七级第10课阅读技巧点拨讲述

1、书犹药也，善读之可以医愚。书犹药也，善读之可以医愚。 刘向刘向在书香中徜徉在书香中徜徉 阅读三步曲阅读三步曲 第一第一 步步 大声朗读大声朗读 （感）（感） 一篇新的文章摆在面前的时候，你对它是完全陌生的，这时候就需要大声的朗读，对文本内容有一个初步的了解和感知，并能做到简洁的概括文章内容。其技巧为：抓中心人物中心事件，简单其技巧为：抓中心人物中心事件，简单地说，即什么人在干什么或怎么样。地说，即什么人在干什么或怎么样。如果在考场，大声朗读肯定是不行的，只能在心里默默地读，以免影响他人。但此时必须心神凝聚,否则就走不到文中去。否则就走不到文中去。第二步第二步轻声细读轻声细读 （品） 品品结构结

2、构语言语言感情感情主题主题总分总分（先概括在具体 分总分总（先具体再总结） 总分总总分总（先总说，再展开具体 介绍和描述，最后在总结或者议论抒情，画龙点睛 品结构品结构 品语言品语言1 、修辞（比喻、拟人、夸张、排比等）、修辞（比喻、拟人、夸张、排比等）2、 精彩好词（准确生动的动词或修饰语）精彩好词（准确生动的动词或修饰语）3、 描写方法（景物描写和人物描写等描写方法（景物描写和人物描写等4、 写作方法（动静结合、虚实结合、正侧写作方法（动静结合、虚实结合、正侧结合，借景抒情结合，借景抒情 、欲扬先抑等）、欲扬先抑等）5、表达方式（记叙、描写、议论、抒情等）、表达方式（记叙、描写、议论、抒情

3、等） 品味感情：品味感情：技巧：技巧：1、看开头总领的句子，从为文章、看开头总领的句子，从为文章渲染的气氛中推知作者要表达的感渲染的气氛中推知作者要表达的感情。情。2、结尾议论抒情的句子，一般为、结尾议论抒情的句子，一般为画龙点睛句，即作者的感情宣泄口。画龙点睛句，即作者的感情宣泄口。3、自然结尾的文章，可以熟读文、自然结尾的文章，可以熟读文本，从字里行间去感悟。本，从字里行间去感悟。品味主旨品味主旨：往往设置的问题是：作者想通过这篇文往往设置的问题是：作者想通过这篇文章告诉我们什么？章告诉我们什么？1、表达一份美好的感情，让读者受到、表达一份美好的感情，让读者受到美的美的 熏陶。熏陶。2、阐

4、释一个道理，让读者有所启迪。、阐释一个道理，让读者有所启迪。 3、介绍一个物品或者事理，教人以知、介绍一个物品或者事理，教人以知识。识。写作方法： 就小学生而言，常用的写就小学生而言，常用的写作方法有：动静结合、虚实结作方法有：动静结合、虚实结合、正侧结合，欲先抑、借景合、正侧结合，欲先抑、借景抒情等。抒情等。比喻：形象、生动、具体比喻：形象、生动、具体拟人：增强亲和力和感染力拟人：增强亲和力和感染力夸张：（夸大和缩小）夸张：（夸大和缩小） 意在强调突出某种情况意在强调突出某种情况排比：渲染某种气氛排比：渲染某种气氛 增强文章气势增强文章气势思想感情思想感情 作者写这一篇文章，表达了他作者写这

5、一篇文章，表达了他怎样的思想感情？怎样的思想感情？技巧：技巧：1、看开头总领的句子，从为文章渲染的气氛中推知、看开头总领的句子，从为文章渲染的气氛中推知作者要表达的感情。作者要表达的感情。2、结尾议论抒情的句子，一般为画龙点睛句，即作、结尾议论抒情的句子，一般为画龙点睛句，即作者的感情宣泄口。者的感情宣泄口。3、自然结尾的文章，可以熟读文本，从字里行间去、自然结尾的文章，可以熟读文本，从字里行间去感悟。感悟。主题主题 作者想通过这篇文章告诉我作者想通过这篇文章告诉我们什么？们什么？1、表达一份美好的感情，、表达一份美好的感情，让读者受到美的让读者受到美的 熏陶。熏陶。2、阐释一个道理，让读者、

