六年级语文24大自然的文字 课件6

1、秋秋 天天湖波上湖波上荡着红叶一片，荡着红叶一片，如一叶扁舟如一叶扁舟上面坐着秋天。上面坐着秋天。 沙白沙白认识认识大自然的文字方大自然的文字方法法接近、观察大自然接近、观察大自然到书里去寻找解释到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别大自然文字有什么好处？怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行以避免迷失方向，可以掌握季节的更替

2、，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。识。作者简介伊林（伊林（1896189619531953）, ,前苏联科普作家。前苏联科普作家。著有著有几点钟几点钟黑白黑白十万个为什么十万个为什么等几等几十部科学文艺著作，在十部科学文艺著作，在普及科学知识方面起了普及科学知识方面起了巨大作用。作品知识性巨大作用。作品知识性强，文笔流畅优美。强，文笔流畅优美。自学展示一自学展示一我能读好下列生字、词语，并能理解带点词的意思。我能读好下列生字、词语，并能理解带点词的意思。熊熊 耸耸 兆兆了解了解 水手水手 寻找寻找 罗盘罗盘 迷失迷失耸立耸立

3、铁砧铁砧 预兆预兆 有趣有趣 汪洋汪洋青苔青苔 根本根本 观察观察 解释解释 北极星北极星自学展示三自学展示三1.我能正确、流利地朗读课文。我能正确、流利地朗读课文。2.用自己喜欢的方式读课文，并概括课文主要内容。用自己喜欢的方式读课文，并概括课文主要内容。 课文通过介绍（课文通过介绍（ ）以及）以及（ ）的意义，启发我们从小学）的意义，启发我们从小学会（会（ ），从而树立（），从而树立（ ）的情感和探索（的情感和探索（ ）的兴趣。）的兴趣。大自然的文字大自然的文字认识大自然文字认识大自然文字认识大自然认识大自然热爱大自然热爱大自然大自然奥秘大自然奥秘3.现在，你能理清文章的层次了吗？现在，你

4、能理清文章的层次了吗？（1 1）总起总起：大自然也有自己的文字。：大自然也有自己的文字。（2 26 6）分述分述：分别从天空和土地两个方面，：分别从天空和土地两个方面，介绍大自然的文字及其作用。介绍大自然的文字及其作用。（7 7）总结总结：怎样才能认识大自然的文字。：怎样才能认识大自然的文字。目标检测目标检测我能完成下列近反义词。我能完成下列近反义词。近义词：近义词：了解了解 寻找寻找耸立耸立 预兆预兆反义词：反义词：寻找寻找 有趣有趣自学引路自学引路1.理解文中理解文中“大自然的文字大自然的文字”的比喻含义（指的是什的比喻含义（指的是什么）。么）。2. 了解文中介绍了哪几种大自然的文字，怎样

5、才能学会了解文中介绍了哪几种大自然的文字，怎样才能学会大自然的文字？大自然的文字？3.小组探讨：除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然小组探讨：除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？是怎么懂得的？的文字？是怎么懂得的？1.理解文中理解文中“文字文字”的比喻含义。的比喻含义。2. 准确清楚地把握文中介绍了哪些各类的准确清楚地把握文中介绍了哪些各类的“大自大自然的文字然的文字”。3.产生探求大自然的好奇心和热爱自然的情感。产生探求大自然的好奇心和热爱自然的情感。自学展示一自学展示一1.认真读课文，思考：课文分别写了哪几种大自然的文字？认真读课文，思考：课文分别写了哪几种大自然的文字？从这些文字

6、中，可以了解到什么信息？从这些文字中，可以了解到什么信息？ 古代，当水手们需要在海上寻找古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是找到北极星，有北极星的那边就是北方。北方。 大自然是一本书，大自然是一本书， 是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在 ，告诉我，告诉我们们 。 大自

7、然是一本书，大自然是一本书， 北极星北极星 是是大自然的文字，它写在大自然的文字，它写在 天空天空 ，告，告诉我们诉我们 哪边是北方哪边是北方 。 云，也是天空这本大书上的文字。云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。飞行，它会把飞机毁掉。 大自然是一本书，大自然是一本书， 花岗

8、石花岗石 是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在 地上地上 告诉我们告诉我们 这儿曾经有过冰川，周围的森林也是后这儿曾经有过冰川，周围的森林也是后来才出现的来才出现的 。 大自然是一本书，大自然是一本书， 是大自然的文字，它写是大自然的文字，它写在在 ，告诉我们，告诉我们 。 大自然是一本书，大自然是一本书， 是大自然的文字，它写是大自然的文字，它写在在 ，告诉我们，告诉我们 。 大自然是一本书，大自然是一本书， 是大自然的文字，它写是大自然的文字，它写在在 ，告诉我们，告诉我们 。 大自然是一本书，大自然是一本书， 是大自然的文字，它写是大自然的文字，它写在在 ，告诉我们，告诉我们 。

