2020年六级班主任工作总结

1、六级班主任工作总结经过了一年紧张的学习，我的学生终于以比较优异的成绩考入中 学。告别了他们在小学的学习生活，步入了高一层学府，为了他们每 一个人不同的目标而努力。在这一年的教学中，我认真学习新的课程标准上的要求，把课程 标准作为自己教学的准绳，严格按照标准上的要求进行教学工作。 同 时，在教学中注重培养学生各方面的能力， 使素质教育充分地体现在 课堂之上。把每一个学生放到学习的主体上， 使课堂成为他们尽情展 现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的兴趣； 学到自己的知识。为了能够更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认 真按排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学

2、。同时，利 用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的中 难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。 自己身为一名年轻 的教师，在教学中经常向一些有经验的教师请教， 与他们共同讨论教 材，共同研究教法。在教学中我充分利用多媒体教学手段，使学生有一个直观的、感 性的认识。在讲一节课前我要精心地进行课件的制作， 使学生经过看 完课件后有助于他们理解课文的内容， 提高他们的学习兴趣，使课堂 气氛活跃起来，让他们在愉悦中学到更多的知识。例如：在教学草 原一课时，为了给学生创设环境，我搜集了很多的关于草原的图片 和有关知识，让学生在这样一个大的环境下进入到课堂中来， 从而体 会草原的美

3、丽，草原人们的热情好客。在此基础上进行说的训练，使 学生能够把自己的想法表达出来，把自己内心地感受利用不同的方式 展现在大家的面前。听到学生们滔滔不绝的回答声，看到学生们展示 出了自己各方面的才华，所以，在这节课中学生不仅学到了课文中的 知识，更重要的是得到了各方面能力的训练。通过在区教研组的学习，自己也学到了很多实际有效的教学手段， 给了自己很多的展示机会，锻炼了自己。所以，在今后的教学中我还 将更加的努力，为自己创造更多的机会来展现自己的教学风格， 不断 地使自己的教学更加和谐、有效。在班级管理上我注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育， 就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成

4、为朋友，让他 们尊重我，喜欢我，理解我。 ，是我和学生交流的主要渠道。学生 的每次日记我都精心写评语，我这样做的目的是想让学生养成坚持写 日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真， 负责。现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日 记也写的越来越好了。教育孩子不仅是学校、是老师责无旁贷的职责，也应是全社会的 责任。我认为老师和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习， 需要和孩子共同成长。一个班主任只有把家长调动起来， 对学生的教 育才会成功。在本学期的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋 友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反

5、呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为 真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？ 爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求家长和孩子定一 个共同成长的。我要求每个家长给班主任老师写一封信， 介绍孩子成 长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使 我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了 电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都 是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你 看到你的学生在你教育下有了很大的改变， 当你被学生围着

6、快乐的谈 笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了， 变的懂事听话了 那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界， 要想成为每一个学生的朋友， 要想得到每一个学生的信任， 需要付出 很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽 的世界！xx 年六年级班主任工作总结二：班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级 工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问 题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态

7、度， 克已奉公的奉献精神， 还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本 学期我重点做了以下几点：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视小干部的培养。 一开学就竞选班干部， 如果谁想当班干部就自我推荐， 竞选气氛十分 热烈。杨梦怡说： “我想竞选班长，协助老师做好班级工作，请大家 支持我。”邵成阳说：“我要副班长， 和杨梦怡一起做好班级工作。 ” 王丽佳说： “虽然我不如杨梦怡，但是我会尽力做好班级工作，请大 家相信我。”包蕾更自信： “如果你们先我当班长，我一定是个好班 长。”真不敢想念这是出自三年级学生之口。接着召开班干部会议明 确各自的职责，小

