《家庭教育促进法》学习心得体会发言稿

1、家庭教育促进法心得体会近日，我国颁布了家庭教育促进法，这是我国首次就家庭教育进行的专门立法。孩子在家庭中是被保护的主体，所以更多时候家长应该强调家庭社会对孩子的义务和责任，而不是过于强调孩子们自身的义务责任。随着学生年龄的增长，他有责任要去配合家庭和父母，完成好自己的学习任务、尊重父母和融入社会，这是他本能会做的事。孩子在家庭中是被保护的主体，所以更多时候家长应该强调家庭社会对孩子的义务和责任，而不是过于强调孩子们自身的义务责任。随着学生年龄的增长，他有责任要去配合家庭和父母，完成好自己的学习任务、尊重父母和融入社会，这是他本能会做的事。每个人出生后的第一环境便是家庭。家庭对于一个人的成长影响

2、至深，家庭是第一个课堂、家长是第一任老师。据北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、北京师范大学中国教育与社会发展研究院、北京师范大学儿童家庭教育研究中心和中国教育报家庭教育周刊联合发布的全国家庭教育状况调查报告(2018)显示，“有温暖的家”排在学生认为的人生最重要事情的首位，这反映出学生对家庭的重视、依赖和对温暖家庭的期望。在调查学生最崇敬的榜样时,发现“父母”排在第一位，表明孩子对父母普遍持有积极的认可和敬爱态度，这也为家庭教育提供了良好的条件。报告同时显示，在亲子沟通方面，超过20%学生认为家长表现有待提升。这些直接说明家庭对于孩子成长的重要意义，同时也反映出当前我国家庭教育还有

3、亟待提升之处。父母或者其他监护人在家庭教育中应承担怎样的责任呢？法律对此作出明确规定。父母的监护责任主要是要树立正确的家庭教育理念；与中小学校、幼儿园婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加家庭教育指导和实践活动；父母分居或者离异，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；依法委托他人照护未成年人，应当定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任。重视家庭教育是中华民族的优良传统。周易家人卦辞中就提到“教先从家始”，“正家而天下定矣”。在中国古代，齐家是修身的目标，又是治国的基础，更是古代家庭教育的根本追求，所以大学云“身修而后家齐，家齐而后国治

4、，国治而后天下平”。开蒙读物三字经中“养不教，父之过”“子不学，断机杼”则直接反映出古人对于家庭教育的重视程度。为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律规定，县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。这是此次立法的一大亮点。贯彻落实中央关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的文件精神，改变家庭只是学生课堂的延伸、家长只是学校老师助理的状况

5、，彰显家庭教育的重要地位和作用，将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。家庭教育通过立法变为国事，需要建立一套工作机制进行推动。法律规定了各级人民政府、教育行政部门、妇女联合会、精神文明建设部门、公安、民政、司法机关等要在各自职责范围内做好家庭教育工作、支持家庭教育工作。通过制度设计采取一系列措施，实现家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式，向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级，将家庭教育由旧时期的传统'家事'上升为新时代的重要'国事'。教育伴随着一个人成长过程中的重要时期，作为给予孩子第一课的家长应该是“全科”教师。做好这个“教师”角色，不仅要掌握基本的语文、数学、地理、历史、艺术、外语等文化知识，更要把握孩子成长过程中的教育、心理规律，适时准确地加以影响，才能达到理想的教育效果。这就需要家长摆正心态和位置，掌握教育规律、把握教育策略、讲求教育方法，既不做毫无原则溺爱孩子保姆式家长，也不做居高临下冷血管教式家长。家庭教育促进法规