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文档简介

1、附件1基于课标的课堂教学设计模板授课日期 授课年级_二年级章节名称第四课时两位数减两位数（不退位减法）课 时1节课标要求学会两位数减两位数，熟练计算教学目标1、 创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的水平。 2、 鼓励学生实行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。 3、结合情景，对学生实行爱国主义教育。内容分析课本P16、17例1，练习三1-3题。在两位数的口算减法的基础上学习笔算方法。学情分析学生在一年级时已经掌握了一定的口算技能，100以内的减法比较熟练，对本学期的笔算打下一定的基础。教学重点学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减

2、法的计算方法。教学难点掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 学生课前需要做的准备工作实物投影、主题图教学策略讲授法，学生探究合作课堂教学过程设计思路教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课一、情景导入，激发兴趣 1、出示主题图。 2、分小组交流从图中了解到信息。3、汇报：从什么地方能够看出北京赢了？、根据这些信息，你能提出什么问题会解答吗？学生小组合作，交流信息出示主题图通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。学习新知环节二、合作交流，掌握算法1、教学例1. 仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式：56-22，思考计算方法，在练

3、习本上试算。小组交流算法。指名汇报。2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。仔细观图在本上完成算式的计算。交流遇到的问题，动脑想怎样解决。得出结论：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。论：出示例1的主题图在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。环节二、 巩固练习，实践应用1、完成第19页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。2、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的3、完成练习三第2题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现。同桌交流看法说说是怎么想的。观察交流找出题之间的区别和联系。见课件练习课件通过多种形式的练习掌握计算方法。 环节三、 课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。四、 随堂练习指生回答大量练习对新知巩固。屏显：课件梳理本节知识的结构，学生能理清条理。达标检测教学目标测试题目内容复习口算题为新知做好铺垫学习新知掌握两位数减两位数的笔算方法。巩固练习通过练习使学生熟练掌握笔算的方法，提高计算的速度和准确率。个性化教学发现问题，主动探究，合作完成板书设计

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