8、干部们各司其则，班级管理基本上了轨道。三年级学生自我控制能力较差、活动能力较强，是小学阶段最 难管理的时期。 因此培养学生自我管理能力十分重要。 我采用值日班 长轮换制， 每周轮换纪律班长和卫生班长， 要在上周没有违纪记录的 同学中选出，做到人人都是班长、人人参与管理、人人都上光荣榜、 人人都有奖励，这样学生的自我约束能力加强了。我把班级细化，每 一扇窗，每一排桌子，都有专人负责。吴凯同学每天第一个到校，我 就让他负责包干区， 每天他总是认真在打扫。 我让仲一奇负责净水器 后，他看到没有水就去叫六（ 3）班的同学去，每天开关净水器，保 证同学们喝上热水。劳动委员陈之晨，负责室内卫生的检查，在学

9、校 的三旗竞赛中，取得了较好的成绩。二、运用激励手段调动积极性要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要优化学生 的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至 关重要，所谓亲其师，1才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜 力，调动重要性积极性，对学生进行教育，不失为一种较好的手段。我班的小李恒，你批评他对他没有多大用处，我就换种方式采用鼓励 为主。要做早操时，只要他不认真，我就会瞪他一眼，这时他会认真 一点，我马上就说：“大家看，小李恒做得多认真。”那么这次早操 他一定会很认真地做完。在学习上尽量调动学生的积极性，开展五星 奖活动，每次作业如果认真就在优上加星，连续累积满五

10、颗星，就发 给奖品，学生作业比以前认真多了。三、开展丰富多彩的活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培养学生集体意识、培养 集体荣誉感的最佳机会，在校运会上，全班同学为班里的运动员加油， 徐敏同学表现出色，获得两个第一。我班获得年级组部分第一，在“从 小做个好公民”短剧汇演中，获得一等奖，在朗诵比赛中也获得了优 胜奖，在广播操比赛和元旦文艺会演中，也有上佳表现。每周的班队 课，我都预先指导班干部精心设计，发动学生认真准备。本学期，我 班开展了“课本剧表演”、“才艺表演”、“比赛”、“朗诵比赛” 等活动。活动中尽量让大部分同学参加，这样，活跃了学生的身心， 锻炼了他们的能力。赵晓梅老师在我班上了一

11、堂辅导组公开课， 学生 的活动能力和表演能力获得了听课老师的好评。其它副课老师也愿意 在我班上实践课。四、协调和任课老师的关系 作为班主任我还注意调和任课老师的关系。赵晓梅老师要在我班上音乐课，我主动帮助她教学生写歌词。听了她的课，我又直率地 提了意见。因为是音乐活动课，如果让学生像上语文课一样，端坐在 课桌上，就缺少了气氛。我告诉她，我以前听过一堂音乐课，他们的 座位是梯形的，赵老师采纳了我的意见。平时，我经常与任课老师联 系，发现情况及时解决。五、加强家校联系多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好 学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样 去理解和关心学

12、生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的 每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。 一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及 时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相 配合，使每一位学生健康成长。这学期，根据学校的安排，成功地召 开了一次家长会。会上，我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学 生的教育，并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作，更好地教 育了学生。以上，是我的一点体会，今后，我将更加努力做好班主任工作。xx 年六年级班主任工作总结三：时代进步“君子”好求，看在眼里喜在心头； 社会潮流有喜有忧， 厌学情绪倍感忧愁；

13、留守儿童性情孤独，学生早熟思想难留。这是农 村学生成长的一个真实写照。 我工作十几年了，也跟了几届毕业班了， 与以往的毕业班相比，感触是非常深刻的。针对此情况，根据学期初 的，结合学生实际，本学期我着重抓了以下几个方面的工作。一、加强思想教育 , 确立奋斗目标。加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。 首先要关心爱护学生， 再对他们进行思想品德教育。 教育他们热爱祖 国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标， 是班集体的理想和前进的方向， 班集体如果没有共同追求的奋斗目标， 就会失去前进的动力。 所以， 一个良好的班集体应该有一个集体的奋 斗目标，形成强大的班

