2022年2022年美丽的公鸡教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载漂亮的公鸡一.概述这篇童话为来自教科版二年级下册第十三课、 课文通过一只爱美的大公鸡处处比美 、 只觉得自己美 、 其他动物都不美 、 在老马的训练下 、 最终公鸡熟悉到什么才为真正美的童话故事. 本文布满童趣 、 和意义 、让孩子感受到踏踏实实地为人们做一些有意义的事才为真正的美. 二.教学目标1 学问与技能(1) 懂得课文内容,懂得美不美不能只看外表,而在于能不能替人们做事的道理；(2) 学会本课 12 个生字,把握由生字组成的词语；(3) 分角色有感情地朗读课文；2. 过程与方法（ 1同学们能够自主的提出不懂的问题、 能够动脑摸索 、 同

2、桌之间能够相互沟通 . 2在学习的课程中 、 能够反馈学习感受和感悟探究的一般过程. 3能够认真倾听同学的发言、 同学们也能够在课堂上大胆的发表自己的感言 、 老师引导 . 4在学习的课程中 、 体验合作学习的过程和方法.3.情感态度与价值观在好玩的故事中让同学感悟什么为真正的美.4 教学重难点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载(1) 公鸡对美的熟悉的转化过程.(2) 体会老马说的话 、 知道什么为真正的美三.学习者的特点分析1 .同学为七八岁的孩子、 思维为比较活跃的 、 在课堂上喜爱表现自己、 对语文的学习的爱好比较深厚.2 .此年龄的同学随便性比较明显、 都希

3、望得到老师的颂扬和勉励.3 .同学的奇怪心比较强 、 会更想知道文章所讲的神话故事；四.教学资源与工具设计1.多媒体网络教室2.二年级下册课本3.特地为本课设计.制作的课件资源五.教学过程 1.创设情境.揭示课题师：同学们,在上课之前,咱们一起来猜一就谜语,认真听喔:头戴大红帽,身披五彩衣,早晨喔喔啼,催人早早起；生：公鸡；师：噢、 今日老师要给大家介绍一位公鸡伴侣哦,请大家翻开书本 漂亮的公鸡；（ 板书课题： 漂亮的公鸡）师：（放映图片）大家觉得这只公鸡漂亮吗？谁想夸夸它啊？生：美,它的鸡毛五光十色的,样子很可爱！2.角色演绎.读出个性师：（放映原文第一段）喔,被你这么一夸,公鸡它可满意啦！

4、四处精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载显摆自己的美貌,哎呦,仍自编了一首歌呢！别提有多臭美啦！ 瞧！（放映原文 2.3.4 段）公鸡啊正在向啄木鸟.蜜蜂.青蛙炫耀呢！大家看看它为怎么炫耀的；好,同学们,公鸡它满意洋洋得去找别人比美,但为都遭拒绝了,大家想象一下,每次被拒绝后公鸡会想些什么呢？它的心情有变化吗？生 1：第一次被拒绝后公鸡觉得无所谓,心想确定为啄木鸟自卑所以不敢和我比美；其次次时公鸡会想蜜蜂又在找借口；第三次时公鸡就想怎么都没人情愿比美,公鸡的心情从满意变成懊丧；师：哦,原先公鸡的内心活动也这么丰富哦,好,仍有别的想法吗？生 2：第一次公鸡会想动物多的为

5、,啄木鸟不比就算了；其次次公鸡觉得确定为啄木鸟使坏和蜜蜂串通来拒绝我；第三次公鸡就想,怎么大家都这么忙！公鸡的心情从自豪变成懊恼；师：嗯,特别好,同学们的想象力都很丰富哦,让老师啊都越听越起 劲啦,同学们,现在啊,动物王国里正在招募演员出演这个童话 呢,大家想不想展现一下自己表演才华啊？好,给大家时间预备一下,然后请一组同学上台即兴表演24 自然段；生：师：特别好,感谢这组同学给我们带来的出色表演, （展现原文）好,老师就让同学们再摸索一个问题, 假如文中的老马没有显现, 那么故事又会为怎样进展的呢？给大家几分钟想象一下；生 1：假如老马没有显现,那么公鸡就会往回走找啄木鸟它们吵架！师：噢,那

6、这只公鸡很凶啊,仍有吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生 2：公鸡会不断找其它动物比美直到有人情愿和它比美；师：噢,那这只鸡很有毅力嘛！生 3：公鸡很快就被动物们排斥,从今以后就没有伴侣了；师：噢,那公鸡就会孤独终老咯；生 4：公鸡回家面壁思过,然后去向啄木鸟它们赔礼.师：噢,为一只知错能改的好鸡； 嗯,大家说的都超乎老师的想象了,看来大家啊都很有编故事的潜能哦,老师特别期望能观赏到同学们的作品哦, 现在啊, 老师特别奇怪公鸡改正错误后会发生些什么故事, 同学们能给老师答案吗？好,请同学们利用几分钟时间来续写这篇童话故事；然后我会请一个同学朗读她的作品；生：3.摸索领会.拓展空间师：特别棒 . 我信任公鸡也为特别喜爱这个结局的,好,同学们,今日我们发挥了想象制造了属于自己的童话角色,在这其中大家领