

11、x年x月x日 给雨果的一封信 尊敬的维多克·雨果爷爷： 我是一个中国的小学生，我读了你?就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信?之后，我对你在信中所说的产生了佩服。 第一，你的文学程度确实是高人一等，当然这在你的任何一个作品中都能知道，不过我只看了你这个作品，所以也算是从这个作品值得佩服的一点； 有正义感，面对那些政府和高等级的官员，你决然选择了正义。你当时可能知道你这样写下去会受到处分，轻是拘留，重是死，但你为了正义，仍然写了下去。你还是法国人，在文章里明白的写出了两个匪徒之一是法兰西，之后又说明了人民没有罪，是政府有罪，这清楚是在指责法国的政府，这样得罪政府，后果你是知道的，但是，你

12、照旧挥动你的笔尖，写了下去。你这种精神值得我们学习，我们也要和你一样，为了正义，我们可以放弃生命。 篇二：雨果?给巴特勒的一封信?教案 雨果?给布特勒的信?教案 流渡中学严庄坤 教学目的： 1、情感诵读，体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。 2、语言品读，体会这封信运用反语修辞到达的精彩挖苦的特色。 3、培养学生尊重、热爱、珍视人类文明成果的情感。 难重点： 重点：有感情地朗读全文，划出文中精彩语言并揣摩感悟； 难点：采用圈点法精读，仔细体味作者的博大胸怀和高尚品质。课前准备： 预习生字词，理解英法联军远征中国的资料，查阅有关雨果的资料。 教学设计： 一、圆明园景，反思引读。 同学们，下面我们来看

13、几幅圆明园的残垣断壁的图景。看了以后，谁能用自己的言语来形容一下？并说一说你的感受呢？ 是啊，那是一次匪徒的掠夺，而作为匪徒之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“成功捧场。但是，雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难。下面就让我们一起听听这位正直的法国人的声音吧。 板书课题与作者 作者简介：维克多·雨果18021885，法国伟大作家，法国浪漫主义文学的重要代表。代表作有?巴黎圣母院?反对专制和教会、?悲惨世界?从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶、?海上劳工?歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗

14、争和抑制人类弱点方面的宏大精神力量、?笑面人?九三年?等。 二、情感诵读，整体感知。 学生快速自读课文，初步理解课文内容，同时在诵读中体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。 三、合作探究，微观体察。 设置问题情景一： 雨果是怎样评价圆明园? 找出文中评价圆明园的语句。 总评：“世界奇迹； 分述： 与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就； 详细讲园中之物； 消耗了宏大劳动； 圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。?圆明园在梦想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不

15、是一件稀有的、独一无二的作品；这是梦想的某种规模宏大的典范，假如梦想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍假设月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类梦想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。?这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结

16、晶?这是某种令人惊骇而不知名的杰作? 雨果又是怎样谴责英法联军的匪徒行为?语言有什么特点 设置问题情景二： 就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度? 立场坚决，态度鲜明，谴责英法联军的匪徒行为和消灭世界奇迹圆明园的罪行，并同情中国所遭受的空前劫难。 中国被掠夺，中国人谴责匪徒、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格? 正直、公正、人道、是非清楚、没有狭隘的民族主义情结、胸怀博大。设置问题情景三： 这篇课文主要表达什么主旨呢？ 法国著名作家雨果在?就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信?一文中，立场坚决，态度鲜明地愤怒谴责英法联军的匪徒行为，谴责英法联军消灭世界

17、奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。 四、语言品味，学习反语。 找出作者挖苦、谴责英法联军的语句。 “漂亮“丰功伟绩“收获宏大“文明“野蛮“全部赞美。 挖苦侵略者的语句：从前对巴特农神庙怎么干，如今对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以致于蔼然无存。?丰功伟绩!收获宏大!两个成功者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。?我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 这里运用了什么修辞方法？起到什么作用？ 反语。产生极其锋利的挖苦意味。 五、体验对话，互动释疑。 1、体验对话： 就

