2022年2022年虾趣-教学反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四年级下册语文虾趣教学反思这篇课文写了作者秦牧通过一边养虾,一边观赏大师的虾画,在对虾的认真观看中感受到无法言传的乐趣；课文内容贴近同学生活,结构清楚,描写角度特殊,语言淳朴,描画逼真,字里行间也充满着作者对虾的宠爱；上完课后,感受颇多,下面就这堂课谈谈自己的一些教学反思；教学的预备阶段,为了激发同学学习的爱好,我除了布置常规的自主朗读课文,把课文读通读顺之外,仍让孩子们去小溪边抓虾,对虾进行观看；这个预习课文的方式,不仅激发了孩子们的爱好,仍让他们亲临大自然,自己动手抓虾；抓虾.观看虾这个神奇的过程让他们对虾有了更深的印象；同时也为我上课打下

2、了有利的基础！教学过程：我要求同学通过自主阅读,在反复品读中懂得课文内容,揣摩作者的写作意图,学习生动形象的语言；这篇课文分为2 课时,公开课我所选的为其次课时的内容；我采纳了多媒体课件与教学内容完善整合的方式进行教学, 优化了教学过程； 虾趣这篇课文按总分总的结构进行描写的；在实际教学中,我没有依据课文的次序组织教学,而为依据预先设计的流程,运用课件将文本和学习要求一一出现出来,使整个教学过程更合理化,有效化,促进教学过程不断生成和进展；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载我第一让同学拿出课前预备好的虾,以小组合作的形式 进行观看,提示同学从虾的颜色.形状.状态等进

3、行观看； 把他们的所见所感和同学们沟通沟通；这样的导入方式,很 快把同学带入了特别活泼生动的“虾趣”课堂；我看到孩子 们的课桌上,摆着各式各样用矿泉水瓶装的虾,有孩子仍悄 悄跟我说他没有瓶子,为了便利干脆用一次性杯子装了,我 听了微笑着给他竖起了大拇指；孩子个个全神贯注地趴在桌 子上,瞪大了眼睛观看他们的虾；沟通时,有说虾的身子很 小；有说虾的颜色为透亮的,有些虾带点绿色；仍有孩子说 虾在水里游来游去特别灵动；观看的细致的孩子说虾的头部 有一团黑色的东西,于为我拿起他的虾在其他小组展现了一 番,顺势把它联系到我们要学课文,用课文中的一句话说： “那为它脏腑内未曾消化完的食物；”这些虾头部的那团

4、黑色很明显,说明它们的生命力反常旺盛；紧接着,为了让孩子们回忆课文,我运用课件播放课文朗读, 通过“朗读课文,概括大意”, 即回忆课文主要内容,观虾之趣和赏虾画之趣；这种方式虽然很淳朴但为很有用,由于它能快速调动全体同学参加到课堂上来；课文新授环节,通过“精读感悟,体会虾趣”,感受作者对虾的宠爱之情,感悟大师绘画艺术之魅力；第一环节我让同学自主学 习找出作者养虾的乐趣,然后把自主最感爱好的自然段反复 朗读,读出自己的体会和感悟并把它作上批注；我在下面巡精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载视的时,发觉很多孩子都完成的很好；接着,请同学来说一说自己宠爱的段落,用多媒体课件

5、敏捷展现教学；说到同学宠爱的自然段要数虾吃食物这一段,作者把虾进食的状态写得特别有灵性；于为乎我设计了让孩子们小组内进行朗读表演,表现最出色的到讲台上展现；上台展现环节同学特别投入,不仅把课文读得很灵动,而且表演得活敏捷现,把虾吃食物时那种当心谨慎表演得淋漓尽致,逗得下面的同学们哈哈大笑；看到这一幕,我想我的教学设想已基本完成；通过让同学朗读,表演等的方式进行教学,同学已把握前半部分课文所要表达的内容；课文的其次部分便为赏虾 画 ,这个环节充分利用多媒体图片展现,结合文章重点句子进行教学,同学很快就有了感悟；最终通过“回忆全文, 深化懂得”,学习作者细致的观看和生动逼真的描述方法；联系课文让同

6、学说说自己的读后感,从而深化主题；整个教学环节设计的比较好,每个环节都运用多媒体课件敏捷地组织教学；但在过程中仍为存在一些问题,比如： 课中遗忘课件的播放,导致某些教学环节有些脱节,所以课前肯定要特别熟知自己的课件；其次,分析课文时,仍应当多找一些同学来谈一谈自己宠爱的段落,让跟多的孩子有发言的机会；教学过程中,当同学回答的出色的地方,除了准时夸奖外,仍应重点强调一下以便加深其他孩子对课文的理精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载解；最终就为,语文的学习重在积存,老师的教学要时刻记 得“词不离句,句不离段”,对于课文中一些重要的词语.句子.段落,分析的过程中应当要更加地细致,最好为可以 结合写作教学,提示孩子们仿照练笔,由于语文教学阅读与 写作为相互交融的；“没有最好,只有更好”,想要上好一堂课仍需要我们不断地