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文档简介

1、简单的小数加法答：一共用了9角2分 简单的小数减法  教学内容：教材130页例3、例4131页做一做，132页练习三十一13题素质教育目标(一)知识教学点1理解并掌握小数减法的计算方法2懂得小数减法与整数减法的相同点与不同点(二)能力训练点1能正确地计算小数减法，提高学生的计算能力2通过减法教学，培养学生知识的迁移、类推能力(三)德育渗透点通过计算小数减法，对学生进行良好的学习习惯教育教学重点：小数减法的计算方法教学难点：本位不够减向前一位借1的算理教具、学具准备：投影仪、投影片教学步骤一、铺垫孕伏1口算0.320.45  0.270.69  1.41.

2、9  0.331.25引导学生说出小数加法的计算方法2竖式计算：489264                      1000905说出整数减法的计算方法(强调：相同数位对齐，从低位减起，不够减向前一位借1)二、探究新知1导入(1)出示：求：梳子和牙刷一共多少元钱？(学生计算)(2)思考：梳子比牙刷贵多少元钱？怎样列式？板书：0.650.48(3)揭示：这就是今天要学习的小数减法板书：

3、简单的小数减法2教学例3(1)启发学生思考：根据0.650.48这个算式，你想到什么？(2)使学生明确：用几角几分计算，用小数计算(3)学生试算揭示：用元、角、分计算时，分与分不够减，怎样退位；小数计算时，相同数位要对齐；百分位不够减要从十分位退1作10，在百分位上加10再减(4)交流后板书： 0.65元=6角5分0.48元=4角8分元角分(5)讨论：小数减法的计算方法相同数位对齐；从低位减起；百分位不够减向十分位借1，然后再减(6)反馈练习：131页“做一做”第一题(同桌订正)3教学例4出示：跳远比赛，张明跳3.1米，李华跳2.9米，张明跳的比李华跳的远多少米？(1)启发思考：通过看题，你知

4、道了什么？明确：列式，计算点拨：十分位不够减时的借位方法，个位相减应得“0”(2)交流后板书： 3.12.9=0.2(米)(3)反馈练习：131页“做一做”第2题(独立完成，互相订正)讨论交流：小数减法和整数减法有什么相同点？计算小数减法要注意什么？明确：(1)小数减法与整数减法都要相同数位对齐，从低位减起；(2)哪一位不够减都要向前一位借1；(3)和里小数点的位置4反馈练习：131页“做一做”第3题三、巩固发展1判断2选择(1) 1.351.30=(    )1.051.220.05(2) 12.128.88=(    )4.343

5、.243.343计算并验算(板演)5.84.3              0.930.47               8.16.94132页练习三十一第3题5计算比赛0.460.13            2.21.5               0.490.65 4.31.9                3.42.7          

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