2020年仁爱版七年级英语下册教学计划

1、仁爱版七年级英语下册教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结 构的方式， 一起来看看仁爱版七年级英语下册教学计划， 仅供大家参 考！谢谢！一、本学期教学时间安排：本学期我校从 9月 1号开学，预计 到 1 月 20 号左右进行期末测试， 教育教学时间大约只有 20 周，在这 期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本 .一、本学期教学时间安排：本学期我校从 9月1号开学，预计到 1月 20号左右进行期末测 试，教育教学时间大约只有 20 周，在这期间还要进行多次月考和期 中测试。时间相对紧张。 所以我对本学期所要进行的教育教学进行了 如下的安排，希望能够按照

2、这一时间能够顺利的完成本学期的教育教 学工作。因为本学期时间短任务重所以在平时的教育教学中就必须抓 好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺利完成应该完成的 教育教学任务。特别是今年的测试次数增多讲解试卷所花费的时间必 然会增加而且七年级的学生从未接触过英语， 所进行的教育教学必然 会非常的缓慢， 要顺利的完成教育教学任务非常的困难， 要考好期末 考试就更加不容易，所以必须抓好每一天每一分每一秒的时间。二、本学期教育教学内容：新目标英语 Goforit 七年级上册有 3 个预备单元和 12 个单元学 习单元以及 2个复习单元，一共是 17个单元，其中第 6、第 12单元后面分别设置了一个复习

3、单元， 无新的语法和句式。 现将各单元内容作以下分析：预备篇第 1单元重点学习字母 A-H ，以及语法项目问候他人； 预备篇第 2 单元重点学习字母 I-R ，语法项目为确认物体和 学习拼写单词；预备篇第 3 单元重点学习字母 S-Z ，语法项目为辨认颜色； Unit1Myname'sGina语言目标为：Introduceyourself;Greetpeople;AskforandgivetelephonenumberUnit2Isthisyourpencil?LanguageGoal:identifyownership.Unit3Thisismysister.LanguageGoal

4、:Introducepeopleidentifypeople.Unit4Where'smybackpack?LanguageGoal:TalkaboutwherethingsareUnit5Doyouhaveasoccerball?LanguageGoal:Talkaboutownership;MakesuggestionsUnit6Doyoulikebananas?LanguageGoal:TalkaboutlikesanddislikesUnit7Howmucharethesepants?LanguageGoal:Askaboutprices;Talkaboutclothing;T

5、hanksomeoneUnit8Whenisyourbirthday?LanguageGoal:TalkaboutdatesUnit9Doyouwanttogotoamovie?LanguageGoal:Talkaboutpreferences;Makeplans.Unit10Canyouplaytheguitar?LanguageGoal:Talkaboutabilities.Unit11Whattimedoyougotoschool?LanguageGoal:Talkaboutroutines;AskaboutandsaytimesUnit12Myfavoritesubjectisscie

6、nce.LanguageGoal:Talkaboutpreferences;Givereasons三、本学期教育教学重点： 我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看： 一、语法知识点 .1 一般疑问句及回答；2 指示代词、人称代词、物主代词3 名词复数的变化；4 方位介词；5 特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6 实义动词的第三人称单数及变化；7 情态动词的用法；8 日期和月份；9 、名词所有格；10般现在时11 、时间表达法；12 、形容词和副词的三个级别；二、交际用语 .1.Greetpeople2.IntroduceyourselfIntroducepeople3.Talkabout

7、wherethingsare4.Askforandgivetelephonenumber5 、 identifyownership/people/things/colors。6 、 Talkaboutownership;Makesuggestions7 、 Talkaboutlikesanddislikes8 、 Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksomeone9 、 Talkaboutdates10 、Talkaboutpreferences;Makeplans.11 、Talkaboutabilities.12 、Talkaboutroutines

8、;.7 、 Talkaboutlikesanddislikes8 、 Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksomeone9 、 Talkaboutdates10 、Talkaboutpreferences;Makeplans.11 、Talkaboutabilities.12 、Talkaboutroutines;Askaboutandsaytimes13 、 Talkaboutpreferences;Givereasons四、本学期教育教学难点： 我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看： 一、语法知识点1 一般疑问句及回答；特殊疑问句的构成、回答和

