小学语文教育素材

1、小学语文教育素材云南省文山州丘北县戈寒中心学校矣则小学 王兴志 联系电话邮政编码：663214【摘要】新课程提出语文教育就是语文的实践活动，通过各种渠道让学生更多方面发展，在快乐、幸福的空间，遨游知识海洋，从而不断地激励自己，丰富自己，以致形成强大的力量鼓舞自己，最终用短暂的生命，创造出无限的价值。语文教育形式、内容改革迫在眉睫，想真正改革必须从教育形式、教育内容上出发,素质教育不仅仅是书本教育，笔者更注重“生活书”的教育。【关键词】 小学语文教育素材 语文教育包括语文必要的基础知识和语文能力。教书育人，育为主教为辅，通过各种渠道，多元化进行教育，教学不能单一地进行书

2、本知识传授，更不能仅授课本知识。应当从认识至兴奋而深受鼓舞。中国五千年的传统文化，提倡“礼”的教育，又要突出“中”的管理。“中国”乃表任何事情必须讲究合情合理，要展现这样深层次的管理认识体系和生活体验，何尝容易。在信息化、网络化的年代，和平、平等、互尊互爱，促使社会的安康与发展，蔓延开来侵袭教育必须变更，但农村大部分地区的教育还是应试教育，教师仅凭一支粉笔和一张嘴，在课堂上对课本知识的神采奕奕，诸以为成绩好就什么都好的狭隘观念。一根木棍、一句恶语，压迫与被压迫的形式下，强迫学生“做”、“学”，不穿插，不理会，不分析，变成不“语”的语文教学，致使成绩差的学生辍学而归。几年来，倡导素质教育，但具体

3、组织实施未见成效，语文教学还是原来的套路化，狭隘化。学生的评价制度，还是维持久时的束缚，并没有提出新的策略，也没有一个新的路径。新时代，应从根本的教育内容开始，新课程标准明确指出，改方法改手段，所谓方法就是让学生从被动转为主动，改手段就是通过各种手段，采纳各种知识信息，通过正确的手段引导，达到全面发展，这才是真正的教育教育。知识的渊博与广泛，仅凭书本的教育，想面面俱到谈何容易，笔者就对小学语文教育观和教育知识谈以下观点。一、小学语文教学理应注重感恩教育小学语文课堂教学、课外教育，都离不开感恩教育，只有教师真正走进感恩教育殿堂，并及时组织实施，方可见效，感恩力量才走出甚远。爱的奉献人人皆知，“只

4、要人人都给我一份爱，世界将变成美好的人间”只要人人都有一份爱，世界将是和谐、温馨的大家庭。小学语文教材，大批量的题材都体现出爱的教育，但不去开发和挖掘，学生心目中没有一个定性。导致现实中家长的引导有诸多过失，比如不要跟陌生人说话，不要相信别人。教师在育知识时，也没有顺应其思想进行教育，学生很难明白他所蕴含的道德理念。（一）培养感恩的理念语文教学应当鼓励，要从小事做起，从小体验大方针策略，萌芽感恩是懂得回报别人，并学会去感恩，感谢父母给予我们生命，应先报答父母。而今，独生子女较多，家长偏性去溺爱，不正确或过于狭隘的教育观，导致衣来伸手，饭来张口，有一丁点不满足或小矛盾，孩子离家出走，抱怨父母，根

5、本不会怜惜父母的艰辛，有些孩子给予无微不至的关怀，拥有如蚌含珠的呵护，然而对这种关心，他们似乎不知感动，不知报恩。在学习活动中趋向暴躁，怨学、弃学；在生活攀比气弱；逐瘀承认，老师是学生的再生父母，除了家长，接触最多的就是老师，可许多学生极度讨厌自己的老师，这或许存在着很多的因素，为什么教师仅是只抓成绩，少许教育呢！小学语文教学教学活动中，要不断涌现出感恩的教育。从生活的每一个细节中，让学生学会怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的谢意。懂得感谢父母给了他们生命，让他们享受到了人世间的亲情；体验感谢老师的谆谆教诲，让他们尝试了学习知识的愉悦；领悟感谢同学、朋友的真诚关怀和帮助；

6、还要感谢生活中的一草一木、阳光雨露，因为有了它们才有了他们美好的世界，感谢过身边曾经或现在帮助过自己的人和事物，明白人类之所以区别于其他低等动物，就是人类具有感情和理智。有恩有爱，是人类生活中最灿烂、最绚丽的文明之花。深信不疑以滴水之恩，当涌泉相报，是中国文化为传诵的美德。感恩是人之常情，事之长理，懂得感恩是做人的基本条件之一。建立一个完善的思想认识体系，一个人不管他有什么样的不足，但只要他能怀有一颗感激之心，不断进步，教师在语文教学过程中，很多都在谈感恩教育，可是没有重视或点睛，学生的行动还依然如初，教师要马上行动起来，结合自己渊博的感恩教育，用自己实际行动，自身的行为涵养激烈学生，启发学生

7、，形成一个“身教”与“言教”的理念教育。（二）踌躇感恩心田小学生感恩的理念还很薄弱，几乎不懂得感恩，也不知从何感恩，什么是感恩。要想会感恩，点滴做起，从身边小事做起，我是这样引导他们的，感激伤害你的人， 因为他磨练了你的心志；感激欺骗你的人 ，因为他增进了你的智慧；感激中伤你的人 ，因为他砥砺了你的人格；感激鞭打你的人 ，因为他激发了你的斗志；感激遗弃你的人 ，因为他送给你独立；感激斥责你的人，因为他提醒了你的缺点；感激秒蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激帮助过你的人，因为是他教会了你感恩；感激你的师长，因为是他传授了你知识；感激你的父母 ，因为是他们给予你生命 ；感激所有使你坚强的人，