9、北极星北极星天空天空哪边是北方哪边是北方砧状云砧状云天空天空马上就要下雷雨了马上就要下雷雨了石灰石石灰石地上地上现在是城市的地方，曾是汪洋现在是城市的地方，曾是汪洋花岗石花岗石地上地上这儿曾有过冰川，森林是后来才出现的这儿曾有过冰川，森林是后来才出现的考考你：1 蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自然文字的人都知道 。2 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都知道 。3 锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我们 。4 根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状分布，推断出 。5 喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推

10、断出 。 要学会认识大自然的文字，从小就应要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。自然的文字。注意观察注意观察认真读书认真读书学会请教学会请教一圈就是一岁一圈就是一岁团结、合作团结、合作YJUDJQ35B 5小结 本文通过对大自然物候特

11、征的叙述与本文通过对大自然物候特征的叙述与介绍告诉人们大自然中的一切都是有学介绍告诉人们大自然中的一切都是有学问的，从而激起人们认识和了解自然。问的，从而激起人们认识和了解自然。 本文介绍了天空中的星、云、鸟等本文介绍了天空中的星、云、鸟等自然现象，地上的石灰石、漂砾等自然自然现象，地上的石灰石、漂砾等自然现象。认识了这些自然现象，就能利用现象。认识了这些自然现象，就能利用它们为人类服务。因此，我们从小要养它们为人类服务。因此，我们从小要养成观察自然现象、探究自然现象的好习成观察自然现象、探究自然现象的好习惯，使自己成为真正有学识的人。惯，使自己成为真正有学识的人。 要学会认识大自然的文字，从

12、小就应当到树林里或者要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。永远不会懂得大自然的文字。注意观察注意观察认真读书认真读书学会请教学会请教你觉得怎样才能学会认识大自然的文字？你觉得怎样才能学会认识大自然的文字？自学展示三自学展示三 1 1、 什么是什么是“大自然的文字

13、大自然的文字”，文章，文章用这个标题有什么好处？用这个标题有什么好处？ 本文将大自然比作书本，而大自然中本文将大自然比作书本，而大自然中的各种现象及其蕴涵的一些规律和道理的各种现象及其蕴涵的一些规律和道理就是这本书中的就是这本书中的“文字文字”。文章用这个。文章用这个标题，是比喻的说法，显得形象生动。标题，是比喻的说法，显得形象生动。 神奇的天书神奇的天书北极星北极星砧状云砧状云指引水手航行指引水手航行飞行员判定天气飞行员判定天气有趣的地书有趣的地书 石灰石石灰石可以知道地壳变迁可以知道地壳变迁认识冰块的漂移认识冰块的漂移花岗石花岗石大自然的文字大自然的文字作者举出了那些大自然的文字？主要采作

14、者举出了那些大自然的文字？主要采用了什么说明方法？用了什么说明方法？认识认识大自然的文字方大自然的文字方法法接近、观察大自然接近、观察大自然到书里去寻找解释到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别大自然文字有什么好处？怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等

15、，丰富我们的知农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。识。认识认识大自然的文字方大自然的文字方法法接近、观察大自然接近、观察大自然到书里去寻找解释到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别大自然文字有什么好处？怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，

16、丰富我们的知农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。识。认识认识大自然的文字方大自然的文字方法法接近、观察大自然接近、观察大自然到书里去寻找解释到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别大自然文字有什么好处？怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰

17、富我们的知农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。识。认识认识大自然的文字方大自然的文字方法法接近、观察大自然接近、观察大自然到书里去寻找解释到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别大自然文字有什么好处？怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富

18、我们的知农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。识。认识认识大自然的文字方大自然的文字方法法接近、观察大自然接近、观察大自然到书里去寻找解释到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别大自然文字有什么好处？怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我

19、们的知农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。识。认识认识大自然的文字方大自然的文字方法法接近、观察大自然接近、观察大自然到书里去寻找解释到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别大自然文字有什么好处？怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们

20、的知农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。识。认识认识大自然的文字方大自然的文字方法法接近、观察大自然接近、观察大自然到书里去寻找解释到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别大自然文字有什么好处？怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的

21、知农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。识。写作特点1.语言生动浅显，明白如话2.比喻、拟人修辞方法的运用3.说明与记叙、描写、抒情相结合4.多种说明方法的运用浅显平实 生动有趣 请各小组继续收集大自请各小组继续收集大自然的文字，出一份以然的文字，出一份以大自大自然的文字然的文字为主题的小报。为主题的小报。小熊星座五、思维拓展五、思维拓展. .你还认识哪些大自然的文字？说出来与同你还认识哪些大自然的文字？说出来与同学交流一下。学交流一下。. .仿写：仿写：大自然大自然是一本书，是一本书，星星星星是写在是写在天空天空的文字。的文字。是一本书，是一本书，是写在是写在的文字。的文字。是一本书，是一本书，是写在是写在的文字。的文字。一、二组： 你在生活中还认识那些“大自然的文字”？三、四组： 你知道的哪些谚语中包含了“大自然的语言”？（谚语） 七月秋风（北风）雨，八月秋风凉七月秋风（北风）雨，八月秋风凉 馒头云，雨淋淋馒头云，雨淋