16小松鼠找花生

1、16小松鼠找花生 教学目标 1、理解12个生字，会写3个字。 2、准确、流利地朗读课文。 3、知道花生在地下结果这个特性，产生观察植物的兴趣。 教学重点、难点 ：识字、写字和朗读课文，知道花生结果的特点。 课时安排： 2课时 教学过程第一课时 一、激趣导入，揭示课题 1、师：亲爱的小朋友们，现在我请大家猜一个谜语。“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”这是什么？ 生：花生。 师出示花生的图片： 2、师：大家爱吃花生吗？因为它特别香，所以我们都很喜欢吃它。其实不但我们喜欢它，小松鼠也很喜欢吃它。有一次，小松鼠发现一块地里种了很多花生，就打定主意，今年冬天要靠花生过冬。不过它的愿望没有实现，这是为什

2、么呢?这个故事就是小松鼠找花生。 3、全班齐读课题，注意读准“找”和“生”的读音。 二、初读课文，整体感知 播放媒体资源中的范读动画，提醒学生注意生字词的读音。 2、学生自由练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来，多读几遍。 3、利用媒体资源中的读一读部分，教学生字词。 4、指名分段读课文，针对学生的问题给予指点，主要就读准字音和读通句子方面实行指导。 三、入情入境，理解感悟 1、师：请小朋友观察课文中的两幅插图，再读读课文，想想哪几个自然段说了第一幅图的内容，哪几个自然段说了第二幅图的内容。 学生读课文，思考问题。 2、师出示第一幅图： 指名读第1、2自然段。 （1）师：小朋友们，看图读文

3、后，你觉得花生的花怎么样？ 提示：多   旺  美。 师：书上用了哪些词语来形容花生的多与美？ 提示：一朵朵  金黄色  格外鲜艳。 （2）师出示句子：一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。 （3）师：请同学们读读句子，说说“格外鲜艳”是什么意思？ 提示：颜色特别明亮而好看。 师：你还知道哪些东西颜色很鲜艳？你能用“鲜艳”说一句话吗？ 提示：五星红旗、漂亮的一幅、五彩的贝壳等。 （4）师：多美的花啊！谁来美美的读一读？ 指名读，引导学生突出“金黄色”、“格外鲜艳”，用赞美欣喜的语气读好句子。 3、师：看着这么美的花，小松鼠和鼹鼠在说什么呢？谁来

4、扮演小松鼠，谁来扮演鼹鼠？ 学生戴上头饰，分角色读好鼹鼠和小松鼠的对话，读出儿童的童真童趣。 4、指名学生分角色朗读，上台表演，集体评议。 5、师：看着鲜艳的花生花，听着鼹鼠的介绍，小松鼠心里很高兴，它会想些什么呢？ 启发学生想象花生成熟后的情景，树上长满了花生，小松鼠津津有味的吃花生。 6、师：谁能有感情的朗读课文第1、2自然段？ 指名读，要求读出花生花的美丽，小松鼠的高兴。 四、课堂小结，指导写字 1、师：同学们，这节课我们的收获可真很多，在帮小松鼠找花生的过程中，理解了12个生字宝宝，又理解了美丽的花生花。下节课，我们继续帮小松鼠一起去寻找花生。 2、认读新词，巩固生字。 生 

5、  生长    生日   花生 种   种树    种菜   种地 许   很多    不许   也许 外   外面    外衣   外语3、写字指导1、利用媒体资源中的学一学部分，指导书写。教师提醒学生注意：“生”字竖在竖中线上，起笔要比撇高些。“里”字先写“曰”，写扁一些，最后一横在横中线上。第五笔是竖，写在竖中线上。最后写两横，上横短，下横长。这个字的笔顺容易写