6、阐释一个道理，让读者有所启迪。有所启迪。3、介绍一个物品或者事理，、介绍一个物品或者事理，教人以知识。教人以知识。 潜心静读潜心静读 （悟）（悟）第三步第三步心得感受、启迪收益心得感受、启迪收益回答句式：回答句式： 通过对本文的学习，通过对本文的学习，我明白了我明白了道理（受到道理（受到了了启发）（了解启发）（了解了了知识），今后，在知识），今后，在生活中，我会生活中，我会 小结小结 俗话说俗话说 ：书读百遍，：书读百遍，其义自现。其义自现。 一篇文章，一篇文章，能做到三遍诵读，文章能做到三遍诵读，文章的精髓基本上就能了然的精髓基本上就能了然于心了。于心了。在线阅读在线阅读一、真诚的微笑一、真

7、诚的微笑 飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？”分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗，你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。接下

8、来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。 临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐， 此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（）您提出什么意见，我（）将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，

9、那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”一、一、 写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。 真诚真诚（ ）理会）理会（ ）特意）特意（ ）二、根据意思写出四个带有二、根据意思写出四个带有“续续”字的词语。字的词语。 1 1、接连不断。（）、接连不断。（） 2 2、一个接着一个。（）、一个接着一个。（） 3 3、停止后隔一段时间接着进行。（）、停止后隔一段时间接着进行。（）

10、4 4、已经停止后又有所补充。（、已经停止后又有所补充。（ ）三、在文中括号里加一组关联词语。三、在文中括号里加一组关联词语。四、是什么使客人的投诉变成了表扬四、是什么使客人的投诉变成了表扬? ? 五、请你从空姐的语言中找出三个表现她礼貌或歉意的词五、请你从空姐的语言中找出三个表现她礼貌或歉意的词语。语。六、从哪些地方可以看出空姐道歉的真诚呢？六、从哪些地方可以看出空姐道歉的真诚呢？请。对不起，抱歉请。对不起，抱歉总是面带微笑地真诚道歉，还总是特意去询问是否有总是面带微笑地真诚道歉，还总是特意去询问是否有什么需要。什么需要。是真诚的微笑和道歉。是真诚的微笑和道歉。真心真心理睬理睬故意故意连续连

11、续陆续陆续继续继续延续延续(1)生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻看纪念册，看到根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻看纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师启蒙老师-叶老师来。叶老师来。(2)我的童年时期，是在一个使我我的童年时期，是在一个使我魂牵梦绕魂牵梦绕的小山村里度的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好是引路人。那时，叶老师才过的。叶老师是我童年时最好是引路人。那时，叶老师才20多岁，平日文静寡言，但是却很喜欢和我

12、说话。叶老师多岁，平日文静寡言，但是却很喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。喜欢我，我也敬重叶老师。(3)叶老师喜欢绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作叶老师喜欢绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步，我看见她低头捡起的书签。一次我和叶老师在野外散步，我看见她低头捡起一片宽大的绿叶。一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我我憋不住问。叶老师憋不住问。叶老师不置可否，不置可否，却给我讲了一个很感人的故却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她

13、望着窗外的常绿藤，说：着窗外的常绿藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。就要离开人间了。”人们都为她伤心。这件事被一位年迈人们都为她伤心。这件事被一位年迈多病的画家知道了。多病的画家知道了。 老画家在一个老画家在一个风雨交加风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家老画家安然长逝安然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活了下来。了，而那位小姑娘却从此坚强地活了下来。听叶老师听叶老师娓娓道来娓娓道来，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。，我悟出了她

14、喜爱绿叶的真正原因。(4)(4)后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。了，她笑得那么甜。(5)(5)去年教师节的时候，我特意去看望叶老师。她显去年教师节的时候，我特意去看望叶老师。她显得有些老了，但比以前开朗健谈了。她见到我很高兴，我得有些老了，但比以前开朗健谈了。她见到我很高兴，我也真有点舍不得离开她。临别时，她送给我一张非常精致也真有点舍不得离开她。临别时，她送给我一张非常精致的卡的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段

15、片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：名言：花的事业是（花的事业是（ ）的，果实的事业是（）的，果实的事业是（ ）的，）的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是（让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是（ ）的。）的。(6)(6)此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。师的一片心。1.请给第（请给第（5）自然段的一段名言选择正确的词语，填在文）自然段的一段名言选择正确的词语，填在文中括号里，并把名言抄写下来。中括号里，并把名言抄写下来。甜美甜美 谦逊谦逊 尊贵尊贵尊贵尊贵甜美甜美谦逊谦逊2.2.给文章选择恰当的题目。给文章选择恰当的题