18、英法联军远征中国这件事，作为中国人，你是怎样对待的? 雨果对中华民族的创造力作了高度评价，就雨果的赞誉，你又是怎样对待的?而作为中学生的你，又有怎样的打算呢？ 雨果希望有朝一日法国政府将赃物归还中国，这个夙愿怎样才能实现？ 2、互动释疑：将自己不懂的地方提出来，与小组、班级同学共同探究解疑。 六、总结存储，课外延伸。 1、总结存储：请各小组学生针对本文的学习，以“我学到了?进展小结。老师要根据学生的答复进展点拨，引导学生不仅从知识上考虑，还要从方法、思想情感上考虑。 学生可能这样说：拿破仑曾经预言：“中国是一头睡着的雄狮，当它醒来时，全世界都将为之颤抖。确实，灾难深重的中华民族，在中国共产党指

19、导下，历尽困难坎坷，正大步走向繁荣富强。我们是祖国新一代的建立者，必需要努力学习，发奋图强，决不能让历史悲剧重演。今天中华民族正处在伟大的复兴时期，我们一定会让这头雄狮怒吼的。 2、课外延伸： 完成课后练习。 给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。安排学生观看电影?火烧圆明园?。 篇三：给xx的一封信讲评课xx年1017 给xx的一封信讲评 本次习作共收到作业13份，每一封信都表达了同学们自己的独特考虑，这很好！ 栾清怡、常乐、陈思哲、朱芸仪、黄嘉乐等几位同学的习作显得与众不同，读后令人印象比较深化，非常优秀。优秀与否，关键看习作有没有符合要求，对照一下，本次习作的要求： 1、注意格式。 2

20、、选好对象。友谊提醒：不一定总想着爸爸妈妈，爷爷奶奶，老师啥的。某个作家，某个影视剧或其他作品的人物。 3、说心里话、大实话，不说假话、空话、套话。 【理解书信的格式】 第一条要求，大多数同学注意到了，因为老师讲解书信 的写作，肯定会强调书信的格式，即使有少部分同学格式上出现了一些错误，大概也是发帖时排版的问题。在这，直接出示一下书信格式的要点，各人对照一下，就不一一讲解了。 书信的格式： 一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。 1称呼 写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。

21、 2问候语 问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。 3正文 正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。 4祝福语 祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致、“祝等。应独占一行，空两格写。另外，在写与“此致或“祝相配套的“敬礼、“安康等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。 5署名 写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上适宜的称谓，如“你的同学、“你的好友，“您的学生等。 6日期 日期写在署名的下一行。 【看看别人的选材】 第二条要求，是在书信对象的选择上要用心思。如今的社会生活中，写信已经变得越

22、来越陌生，因为如今的交流沟通方式太多了， 、电脑、手机等等，都可以随时随地联络到自己熟悉的人。有了这么多便捷的交流方式，谁还会愿意写信呢？ 前面提到的几位同学，他们的习作为什么会令人印象深化呢？那就是在书信的对象上，他们的分别是写给开发商叔叔、施工单位、教育部长、杨红樱、gala。有些令人意外，他们他们的信都是写给陌生人的。这都是因为他们有一颗敏锐的心，他们都从自己的生活中找到了写作的灵感，对这些陌生人有话想说。 栾清怡写信给开发商叔叔，是因为自己家的房子到被拆了。 常乐写信给施工单位，是因为每天都要从这段路经过，每次都是一段“痛苦的经历。 陈思哲写信给教育部长，是因为校园学习生活令自己不满意

23、，想提建议了。 朱芸仪写信给杨红樱，是因为自己对她的小说非常着迷，有许多的问题想问她。 黄嘉乐写信给gala，是因为自己非常喜欢他们的歌，非常崇拜他们的精神。 【说说怎么写】 第三条要求，就显得有些特别了。说它特别，是因为这是写作的一个最根本的要求，可以说每一篇习作都可以加上这一个要求，可是往往这一条也是最难做到的，因为许多同学在写作的时候，总是会自觉不自觉地借鉴别人的话，成人的话，书本上的话，而使所写的文章失去了自己的语言 特色。 写信本来是对别人说出自己的心里话，说的自己的真心话，大实话，这样的书信才会显得真实。由于同学们的视角与成人不同，有些想法往往更加耐人寻味，可以引起我们许多的考虑。也许这些想法有些片面，或错误，但它起码是真实的，只要是真实的，就应该值得提倡，谁小时候没有过幼稚的想法呢！ 总结一下，写信其实就是说话，把自己最真实的想法用文字