9、对划线部分 提问2 指示代词、人称代词、物主代词；方位介词3 名词复数的变化；名词所有格；4 实义动词的第三人称单数及变化； 形容词和副词的三个级别；6 日期和月份；时间表达法；7 一般现在时二、交际用语1.Greetpeople 2.IntroduceyourselfIntroducepeople 3.Telephonenumber4.Identifyownership/people/things/colors5 、 Talkaboutownership;Makesuggestions6 、 Talkaboutlikesanddislikes 、 Talkaboutabilities.7 、

10、 Askaboutprices;Talkaboutclothing;Thanksomeone8 、 TalkaboutdatesAskaboutandsaytimes9 、 Talkaboutpreferences;Givereasons10 、 Talkaboutroutines五、本学期我将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，但是却无法找到一种适合每一个学 生的方法， 特别是对于班级教学来说更是如此， 无论是在国际上还是 在国内，都没有哪个人找到。 可是我们可以采用各种不同的教学方法 来加以弥补。 针对我所教的这一个班级， 本学期我打算用下列一些方 法来对他们进行教育教学：1 、用

11、英语教英语 (TeachEnglishinEnglish) ； 英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的 综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力 进行很多的训练， 这就要求我们用英语来教英语， 在课堂上对学生进 行各种能力的训练。2 、用英语想英语( ThinkEnglishinEnglish ) ; 用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定 学不好。 用英语思考就是在用英语进行表达和理解时， 没有本族语思 考的介入， 或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。 这 是真正流利、熟练的境界和标志。3 、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大

12、量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对 于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4 、针对不同的教学内容采用不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如 果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学， 那么即使是再好 的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的 内容采用不同的教学方法是不可违背的。六、本学期提高教育教学质量的方法：1 、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生 的主动性和积极性， 激发学生的学习兴趣， 帮助学生摸索适合自己的 学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自 主学习的能力。2 、突出语

13、言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。3 、尽量使用英语，适当使用母语。4 、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5 、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发 学生的学习欲望。6 、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、 深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，一是增强语感，二是循序渐进， 逐渐提高阅读理解能力。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容 布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英 语写作的窍门。 9、实行分 . 7、扩大学生的课外阅读量，一是增强语感，二是循序渐进， 逐渐提高阅读理解能力。8 、加强书面表达训练， 每一单元结合

14、内容布置相应的书面表达 练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9 、实行分层次教学。根据上学期成绩，制定出培优扶差的目标 生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能 有所提高。10 、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到 主次分明，讲求实效。七、本学期将进行的复习和试题训练： 本学期的时间虽然较紧，但是我打算在一月初进入复习阶段， 在最后的几个星期里， 我将从课本入手， 以课本为基础整理本学期所 学的知识点， 在整理的基础上进行归纳和总结， 尽量让学生理解本学 期所学的内容，让学生做到心中有数，对于测试来说，本学期学校组 织的考试大概有四次，加

15、上英语组将要进行的六次，一共是十次，另 外自己也将针对情况进行一些必要的测试， 在有限的时间里能够完成 这些测试我觉得已经够了。七年级学生学习英语的兴趣比较高，但是基础比较差，两级分 化严重。七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直 观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在实际操作过程中， 却有很多问题。有的学生已经说得很好，有的学生可能说的不好，有 的还不敢说， 小学也对英语的重视程度不高且参差不齐， 学生一开始 对英语还有兴趣， 但随着英语知识的深入， 这种兴奋往往会很快地减 退，还很容易产生厌学情绪。 因此最后能有一定英语基础的学生并不 多。老师针对学生现状，在课堂上尽量

16、以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 另一方面，学生有一定的分化，但也不是全部都差，没基础。麻烦的是， 也有不少对语言学习接收较快的学生， 对英语学习特别感 兴趣的学生，他们到六年级结束时， 英语知识已经达到了一定的水平。 有些甚至已经把八年级要学的内容也掌握了一部分。 换句话说， 现在 七年级的学生的英语水平分化得更早， 更大。这对于七年级的教师的 教学来说是相当困难的， 并且这种困难从教学字母就开始了。 可想而 知，面对那些连字母、你我他、BE动词也理解不了的同学，老师不 可能放弃他们， 只能一遍又一遍的