16、目。绿叶的故事（绿叶的故事（ ） 叶老师爱绿叶（叶老师爱绿叶（ ）一片绿叶的回忆（一片绿叶的回忆（ ） 我爱叶老师（我爱叶老师（ ）引路人（引路人（ ） 一张卡片（一张卡片（ ） 3.3.根据句子意思从文中选择词语填在括号里。根据句子意思从文中选择词语填在括号里。(1)(1)不说喜欢，也不说不喜欢。（不说喜欢，也不说不喜欢。（ ）(2)(2)形容谈论不倦或说话动听。（形容谈论不倦或说话动听。（ ）(3)(3)指印象深刻，难以忘怀。（指印象深刻，难以忘怀。（ ）(4)(4)没有顾虑、没有遗憾的离开人世。（没有顾虑、没有遗憾的离开人世。（ ）4.4.阅读第（阅读第（3 3）自然段，老画家在一个风雨

17、交）自然段，老画家在一个风雨交加的夜晚画了一幅什么图？其用意是什么？加的夜晚画了一幅什么图？其用意是什么？5.5.文章叙述了一个与绿叶有关的故事，读后你文章叙述了一个与绿叶有关的故事，读后你认为认为“一片绿叶一片绿叶”有什么象征意义？有什么象征意义？一片绿叶的回忆一片绿叶的回忆不置可否不置可否娓娓道来娓娓道来魂牵梦绕魂牵梦绕安然长逝安然长逝 吃西瓜吃西瓜 (1)前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。 (2) 我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。我和弟弟看着这两

18、个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。的瓜汁往外渗着，渗着。 (3) “吃吧！吃吧。吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然

19、发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口生西瓜。咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下去了。清淡无味。我

20、还是把它吃下去了。 (4)这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。事中，我得到了一种宝贵的东西。 、给下面红色词语选择正确的读音，用、给下面红色词语选择正确的读音，用“”画出来。画出来。分分闷闷热热(mn mn) 瓜瓜瓤瓤( rng rng )诱诱人人(yu xu ) 哽哽咽咽(yn y )、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画“”。分分第一自然段：买瓜。（第一自然段：买瓜。（ ） 第二自然段：切瓜。（第二自然段：切瓜。（ ）第三自然段：让瓜。（第三自然段：让

21、瓜。（ ） 第四自然段：难忘。（第四自然段：难忘。（ ）、用、用“”画出第三自然段中描写画出第三自然段中描写“我我”心理活动的句心理活动的句子。分子。分、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有（、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有（ ） 分分、选择正确答案，在后面括号里画、选择正确答案，在后面括号里画“”。分。分“我得到一种宝贵的东西我得到一种宝贵的东西”，这一种东西是：，这一种东西是：(1)西瓜的营养。（西瓜的营养。（ ）(2)父子的情谊。（父子的情谊。（ ）(3)父亲的疼爱。（父亲的疼爱。（ ）(4)团结的力量。（团结的力量。（ ）、写出这篇课文的中心思想。（分）、写出这篇课文的中心思想。（分）咬、嚼、咽

22、咬、嚼、咽数字谜数字谜 趣味数学中，有数字谜这一种数学游戏，同学们是否有兴趣玩一玩? 一斗米一斗米( (猜一字猜一字) )看答案看答案 0000( (猜一成语猜一成语) )看答案 五五个个手指手指( (猜一成猜一成语语) )看看答案答案 七除以二七除以二( (猜一成猜一成语语) )看看 答案答案 1 11 = 11 = 1( (猜一成猜一成语语) )看答案 100010002 2=100=100100100100100 ( (猜一成猜一成语语) )看答案 十月十日十月十日 ( (猜一字猜一字) )看答案 一一头头牛牛 ( (猜一字猜一字) )看答案 一月七日一月七日( (猜一猜一字字) )看

23、答案看答案一至十当中，哪个数最偷懒，哪个数最勤奋呢?料料下一題下一題万无一失 下一題下一題三三长两长两短短 下下 一題一題 不三不四 下下 一題一題一成不变下一 題千方百计 下一題萌朝下一 題生下 一題 脂 下一題一最偷懒，二最勤奋。因为一不做，二不休。爱的考核爱的考核 纽约一家幼儿园公开招聘园长纽约一家幼儿园公开招聘园长, ,由于待遇极其优厚由于待遇极其优厚, ,一一时见报名者众多时见报名者众多, ,其中还包括专攻幼儿心理的女研究生和其中还包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生多名早已有了职业和稳定收入的女大学生, ,但经过考试但经过考试, ,最最终被录取的却不是他

