发达的古代农业(优秀版)

1、第一课发达的古代农业第一课发达的古代农业一、早期农业生产的出现中国古代农业是怎样完成中国古代农业是怎样完成从原始农业到刀耕火种再到从原始农业到刀耕火种再到铁犁牛耕的演变的？铁犁牛耕的演变的？ 推动整个发展过程的根推动整个发展过程的根本原因是什么？本原因是什么？原始农业出现刀耕火种“石器锄耕”根本原因根本原因 生产力的发展。突出表现为生产工具的改进和生产力的发展。突出表现为生产工具的改进和施肥、灌溉技术的掌握和提高以及农作物种类的丰施肥、灌溉技术的掌握和提高以及农作物种类的丰富等。富等。二、精耕细作的传统农业思思考考1、精耕细作的含义、精耕细作的含义 精耕细作是现代人对中国传统农业精华的一精耕细

2、作是现代人对中国传统农业精华的一种概括，指的是传统农业的一个综合技术体系种概括，指的是传统农业的一个综合技术体系,包包括改善农业环境和提高农作物生产能力的一系列括改善农业环境和提高农作物生产能力的一系列技术措施。精耕细作的基本要求是在遵守客观规技术措施。精耕细作的基本要求是在遵守客观规律的基础上，发挥人的主观能动性，以争取高产。律的基础上，发挥人的主观能动性，以争取高产。 精耕细作是中国传统农业的主要特点，也是精耕细作是中国传统农业的主要特点，也是中国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素。中国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素。 2、精耕细作的体现、精耕细作的体现思思考考结合图片与教结合

3、图片与教材完成下表：材完成下表：时期时期工具名称工具名称特点特点战国战国铁犁西西汉汉耦犁耧车隋唐隋唐曲辕犁没有犁壁，只能松土破土，不能翻土造垄，没有犁壁，只能松土破土，不能翻土造垄，构造比较简单构造比较简单二牛三人、一牛二人二牛三人、一牛二人播种工具，将开沟和播种结合在一起播种工具，将开沟和播种结合在一起可以调节犁耕的深浅，既简便又轻巧可以调节犁耕的深浅，既简便又轻巧（1 1）铁犁牛耕）铁犁牛耕（2 2）耕作技术的进步）耕作技术的进步出现当时世界上最先进的耕作方法出现当时世界上最先进的耕作方法垄作法垄作法；代田法代田法；耕耙耱技术耕耙耱技术汉代代田法汉代代田法 垄作法，又叫畎亩法，由畎和垄作法

4、，又叫畎亩法，由畎和亩两部分组成。畎是沟，亩是垄，亩两部分组成。畎是沟，亩是垄，畎亩法也就是一种垄作法。这种耕畎亩法也就是一种垄作法。这种耕作法对于土地的利用包括作法对于土地的利用包括“上田弃上田弃亩，下田弃畎亩，下田弃畎”两种方式。它的特两种方式。它的特点是：在高田里，将作物种在沟里，点是：在高田里，将作物种在沟里，而不种在垄上，这不叫做而不种在垄上，这不叫做“上田弃上田弃亩亩”。在低田里，将作物种在垄上，。在低田里，将作物种在垄上，而不种在沟内，这就叫而不种在沟内，这就叫“下田弃下田弃畎畎”。高田种沟不种垄，有利于抗。高田种沟不种垄，有利于抗旱保墒；低田种垄不种沟，有利于旱保墒；低田种垄不

5、种沟，有利于排水防涝，且有利于通风透光。排水防涝，且有利于通风透光。 （3 3）灌溉水平的提高）灌溉水平的提高阅读课本第阅读课本第6 6页，页，归纳出不同时期水归纳出不同时期水利工程或水利灌溉利工程或水利灌溉工具。工具。时期时期工程或工具工程或工具战国战国汉朝汉朝曹魏曹魏唐朝唐朝宋朝宋朝明清明清都江堰时期时期工程或工具工程或工具战国战国都江堰汉朝汉朝曹魏曹魏唐朝唐朝宋朝宋朝明清明清漕运、白渠、龙首渠翻车筒车高转筒车筒车筒车高转筒车高转筒车时期时期工程或工具工程或工具战国战国都江堰汉朝汉朝漕运、白渠、龙首渠曹魏曹魏翻车唐朝唐朝筒车宋朝宋朝高转筒车明清明清风力水车三、男耕女织的小农经济农业社会生产

