2022年小学音乐五年级上册《赶圩归来啊哩哩》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载赶圩归来啊哩哩教学目标1培育同学对唱曲音乐性的感知才能,以及表现力；2富有感情地演唱歌曲3利用学习过的音乐学问,进行歌曲的创编；教学内容1表演歌曲赶圩归来啊哩哩2创编与活动教学重难点有感情地演唱歌曲并进行歌曲的创编；教具预备钢琴.多媒体.歌谱；教学过程精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（一）导入师生活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 师生沟通,老师给同学们观赏陶笛独奏彝家庆祝火把节；2 熟悉陶笛这件乐器；明白乐曲为哪个民族的；复习已学歌曲赶圩归来啊哩哩 ；（二）复习赶圩归来啊哩

2、哩1 重温一下这首歌曲的前两段,悄悄地倾听；2 演唱歌曲的前两段；3 老师对同学的演唱进行有效评判并依据同学实际演唱,进行订正与补充； 4 老师清唱,分析老师范唱的情感表达；5 分析歌曲的强弱变化带给大家的不同感受,处理表现歌曲的优势凸显；6 再次演唱,加深同学们对唱曲的懂得；同时提高同学们的演唱水平；用即时 mtv的方式,让同学们通过一边观看火把节的动画片段,一边倾听彝族乐曲,对彝族歌曲产生联想,从而达到创设情境的成效；具有针对性的倾听, 在倾听歌曲前,提出明确的要求；采纳对比的教学方法,请同学对老师的演唱 进行评判,从而进行歌曲处理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（三）歌曲

3、创编1 刚才同学们演唱了童声合唱版的赶圩归来啊哩哩,再来观赏三种不同版本的赶圩归来啊哩哩；依据不同版本,引导同学明白民族.通俗.摇滚三种唱法；分析三种版本分别带给大家的感受；（抒情；欢乐；激扬）2 同样一首歌,歌手依据自己对它的懂得,创作出来了不同的版本,让我们感受到彝族人民的生活越来越红火了；我信任你们也能编创一首属于自己的赶圩归来啊哩哩；3 作为一名作曲家第一要具备的素养（创作力.灵感.文采.想象力.感情等等）【创设情境 】创作来自于灵感,而灵感就来自于我们的想象力；请同学们绽开想象,成为那群赶圩归来的彝族小伴侣；当走在家乡的青山绿水间时,心情为怎样的？想用什么样的风格和速度来演唱这首歌呢

4、？引导同学进行挑选；（放慢速度.赞扬的.抒情的等等）彝族人民用“啊哩哩”来抒发自己欢乐的心情,请同学们用平经常用的感叹词来替换歌词；为使音乐更加美丽,请同学们体验加入前倚音后旋律发生的变化；师：一个小小的装饰音,给你们创作的歌曲带来这么大的变化；【创设情境 】伴着一路抒情的歌声,大家已经回到了观赏阶段通过观赏与对话, 进行创作导入,激发同学编创的热忱；第一次创编对于绝大多数同学来 说,创编歌曲为一次新的尝试；因此在此环节主要以同学自由开放.体验式的手法, 对第一乐段进行简洁的改编, 以便由浅入深；引导同学依据歌词大 意,以情感变化为导 线,来挑选编创风格；通过 放慢速度 转变衬词 加入前倚音来

5、逐步丰富音乐形象；在这个过程中培育了精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载彝家山寨；买回来这么多好东西,你最想干什么？（与家人共享欢乐）师：你们真为群和善的孩子啊；将自己的欢乐与他人共享,你就会收成更多的欢乐；此时此刻,你想用什么样的风格与速度来创编这首歌？请同学们再商议一下改编的好方法；（加快速度,有节奏感的等等）对同学回答进行有效评判,播放课件, 请同学们观看歌曲前四句；休止符的加入,让同学们自主找寻演唱方法；假如同学做不好休止符的停止,老师再用击掌的方法来演唱乐句；观看其次乐段,查找下滑音记号；预设：1 请同学们尝试一下带有下滑音的演唱风格；2 请个别同学呈现这种演唱风格,并传授

6、给大家；跟琴完整演唱【创设情境 】唱着唱着,天色暗下来了；广场上,人们聚在一起,燃起了篝火,正在庆祝火把节；你想用什么样的风格与速度来创编？一名作曲家,会去查找歌曲中最有特色的乐句；请同学们找出这首歌曲中最具特色的乐句；（阿里里）对同学们的表现进行有效评判 “同学们越来越像作曲家了； ” 利用休止符协作节奏与速度进行编创同学的观看力；同学通过实践,对速度.倚音有了更深刻的懂得；其次次创编有了创编第一乐段的 胜利体会后,同学的创作热忱被点燃, 同时就需要把握一些简洁的 作曲方法；因此,此环节需要老师通过讲解, 使同学们有个理性的 认知与练习过程；通过 添加休止符 击掌 下滑音本次创编,连续以情感

7、变化为导线,引导同学挖掘.体验歌曲的音乐性；利用休止符奇妙地将律动添加进来； 转变同学们的演唱方式, 激发爱好并利用小组合 作.单独呈现等教学方法组织教学；第三次创编三次创编的过程, 始终以歌曲原始的感情基精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小组合作,对表演形式进行创编；（四）回忆与呈现（五）小结1 短短的几非常钟, 一首属于你们自己的歌曲产生了,大家喜爱吗？这就为创作的魅力；2 作为一名优秀的作曲家,不仅要有专业的学问,丰富的激情与灵感,仍要有一颗善于发觉美的心灵；同学们的表现,证明白你们具备这些潜力；很兴奋同大家度过这一堂欢乐的音乐课；下课；调作为变化进展的基础,让同学们明白为何进行创编,不能随便创编,要懂得方法, 运用创编呈现自我,