14、级凝聚力。 作为班级组织者的班主任应结合本 班的实际，制定出班级的奋斗目标。 在实现班集体奋斗目标的过程中， 要充分发挥集体每个成员的积极性， 使实现目标的过程成为教育与自 我教育的过程，每一集体目标的实现， 都是全体成员共同努力的结果， 要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 因此，我给同学们制定了班规和一日常规， 结合小学生守则 和小 学生日常行为规范 进行有效的教育。 使学生认识到自己所做的行为 规范和不规范， 直接影响到班级的集体荣誉。 这样增强了学生的集体 荣誉感。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使 命感。正如马卡连柯

15、所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。” 教师要做到爱而有度，严而有格。热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什 么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对 学生的爱要一视同仁。 学生对老师的态度是很敏感的， 一句亲切的话 语投到学生的心中， 会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜 信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究 其病因，以便 _ 杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后 进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们 的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不 能对他们

16、恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心， 使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说， 信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上有些困难， 特别是那些父母外出打工留守在家同学， 因为缺少父母的关爱，性情 变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，责任监护的爷爷奶 奶或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面 都比较差，常受到同学们的鄙视。像这种情况和学生，不仅亲近他们， 尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，

17、经常同他们交谈， 而且要了解他们的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励， 多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到各方面的帮助，尽 快提高学习成绩。四、注重家校联系工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生 教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班，更要重视与家长的沟通， 坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常 同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家 长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。在本学 期中，由于自己在学生和家长之间穿梭，与学生建立很深厚的感情， 也把许多学生从悬崖边拉了回来，思想转化了，学习成绩提

18、高了。本 学期召开家长会议 1次，家访 40 余人次，与学生交心谈心 50 人次， 转化学生 2 人，得到了学校和家长的好评和肯定。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教 育者、领路人。只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教 育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。工作 就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。” 学生就会自尊、自立、自律、自强。xx 年六年级班主任工作总结四：班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和 辛苦的汗水是不会收获的。本人在 xx 学年第一学期担任小学六年级 的班主任工作。 作为小学毕业班， 本

19、班学生特点是中上层生少下层生 多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养 成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展 带来了不少麻烦。 下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、 所悟与所感、营造氛围，促进优良班风的形成。1 、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一 开始本人结合小学生守则、 小学生行为规范和校规制订出适 合本班实际的班级公约， 使学生有规可循。 为良好班风的形成奠下基 础。2 、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指 导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手

20、，力求使他们认 识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互 学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐 渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3 、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创 造的火花闪耀。 要打破这种相对平衡的状态， 创造出一种充满活力的 竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。 我让班里的学生结为竞争伙伴， 这个竞争伙伴也不是一 成不变的，可以不断更替， 当他们达到自己的目标后，又要重新选择 一个有实力的竞争伙伴， 所以他们在超越他人的基础上， 不断地超

21、越 自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑” 的班训有效地培养了孩子们的竞争意识， 及自我管理的能力， 班上形 成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开 展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1 、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也 最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只 有用行动做出榜样， 使学生“耳濡目染” 。开学初，学生随手扔纸片、 将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍， 我只是躬身一一捡起， 送到 教室后面的“卫

22、生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工 作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话” 的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递 一杯热水 诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2 、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常 行为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语 文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些 方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。 这学期我们班 学生的生活习惯、学习

23、习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3 、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动， 使同学们言行 “规范化， 自觉化”。 建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障 学生良好习惯形成的关键因素。4 、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼 貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间 以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任T班干部T学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量 等方

24、面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养 学生良好的行为习惯和学习习惯。 这一任务的完成必须由班主任下决 心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的 课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打 了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好 课前准备， 然后在教室里巡视一圈， 检查学生的书和笔记本是否放在 桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前 2 分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成

25、习惯。学生良好的习 惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净， 整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前 忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课 后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各 人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一 片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。 现在，我决不许有这样的现象出 现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有 个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往 往在空中就散了架。这种情况

26、也不允许，规定本子必须送到桌子上。 这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成 为止。（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净， 就是保持得不够。 学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久 之，养成习惯。（4）实事求是地对学生提出他们力所能及， 经过努力能够达得到 要求： 保持班上的清洁卫生， 爱惜班上的公共财产， 维护班上的组织 纪律。 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以 胜利者走。后进生的教育和管理历