6、的基本模式考考思思讨讨 论论什么是小农经济？它有哪些特点？什么是小农经济？它有哪些特点？小农经济形成与发展的有利条件小农经济形成与发展的有利条件和不利因素有哪些？和不利因素有哪些？小农经济的地位？小农经济的地位？特点：特点：含义：含义： 小农经济小农经济,也可以说是自然经济也可以说是自然经济,它是分散的，且它是分散的，且生产出来的产品都用来自己消费或绝大部分用来自己生产出来的产品都用来自己消费或绝大部分用来自己消费消费,而不是进行商品交换而不是进行商品交换,是一种自给自足的自然经是一种自给自足的自然经济。但小农经济并不完全等同于自然经济，小农经济济。但小农经济并不完全等同于自然经济，小农经济强

7、调以家庭为生产生活单位，而自然经济主要与商品强调以家庭为生产生活单位，而自然经济主要与商品经济相对经济相对,小农经济产生于春秋战国时期铁犁牛耕的小农经济产生于春秋战国时期铁犁牛耕的背景下，而自然经济早在原始社会就产生了。背景下，而自然经济早在原始社会就产生了。以家庭为生产、生活的基本单位，精耕细作以家庭为生产、生活的基本单位，精耕细作农业和家庭手工业相结合农业和家庭手工业相结合(男耕女织男耕女织)自给自足的自然经济自给自足的自然经济铁犁牛耕技术的出现和普及。铁犁牛耕技术的出现和普及。封建土地所有制的确立。封建土地所有制的确立。农民不同程度地拥有一定数量的生产资料，拥有一定的农民不同程度地拥有一

8、定数量的生产资料，拥有一定的生产自主权，能支配一部分劳动产品，具有生产积极性。生产自主权，能支配一部分劳动产品，具有生产积极性。小农经济规模小，促使农民努力提高耕作技术，尽可能小农经济规模小，促使农民努力提高耕作技术，尽可能地提高单位面积产量，促进精耕细作的农业的发展。地提高单位面积产量，促进精耕细作的农业的发展。封建政府为保证财源，明智的统治者大都采取重农政策。封建政府为保证财源，明智的统治者大都采取重农政策。形成和发展的条件形成和发展的条件小农经济发展的不利条件小农经济发展的不利条件小农经济规模小、条件简陋，缺乏必要的积累和储小农经济规模小、条件简陋，缺乏必要的积累和储备能力，抗御天灾人祸

9、的能力十分薄弱。备能力，抗御天灾人祸的能力十分薄弱。 由于小农经济规模小和条件简陋，加之封建剥削的由于小农经济规模小和条件简陋，加之封建剥削的沉重，农业始终维持着简单再生产，顽固地保持着自沉重，农业始终维持着简单再生产，顽固地保持着自给自足的自然经济形态。给自足的自然经济形态。封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。 小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式，小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式，是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础。是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础。 它始终是在中国封建经济中占主导地位；在较长它始终是在中国封建

10、经济中占主导地位；在较长时期内推动了社会的发展和经济的进步；但是正由时期内推动了社会的发展和经济的进步；但是正由于小农经济牢固的存在导致中国封建社会发展缓慢于小农经济牢固的存在导致中国封建社会发展缓慢和长期延续。和长期延续。 小农经济发展的地位小农经济发展的地位课堂小结课堂小结发达的古代农业发达的古代农业早期农业生产的出现早期农业生产的出现精耕细作的传统农业精耕细作的传统农业男耕女织的小农经济男耕女织的小农经济刀耕火种刀耕火种石器锄耕石器锄耕铁犁牛耕铁犁牛耕耕作技术进步耕作技术进步灌溉水提高灌溉水提高地位地位发展有利不利条件发展有利不利条件含义和特点含义和特点A、耕作方式的进步、耕作方式的进步