8、感恩是珍重的。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。 你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心旷神怡，会让我们心无旁骛地享受生活。小学生，他们的固定性思想还很软弱，在班级中，教师应当提倡建立互相曾恩的机会，尽心尽力去帮助别人，始终想想自己都得得到过那些人的帮助，自己也学着去帮助别人。班级活动，多引导他们去帮助更多的人，比如，哪家的经济上有问题，鼓励全班同学伸出友谊之手，帮助渡过难关，高年级学生帮助低年级学生，看看谁做的最多，从身边小事做起，以集体的力量产生共鸣，繁衍氛围。 （三）施恩不等

9、恩感恩，她是一种境界，是对别人所给予关心帮助的良知回应。有了感恩的心，会对他人多一份宽容；有了宽容心，才会时时谦和；有了谦和心，才会心生敬畏，社会更加和谐，生活会更加平静。本来，感恩就是一种力量，学生的成长需要她，我们的发展也需要她，时而有宁静，时而有波涛，有了感恩，你就有了力量，你将走得更远，感恩是有意义的。忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天忧人，最终可能一无所有。感恩使我们在成功与失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发我们挑战困难

10、的勇气，进而获取前进的动力。可是人不能等施恩，等待别人施恩，就是一种过错，这样的心灵是得不到升华的。二、语文教学重视责任教育责任重于泰山，责任教育是教育战线上的攻坚战，从小培育学生远大志向，明白身负的重任，是教师的教学内容之一，也是语文教学的重要责任。儿时培育其学习知识的责任，尽情在知识的海洋中遨游，壮大自己的文化层次，长大报效祖国，为祖国的建设付出毕生的经历，共建美丽的家园，居危思安，愁国之所愁的高尚责任情操，正确就树立其远大的责任感，建立全面的责任观。小学阶断正是孩子们萌芽的重要时期，教师要不错时期，努力完成责任教育工作。（一）学习知识的责任在小学的教育过程中，小学生的自我责任观念非常浅显

11、，来学校里学习，得混且混，整天无所事事，教师督促了他才肯动，常常处于被动的行为。加之山区学校各种设施的滞后发展，图书室等读书场所缺无仅有，学校里的图书达不到每生一册，也仅有几本课本，其他的知识就与世隔绝了，这样的教育环境，学生学习知识的层面极为狭窄，语文课上教师常用两三个课时来讲解五六百字的文章，大力地花费了时间，学生也极为厌烦，教师还以为讲的很在理，即使这种的教学层次是低档的。更有部分数学教师，不允许学生阅读课外知识等行为，约束了学生的学习层面，导致教育效果仅为浅显。学生有大量阅读的权利，教师为什么不松手给予学生更多的阅读空间呢？很多知识，仅从课本上得到的是狭隘的，但对农村地区，缺乏图书的情

12、况下，教师为什么不从自己的头脑中倾泻给学生呢？几年的教学经验启发了我，学生听了这本“生活课”，他们的见解截然不同，一个老师辛辛苦苦地讲课，讲作业，挤压学生，和一个经常讲“生活课”的效果是不一样，学生的心情放松了，志气高了，心灵深处已经潜在着很高的积极观，只要教师点到，学生会自觉地进行攀比，我就是不比你弱，甚至有我一定要比你强等的思想。建立了这样的积极行为，组织学生的任何活动，他们的威望级级高升。懂得了学习，学会了学习。所以在课堂上，为什么不把主动权放给学生，可以让他们谈人生，谈理想等，多方面发展了学生，课文是要解决，那是轻而易举的事，学生自行处理，教师点睛，效果极佳。（二）报效祖国的责任感恩是

13、一种力量，知识更是一种极高的催奋剂，学会感恩，才会成功。感恩可以视为一种责任，报效祖国也是一种感恩，祖国给以幸福的家园，应当赋予更大的感恩。爱祖国、爱人民、爱自己等爱的教育从何做起，小学教育阶段，教师总以为，学生能够从平常的课文教育中领会到。即使不然，童真时代，孩子稚嫩的心灵，不懂得如何去做，或应当如何发展，正处在朦胧或混淆的阶段，教师在教育过程中，应当理论结合实际，从理论出发，联系实际进行实践，学生从中受到启发，渐渐树立了爱的宗旨，产生远大的抱负思想。 爱是可以培养的，但须一点一滴进行，教师每一时刻，每一地点，只要能崛起学生的思想都不要放过，所以语文教育活动是不容忽视的环节。三、语文教育促使

14、心灵升华无规矩不成方圆，不节制的生活或行为，将会导致一切活动的混乱，自己对自己的要求更是不言而喻了，树立良好的自制能力，明确生活态度，用坚定有力的意志力，不动摇，朝自己的目标去奋斗。（一）具备良好心态 认真对待生活小学语文更要坚定意向，具备更好的心态，毕竟心态决定事情的成败，良好的心态是成功的舵。学生良好心态习惯应当从小开始培养，在学校里教师就是他们的引领者，班级中可以制造各种事端，磨练学生的意志力，创造各种困难的情景，班级的争端，放手给学生自理，班级的管理给学生着手处理，学生的心灵深处，即使也会漂浮不定，为了使其少部分学生的健康心理发展，在班上组建团队，五六人一组互相帮助互相关心，合理地安排每一天的活动，充分完成每一天的工作。创造和睦的班级，让学生成长在快乐的环境中。（二）注重言传身教常言道：“严师出高徒”，即使名师更能出高徒，言教不如身传，教师在学生心目中应当是一个积极向上的人，所以教师也要不断地给自己充电，不断完善自己，比如：生活节制、形象、