27、来是班主任工作的难点，却又是影响班级 整体教育教学质量提高至关重要的一环。 在这方面， 我作为班主任首 先做到了以正确的态度对待他们， 深入调查摸底， 搞清他们所以成为 差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待， 时时耐心相帮， 真正做他们的知心朋友、 最可信赖的朋友， 及时对后进生加强心理疏 导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值， 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处， 及时赞扬他 们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将 来管理班级的财富。当然， 我深感班主任工作责任重大，尚需不断地 磨练提高。

28、我希望能吸取到更多的班主任工作经验， 把班主任工作做 得更好xx 年六年级班主任工作总结五：班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集 体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体 贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出 他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰 巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为 合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学 生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心 理健康等情况。为使一

29、个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发 展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使 学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教 育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管 理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生马静学 习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常信 任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓， 纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负 责一项，我经常指导班干

30、部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们 工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的 学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。 充分发挥班干部 的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如小学生守 则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记， 学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培 养和规范其日常行为习惯， 针对班级中存在的问题， 结合班级实际利 用班队课等适当的时间有目的、 有要求、有针对性地训练并监控学生。 如：班长马静有较强的管理能力和协调能力， 我就让他协助老师管理

31、班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位， 班主任对班干部要给予信任和支持， 让他们成为班主任的眼睛和左膀 右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 每周对上周班级 工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习，接着 老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求， 让他们明确今后的努力方向。三、以“规范”作镜、互督互勉。小学生日行为规范，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行 为。一个班级 30 多位学生，每个人都有自已的习惯，随四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理 因素。1 、苏姆林斯基曾经说过， “让每个学生都抬头来走路。”这

32、就是 要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。 自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如： 犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理， 认为别人瞧不起自 己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐 子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习 上我就放低要求， 只要他能尽力去完成就行了， 对行为方面就要认真 观察，善于发现他们身上的 “闪光点”哪怕是一点苗头， 就给予表扬， 倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸 出改过自新、奋发向上的决心和力量。2 、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致

33、，并连续 持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、 促进他们转化的重要条件。 具体方法：教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一加 一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生， 让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。班主任经常与科任老师联 系，交换意见共同商量对策的方法；与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群 众，依靠群众，取得良好的教育效果。五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不 遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学 生最难教育，最容易引起学

34、校、家长的关注，但是，我认为差生也是 可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了， 他们的行为需要长 期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对 他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确 对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行 为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。如：班上 的一位叫罗静的同学，经常迟到，个人卫生特别差。多次说她她都无 动于衷，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。 我经常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说： “你学习那么好要是不迟

35、到，那该多好呀”！从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一 张纸条上面写着：“老师请别再当着大家的面提我妈妈，因为他两年 前就离开我们走了”。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴 近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生 的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田， 逐渐消除他们不良 的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短， 寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时 地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值， 抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的 长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断

36、地获得成就感，增强集体 意识和团队精神。 及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋 结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行 法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利 用一切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。建 立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。 强调在校 内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、 不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险 性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保

37、护的小常识，熟记 一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有 成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱 护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特 色，定能水到渠成， 让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越 大的作用。xx 年六年级班主任工作总结五：班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作 需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主 任工作又是必不可少的，下面就这一学期的工作作个小结。班干部队

38、伍建设一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、 纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面， 如果有什么比赛， 就更 繁忙了。如果将班级的所有工作都自己包揽， 那无疑会大大增加工作 量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢？这就需要有人来 分担，谁来分担呢？班干部。我将班级中的班干部分为五组，每组两 人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色 的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这 样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。我们班学生早上在学校吃饭的比较多， 每天买菜票的学生也多， 往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付。为此，我在 班级学生中选了一个比较负责任的学生， 由她主管此事。 把菜票交给 她，谁买了菜票及时做好记录，即使没付钱，也没关系，因为可以去 查询记录。我觉得这样做效果不错。同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让