11、B、土地制度的变化、土地制度的变化C、手工业的进步、手工业的进步D、赋税制度的变化、赋税制度的变化1、从刀耕火种到铁犁牛耕的发展主要反映了、从刀耕火种到铁犁牛耕的发展主要反映了A、统治者的雄才大略、统治者的雄才大略 B、小农经济的兴衰关系到封建政权的安危、小农经济的兴衰关系到封建政权的安危C、农民起义不断爆发、农民起义不断爆发 D、中国、中国“民本思想民本思想”和和“农本思想农本思想”的的影响影响2、历代明智的封建统治者都采取重农政策，、历代明智的封建统治者都采取重农政策，注意减轻农民负担，扶植小农主，主要是因为注意减轻农民负担，扶植小农主，主要是因为3.中国古代农业的耕作方式是如何发展变化的

12、？中国古代农业的耕作方式是如何发展变化的？答案提示：原始农业的产生最初只是播种和收答案提示：原始农业的产生最初只是播种和收获，后来采用刀耕火种，随着耒耜等生产工具获，后来采用刀耕火种，随着耒耜等生产工具的出现，七八千年前，中国农业进入了的出现，七八千年前，中国农业进入了“耜耕耜耕”或或“石器锄耕石器锄耕”时代；商周时期出现了少量青时代；商周时期出现了少量青铜农具和中耕农具，掌握了排灌、施肥、除草铜农具和中耕农具，掌握了排灌、施肥、除草和灭虫等技术；春秋战国时期铁器、牛耕的使和灭虫等技术；春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁犁

13、牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。 洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点的女生前面，与大熊成了同桌他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好

14、像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自

15、己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了

16、罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成

17、全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的

18、内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，

19、中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，你应该选择保送读大学的。麦克深情地对妻子说：你是我做过的最好选择，只是我忘记了。你很容易找到。他是我们三年级二班的一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏的抽屉一定是他的。对了，他的书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起，但下节课再来看，他的书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他的双脚，正无情地踩在一个练习本上每每此时，我都无语凝噎，

20、不忍直视那么，他的抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、毛毛虫、小树枝、黑乎乎的樟树籽、金灿灿的棕榈树籽总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批其更新换代的速度堪比火箭发射，让人叹为观止因为小Z的不讲卫生，每到周一换座位时，轮到坐他座位的同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多的好朋友。每次分组活动，大家都抢着要他。为什么？第一，他是个小书迷，知识渊博；第二，他表达能力强，说话幽默风趣有条理；第三，他为人大方，乐于分享。从小Z的优点来看，你

21、是不是认为他应该是个学霸？这怎么说呢，目前算不上，但未来极有可能看看作文课上他即兴画的思维导图吧，有条理，有创意，让小伙伴们佩服得五体投地，怎么看都不像是一个熊孩子，一个“学渣”的作品。可是，我每天给孩子们听写十个词语，他每天的正确率只有百分之六十左右，很多字不会写。他是一个不折不扣的“君子”，光读光看不动手写，哪怕就是新学的几个词语，他也不愿意写一写抄一抄。无论课上课下，凡是要动笔写时，他不是钻到桌子底下东找找西摸摸，就是在书包里左翻翻右抖抖，总之就是老半天下不了笔。别人已经写完了拿给老师批改，他可能才开始写第一题那磨磨蹭蹭的样子，活活要把老师气死。他妈妈认为他从小握笔姿势错误怎么也纠正不了，导致写字速度很慢，所以不愿意写字。我却不这么认为，我觉得没这么简单，一定另有原因，只不过我现在还没弄明白而已。上周四上午第三、四节课，语文单元测试。两节课的考试时间过去，试卷一张张收了上来，最后一个交卷的是小我快速扫了一下卷面。哦买噶第一页的基础题几