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文档简介
1、2我的母亲导学案林晓月 2013-2-25第一课时教案目标:( 1 分钟)、能够概括课文内容。、理清文章脉络,感悟作者思想感情。认识作者:( 2 分钟)胡适( 1891 1962),字适之,安徽绩溪人。现代学者,历史学、文学家,哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、北京大学校长。自学指导(一)一 朗读课文,书上圈点勾画。(10 分钟)二 读准字音,理解词义。(8 分钟)文绉绉()庶()祖母翳()绰()号佃()户恭()筹()备摹()画1. 文绉绉:2. 佃户:3. 轻薄:4. 仁慈:5. 质问:6. 管束:7. 广漠
2、:8. 宽恕:自学指导(二)一 整体感知课文,给课文划分层次,并理解内容。(5 分钟)1 / 4二 分组探究问题,讨论交流,师生明确。(15 分钟)1.第一段写自己童年的身体、性格特点。其中表示自己性格特点的句子是:2这一性格的主要成因是哪两点?3这一段流露出对儿童游戏生活的什么感情?4我在这九年 (1895 1904)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点底子。这两句话很有分寸,说说你的理解。5第 3 段写作者 9 年中 “只学得了读书写字两件事 ”,却失去了两次 “发展的机会 ”。用自己的话概述:是哪两次 “发展的机会 ”?6.课文标题为 “我的母亲
3、 ”,而文章前三段只有一句提及母亲,而其他内容似与“母亲 ”无关,这是为什么 ?随堂检测: 小组内互相提问字词,组长评价。(4 分钟)作业:练习册教案反思:2 / 4我的母亲导学案林晓月2013-2-25第二课时教案目标:( 1 分钟)1、体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。2了解“母亲”为人处事对作者的影响。3 .联系生活实际,谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。自学指导(一)自由阅读,批注文中刻画母亲形象的语句。思考:1.文中写了母亲哪些方面的事(概括)?(4 分钟)2.文章围绕母亲写了哪些事(具体)?这些事分别表现了母亲怎样的性格?(7 分钟)3 概括结尾一段的大意,这一段运用哪一
4、种描写方法?(2 分钟)4 如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人,我都得感谢我的慈母。连用三个 “如果 ”,起什么作用?( 3 分钟)自学指导(二)请用 “母亲是一个 _的人。因为文中写道 _”的形式组织语言,精当评价母亲的形象。1. 归纳母亲的性格特点。( 5 分钟)3 / 42.结合句子体会作者对母亲怀有怎样的感情?(8 分钟)(1) “每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。 ”(2) 听说说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。 ”(3) “我母亲 23 岁做了寡妇,又是当家的后母。这种生活的痛苦,我的笨笔写不出一万分之一二。 ”自学指导(三)品味语言,体会划线词的含义。(15 分钟)1我在这九年( 18951904)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点底子。2在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。
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