护理专业大学生自主学习能力提升探讨

1、    护理专业大学生自主学习能力提升探讨    邹健摘 要：随着科技的不断发展，当前大学中护理专业的学科知识以及专业技能还有思想理念等都在不断的进步。护理专业的大学生如果想要在工作过程中得到更好的发展，那么就必须要重视自身自主学习能力的提升。当前，很多学校护理专业的大学生往往自身没有一个很强的自主学习能力，因此本文对护理专业大学生自主学习能力的提升进行探讨。关键词：护理专业；大学生；自主学习能力；提升引言随着社会的不断发展，当前社会已经进入到了知识经济社会的阶段，与此同时当前的时代也要求各行各业的人们都要终身学习，只有这样才能得到更好的发展。自主学习能

2、力在当前时代非常的重要。在未来的护理工作中，更多的工作人员是当前的护理专业大学生，他们的工作直接关系到人们卫生保健的相关需求，想要保证他们的工作能够完成的更好的，那么就必须要提升他们的自主学习能力。如果他们的自主学习能力得到了提升，那么在他们走出校门，迈入工作之后，还能够继续的学习，因此在工作中也能得到更好的发展。在护理专业的教学过程中，教师对大学生的自主学习能力提升更加的重视，本文就对能力的提升进行探讨。1 教师教学方面提升学生的自主学习能力1.1 培养学生的学习兴趣如果护理专业的大学生（以下简称护生）对自己的专业非常的热爱，那么他们在学习的过程中就会更加自主的去学习相关的知識，学习的时候也

3、会更加的积极。但是因为我国传统习俗以及社会原因造成的一定影响，导致很多护生对自身的专业并不是非常的感兴趣，学习兴趣也比较低，特别是在入校以后，更是不热爱专业的学习，学习的时候也不主动，不积极。这个因为这个方面的原因，所以相关教师为了能够提升护生的自主学习能力，那么就需要对其进行专业思想的相关教育，以此来对其专业方面的学习兴趣进行培养，以此来让其更加的热爱专业的学习。在实际的实施过程中，可以在护生入校的时候就对其进行引导，要让其对护理专业的特点有足够的了解，比如说对南丁格尔的事迹进行介绍等，以此来让其更好的礼教护理专业的相关精神，让他们明白自己身上的责任是非常重的，同时自己将来所要从事的职业也是

4、非常神圣的。为了能让其学习兴趣更高，可以尽早的让其参加实践等。1.2 引导护生设置学习目标经过相关研究人员的研究，发现成绩优秀的学生更善于根据自身的学习情况来对学习的目标进行设置。这主要因为学习目标的存在能够让学生在学习过程中更加的积极。所以为了提升护生的自主学习能力，教师要适当的对其进行引导，使其能够自护的设置学习的目标。在这个过程中，教师要结合学生的实际情况以及当前社会的实际情况以及本专业的未来发展趋势等，这样的话才能让确保引导学生设置的学习目标更加的合理。比如说在护生刚进入学校的时候，教师就可以对其进行引导，让其对自身的学习目标，以及努力的方法有足够的重视，这样的话就能让他们在自主学习方

5、面更加的主动用心。1.3 提高护生的自我效能感教师在对护生自主学习的相关知识进行选择的时候，要结合护生的实际特点，以此来对相关的知识进行选择。对于学习比较困难的中差生，教师更是需要对其进行针对性的教学，在对他们选择学习知识的时候，尽量从易到难，先选择那些比较简单的知识，以此来让这一部分的学生能够感受到学习的乐趣。对于那些学习比较容易的学生，不但要要求他们完成基本的学习任务，同时还要让他们自主的去学习本专业课外方面的一些知识，比如本专业的前沿知识等，这样的话可以让这一部分的学生知识面能够更广。如果这样做的话，所有的护生都能对护理专业相关知识的学习有足够的兴趣，这样的话他们在学习的过程中就会更加注

6、重自我学习，这种方式也会使得护生的自我效能感得到提高。另一方面，当护生在专业学习中取得阶段性的进步时，教师还可以对其进行适当的物质或精神方面的鼓励，以此让他们的自我效能感得到提高。1.4 改变教学的模式为了能够更好的发挥出护生自身的主体性以及创造性，那么就需要专业的相关教师在对相关护理知识进行教学的时候，要改变自身的教学理念，要对传统的教学中心理念中脱离出来，转变成为学生的自我学习为中心的理念。比如说对于护理专业的一些内容可以将其放给护生，让他们自主的对其进行学习，并可以让他们对学习内容进行提前的学习，并且教学的过程中让他们自己去讲授相关的知识。在这个过程中可以有很多的学习方法，比如说学生可以

7、查阅相关书籍或者上网查阅相关的知识等，以此来制作相关的ppt，这个过程中就能让学生有更强的自主学习能力。2 学生学习方面提升学生的自主学习能力2.1 激发护生的学习动机如果想要让护生的自主学习能力得到提高，那么就首先就需要让护生的学习动机得到激发，在这个过程中可以应用小组合作学习的方式。在传统的护理教学过程中，特别是实验课的教学，往往采用教师先教学，然后学生再学习的形式。在这个教学过程中，因为固定的教学模式，所以就导致护生在学习的过程中，往往没有很强的主动性，同时也不是非常的自觉，护生的创造性也受到了很大的影响。为了能够让护生的学习动机得到激发，那么就可以采用合作学习的方法。在合作学习的过程中

8、，护生之间相互结合形成多个小组，教师的作用并不是很大，在学习过程中护生小组才是最重要的。在上课之前，教师提前布置下节课的任务，然后小组成员之间对学习的内容通过查资料，相互讨论的方式来进行准备，在课堂上，通过小组间的相互学习，相互点评等，使得学习任务得到更好的完成，在这过程中，护生亲身参与到学习中来，使得护生对知识的学习有更强的学习动机，这样的话使得学生有了更强的自学能力。2.2 增强护生的意志力如果想要让护生的自主学习能力得到提高，那么就首先就需要让护生的意志力得到增强，让护生在学习的过程中更加的坚持，在这个过程中可以采用合作学习的方式。护生之间组成小组，在进行合作学习的过程中，经常会遇到各种

9、学习上的难点，很难得到解决，如果护生是单独学习的话，那么往往就会对自身的学习能力产生质疑，认为自身的学习能力不够强，导致不能够坚持的进行学习。但是如果采用合作学习的方法，小组之间的成员互相进行鼓励，这样的话就能更好的解决学习中出现的困难，因此护生的意志力就能够得到有效的提高。在合作学习过程中，因为小组是一个整体，成员之间是荣辱与共的，他们不但要做好自己的学习工作，还要帮助其他护生的学习，因此不能够轻言放弃，只有小组获得成功，才能表明护生个人的学习也得到了成功。经过合作学习，护生就会在学习中遇到困难的时候，有更强的意志力，自我学习能力得到提高，在他们走出校门，迈向社会，走向工作岗位的时候，也能有更强的意志力，在工作中的自我学习能力也能得到提高。3 结束语护理专业的大学生如果想要在自身的学习以及职业生涯中得到更好的发展，那么就必须要重视自身自主学习能力的提高，想要提高护生的自主学习能力，需要靠教师以及护生的共同努力，只有这样才能让护生在学习过程中更加的积极，更加的自主，自主学习能力也能得到很大的提升。参考文献1姜安丽，林毅.护理专业本科生自主学习能力的概念和构成研究 j.中华护理杂志，2005，40（