17、重复和练习， 而此时那些已经具有 大量英语基础知识的学生面对这样的同学和老师的教学， 一开始或许 还有一种自豪感， 但很快便会十分无聊而影响课堂。 因此在初学阶段， 教师大多希望这些孩子还不如全部都没有一点基础。一、所以针对以上情况，采取以下措施：1 、及时帮助，以防为主 初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向 全体同学， 争取做到人人基本达标。 在教学过程中学生学习出现差距 是不可避免的。一旦出现， 就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原 因，课下及时找她们谈话， 了解她们的内心想法。同时给予学习方法 的指导，耐心帮助他们补习功课。对于这些有可能掉队的学生，及早 指出，说明掉队

18、的严重后果，做到防患于未然。2 、讲究教法，实施分层教学由于学生的素质不可能一致，有的接受能力强，思维敏捷，动 作迅速，有的相反。接受能力好的同学， 对他们来说，一再重复知识， 是对时间的浪费，是课堂无效的表现。而接受能力稍差的同学，需要 教师重复几次，才能听懂。所以，根据不同发展水平的学生，一定要 设计不同的方案。 要树立学生参与精神， 不同层次的学生给予课堂和 课后不同的任务。 还要树立学生主体意识， 使不同层次的学生都动起 来。要求教师在课堂中穿插一些游戏， 不断变换着花样进行语言项目 的操练， 利用学生英语基础上的差距让学生互助， 不仅可以给后进学 生信心，也能使基础好同学产生优越感。

19、3 、激发动机，诱发兴趣 在小学已经对英语失去兴趣的学生，一定要在教学的过程中让 他们尝到学习英语的乐趣，真正产生信心。另外教师还需多创新，多 教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习上长期都有兴趣。4 、培养英语学习习惯和学习方法。 我认为在目前阶段，抓学生的习惯是当务之急，从书写、如何 做作业到背书、听写等等， 都需要我们一一抓好。不断地在教学中渗 透启发式教学， 去除掉学生长期养成的上课只带耳朵进教室， 只等教 师公布答案的习惯。养成预习、提问题、课后整理笔记的习惯。总之，我们要充分了解每个学生学情状况，确定教学方案及对 策。二、教学目的在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和

20、自信 心；能把每一个 topic 的对话达到脱口而出。能听懂对话和故事；能 在大展示环节参扮演各种角色活动；能用李阳疯狂英语的学习方法， 克服学习中的困难； 能意识到语言交际中存在的文化差异； 使学生在 掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上， 提高用英语获取信息、 处理信息、 分析和解决问题的能力， 培养语感获得初步的运用英语的 能力。三、教材特点 初中英语第二册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一 些西方国家的文化背景和风俗习惯， 教材通俗易懂， 能听懂有关熟悉 话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、 家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能

21、 参照范例或借助图片写出简单的句子。 能参与简单的角色扮演等活动。 能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。四、教学措施 本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文 并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施。1. 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查课堂指 南，培养学生良好的学习习惯和纪律行为。2. 认真备好课堂指南，对知识重，难点精讲精练。以落实书本 知识为主，利用好每一次爬黑板，让学生记住单词句子。3. 做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节。学生 能够达到脱口而出。4. 日过三关、周周测、半月测、月月测。多组织单元测试，以 定期进行质量分析，发现问题，及

22、时采取措施。5. 注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练； 多说。课堂以“对子帮扶、师傅徒弟”活动，以优带差，互帮互助。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。五、教材概况及新课标分析 UNIT5OurSchoolLifeTopic1Howdoyouusuallyetoschool?Topic2Heisplaysoccerontheplayground.Topic3Myschoollifeisveryinteresting. UNIT6OurLocalAreaTopic1Isthereaputerinyourstudy?Topic2What ' syourhomelike?Topic3Whichisthewaytotheposeoffice? UNIT7TheBirthdayparty.Topic1Whenisyourbirthday?Topic2Canyoudanceordraw?Topic3Wehadawonderfulparty. UNIT8TheSeasonsandWeatherTopic1What ' stheweatherlikeinthe