24、们终被录取的却不是他们, ,而是一个扎着小辫儿的极文静的而是一个扎着小辫儿的极文静的姑娘姑娘她叫梅丽。请看最后一轮面试吧她叫梅丽。请看最后一轮面试吧! !面试地点在二面试地点在二楼楼, ,楼梯枴角处有个脏兮兮的小男孩儿楼梯枴角处有个脏兮兮的小男孩儿, ,拖着鼻涕拖着鼻涕, ,正站在正站在那儿泪汪汪地等着什么那儿泪汪汪地等着什么. .当众多的应聘者穿梭在长长的楼当众多的应聘者穿梭在长长的楼梯间去面试时梯间去面试时, ,只有梅丽一个停了下来只有梅丽一个停了下来, ,她掏出手帕给孩子她掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕擦了擦鼻涕, , 亲切地说了一句亲切地说了一句:“:“别哭别哭, ,是不是找不着妈妈是不是找

25、不着妈妈了了? ?别哭别哭, ,等我一会儿等我一会儿, ,姐姐去去就来姐姐去去就来, ,带你找妈妈带你找妈妈!”!”请再请再注意后来的情节注意后来的情节: :面试之后面试之后, ,众多的应聘者都匆匆下楼众多的应聘者都匆匆下楼, ,视视若无睹若无睹, ,惟有梅丽把脏兮兮的小男孩抱了起来惟有梅丽把脏兮兮的小男孩抱了起来, ,那么亲切地那么亲切地哄他哄他, ,那么认真地给他唱歌那么认真地给他唱歌, ,那么投入地给他讲故事那么投入地给他讲故事而而这一切这一切, ,被早已假设好的录像机全都录了下来被早已假设好的录像机全都录了下来! ! 天啊天啊! !考考生们谁也没发现生们谁也没发现, ,这个小男孩儿这个

26、小男孩儿, ,原来是幼儿园方面专门安原来是幼儿园方面专门安排的排的! !1.1.从文中括号里面选择恰当的词语。从文中括号里面选择恰当的词语。2. 2. 找出文中的几处破折号，说说他们的含义。找出文中的几处破折号，说说他们的含义。3. 3. 请在文中找出其他应聘者必然被淘汰的原因。请在文中找出其他应聘者必然被淘汰的原因。4. 4. 根据短文回答问题。根据短文回答问题。(1) (1) 雯雯是怎么对待小男孩的？雯雯是怎么对待小男孩的？(2) (2) 这一切能看出这一切能看出 雯雯是个什么样的人？说说她被录取的雯雯是个什么样的人？说说她被录取的原因原因。当园长宣布被录用者是梅丽并播放了刚才的录像时当园

27、长宣布被录用者是梅丽并播放了刚才的录像时, ,所有的所有的报考者都羞愧地低下了头报考者都羞愧地低下了头她们（显然，果然，居然）已她们（显然，果然，居然）已恍然大悟恍然大悟, ,自己被淘汰乃是一种（显然，必然，果然）自己被淘汰乃是一种（显然，必然，果然）! !因为因为她们尽管知识渊博修养深厚，却恰恰缺少一种叫做她们尽管知识渊博修养深厚，却恰恰缺少一种叫做“爱爱”的的东西。东西。露珠露珠 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨

28、挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1、文中的“它”是指（ ） ，“园丁”是指（ ） 2、联系上下文解释：（1）炫耀（2）夜以继日3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。近义词：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ）反义词：黑暗（ ）平凡（ ）短暂（ ）凌晨、破晓、清晨、拂晓凌晨、破晓、清晨、拂晓平常、平淡、平庸、普通、通常、寻常、庸俗平常、平淡、平庸、普通、通常、寻常、庸俗造就培养教育培

29、植栽培造就培养教育培植栽培 孕育孕育光明、明亮、亮堂、敞亮、光亮、通明光明、明亮、亮堂、敞亮、光亮、通明杰出杰出不凡不凡出色出色出众出众非凡非凡突出突出伟大伟大卓越卓越优越优越持久持久 悠久良久久远永远长久漫长悠长悠久良久久远永远长久漫长悠长4、在原文中找出一个比喻句。5、找出中心句。6、找出表现“露珠精神”的句子。7、这篇文章主要表达作者什么样的思想感情？8、举例说明什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？柳树 在北方广大地区，（感觉 感受）春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，青翠欲滴的细叶，不仅为大地（增加 增添）色彩，还给人们送来春天的气息。 柳树 是最早的报春使者， 经济价值较高的树木。柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，是一种十分理想的防浪冲岸的树木。 柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良。用材。 柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料；在农村老人、妇女手中